《登高》翻转课堂 教学设计+文字解读

“翻转课堂，智慧课堂”教学设计
《登高》教学设计文字解读
陕西省渭南市杜桥中学刘沛
《登高》位于高中语文必修三，是第二单元《杜甫诗三首》的第三首。

新课标对中学诗歌教学作了明确的要求:“培养鉴赏诗歌浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提髙文学修养，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富内蕴，领悟作品的艺术魅力，用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价”同时还要求:“学习鉴赏诗歌的基本方法，把握诗歌的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验，并尝试诗歌的创作”。

根据课标要求，我将教学目标拟定为：1.把握诗歌意象，品味诗歌意境；2.理解诗人诗歌中的思想情感；3.体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。

备课组集体讨论后，调整、改善了教学目标，并确定了教学重难点。

教学重点：1.吟咏诗歌，把握诗歌意象，品味诗歌意境；2.理解诗人后期诗歌中贯穿的“身世之感”和“家国之悲”的思想情感。

教学难点：体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。