五一劳动节青少年教育系列报告活动情况反馈表
五一家务劳动实践评价表
五一家务劳动实践评价表
五一是一个重要的节日，意味着家务劳动的重要性。
为了更好地推广家务劳动的重要性，我们组织了一次家务劳动实践活动，现请您就本次练习的表现进行评价。
【家务劳动积极度】
1. 是否积极参与家务劳动：
2. 是否能够按要求完成任务：
3. 是否能够按时完成任务：
【家务劳动能力评估】
1. 清洁能力：
2. 维修能力：
3. 烹饪能力：
4. 织袜能力：
【家务劳动态度评价】
1. 对家务劳动是否有热情：
2. 对任务完成是否有认真态度：
3. 对于家务劳动是否有责任心：
感谢您的评价，本次活动取得了圆满成功。
- 1 -。
劳动教育实践环节评定表
劳动教育实践环节评定表
学生姓名：_________________
班级：_____________________
劳动实践活动名称：_________
实践日期：_________________
一、劳动技能
1. 技能掌握程度：__/5分
-评价标准：学生对分配的劳动任务技能的掌握程度。
2. 操作规范性：__/5分
-评价标准：学生在执行劳动任务时遵守操作规范的程度。
二、劳动态度
1. 积极性：__/5分
-评价标准：学生参与劳动活动的积极主动性。
2. 责任心：__/5分
-评价标准：学生在劳动过程中表现出的责任感。
三、团队合作
1. 协作能力：__/5分
-评价标准：学生在团队中的协作和沟通能力。
2. 团队贡献：__/5分
-评价标准：学生对团队劳动成果的贡献程度。
四、成果与创新
1. 劳动成果：__/5分
-评价标准：学生劳动活动的最终成果。
2. 创新实践：__/5分
-评价标准：学生在劳动实践中的创新和改进。
五、总体评价
1. 教师评语：
-对学生在劳动教育实践活动中的整体表现的评价。
2. 自我反思：
-学生对自己在劳动教育实践活动中的表现的自我评价。
总分：__/40分
评定教师签字：______________日期：____年____月____日。
小学生五一劳动作业展评表
看着干净的杯子，我觉得洗碗也不是一件简单的事呢！
XX小学劳动节实践活动成果展评表
参展项目类别
（研学或劳动）
日常家务劳动
指导老师
年级
参评学生姓名
班级
展示内容源自劳动节假期里，我会积极帮妈妈做一点儿力所能及的事情。
平时看到妈妈在厨房洗碗、洗杯子，我觉得很简单，今天我主动跟妈妈说要帮她洗碗。妈妈说：“那你先洗一下那个杯子吧，看你能不能洗干净。”
我接过杯子，就到水龙头下面用水冲洗。可是，冲了一会儿，杯子上的污渍还没洗掉。妈妈告诉我，要用洗洁精。我赶紧往杯子里滴了一滴，然后用洗碗布搓洗污渍，果然，污渍都被洗掉了。
学校学生劳动教育评价表
24
具有种植和养护常见植物或养殖小动物的意愿，根据实际情况，种植和养护1~2种当地常见的水培或土培植物，如绿萝、文竹等。或饲养1~2种小动物，如金鱼、蚕等。
25
结合具体植物养护或动物饲养活动，观察植物的生长发育情况。
26
了解小动物的生长发育情况与生活习性，知道种植、养殖活动与自然界的紧密关系。
47
增强公共服务意识、与他人协同劳动的意识。
48
初步认识现代服务业劳动中所涉及的个人信息安全问题。
49
初步感知服务性劳动中的契约精神，形成诚实劳动的品质。
50
感知爱岗敬业、乐于奉献的劳模精神。
综合述评
学校学生劳动教育评价表
考核项目
考核标准
评价等级
优秀
良好
一般
清洁与卫生
1
掌握清扫地面、洗小件衣物等简单劳动的方法。
2
养成讲究个人卫生的意识和习惯。
3
养成不随便扔垃圾的习惯，初步建立垃圾分类的意识和维护公共卫生的意识。
4
在清洁地面、衣物、桌椅等过程中，感受劳动的快乐，愿意参加劳动。
5
人人有劳动任务，习得基本的卫生打扫能力。
34Байду номын сангаас
形成乐于动手的劳动态度。
35
对工艺作品进行简单的评价。
公益劳动与志愿服务
36
了解公益劳动与志愿服务中的调查、准备、组织、实施、反思等环节。
37
选择主题性的公益劳动与志愿服务项目。
38
指导学生对服务过程与结果进行反思和总结。
39
成积极主动参与学校公共事务管理的劳动态度。
40
体会服务社区的意义，增强公共服务意识，初步形成社会责任感。
五一劳动节实践体验活动记录单三四五年级
活动名称：五一劳动节实践体验活动时间：____年___月___日活动目的：1.让学生明确劳动的意义和价值，培养劳动的习惯和意识；2.提高学生的实践动手能力，培养动手实践的能力；3.加强集体意识和团队合作精神，培养学生的集体荣誉感。
活动内容：1.手工制作小礼品：学生分组制作五一劳动节主题的小礼品，如鲜花、贺卡等；2.社区服务活动：学生分组前往附近社区开展志愿者服务，帮助老人做家务、打扫卫生；3.家政技能培训：请专业的家政服务人员来校为学生们进行家务技能的培训；4.合作游戏：组织学生进行合作竞赛等团队活动，培养学生的团队合作精神。
活动过程：一、小组制作小礼品1.学生分组，每个小组自由选择制作的小礼品和材料；2.指导老师讲解制作步骤和要点，学生们自行制作；3.在指导老师的帮助下，学生们互相交流意见和技巧；4.制作完成后，展示作品并评选出最佳作品。
二、社区服务活动1.学生分组，每个小组带上清洁工具分别前往指定的老人家中；2.学生们向老人家打招呼并主动询问需要帮助的事项；3.学生们按照老人的要求帮助他们清洁房间、洗衣服等；4.学生们与老人们交流，了解老人们的生活情况，给予关心和温暖。
三、家政技能培训1.请专业的家政服务人员到校进行技能培训；2.家政服务人员介绍家务的基本原理和方法；3.学生们观看演示并跟随学习家务的操作；4.学生们分组进行家务实践操作，并相互交流和指导。
四、合作游戏1.学生们分成若干小组进行合作游戏；2.游戏内容可以是针对动手能力、团队合作、协调性等方面的游戏；3.比赛中强调团队合作、互助互负的意识和精神；4.比赛结束后，颁发奖品并进行总结性讲评。
活动效果：1.学生了解了劳动的意义和价值，明白劳动是一种美德；2.学生增强了动手实践的能力，提升了实践动手的技能；3.学生增强了团队合作精神，培养了集体荣誉感；4.学生在社区服务活动中展现了奉献精神，受到了老人们的赞扬和感激；5.学生通过家政技能培训，提高了家务操作的能力和方法；6.学生在合作游戏中培养了协作意识和团队合作能力。
初中生五一致敬劳动者志愿服务活动反馈
初中生五一致敬劳动者志愿服务活动反馈（一）活动的成功之处
1、活动前准备较充分。
在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。
2、活动时分工具体安排合理。
在活动没有开始之前，领队就已经将工具、任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。
3、活动项目有特色。
在继承和发扬前届的优秀特色的活动项目之外，随着实际变化，活动项目增多了两个，并且丰富有意义，受大众的欢迎，有效宣传积极向上的社会风尚和精神。
4、社区军民和同学们普遍反映良好。
宣传了我院志愿者的风采，我院学生反映此次活动非常有意义，同时也提升了他们的精神价值。
（二）活动的不足之处
1、活动物资，如桌椅提供不够，而活动前购买的物品和材料有剩，设想与实际不太符合。
2、活动服务时间相对不长，时间有点仓促。
3、安排上存在不足。
主要体现在活动中个别支部成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。
（三）活动意义
营造社会文明新风尚，争取更多的同学加入到志愿者行列中来，有效动员和组织大学生青年志愿者以志愿服务方式参与公益活动，发挥大学生在促进社会和谐方面的重要作用，为更多学生提供一个锻炼自我、服务他人的机会。
通过这次志愿者服务活动，提高了我们的策划和组织能力，促进了同学们之间的交流，进一步以自己的专业知识和技能服务到实践当中，进一步弘扬了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。
五一劳动最光荣实践活动记载表内容
五一劳动最光荣实践活动记载表内容说起这“五一劳动最光荣实践活动记载表”，我得先从我那老邻居王大爷说起。
王大爷，七十多岁了，身子骨硬朗得很，一脸皱纹里藏着的是岁月的故事，还有那股子不服老的劲儿。
他啊，最爱的就是劳动，用他的话说，“人活着，不干活儿，那跟咸鱼有啥区别？”那天，村里头组织了个“五一劳动最光荣”的活动，说是要让大家伙儿动起来，感受一下劳动的乐趣。
我一听，嘿，这不就是给王大爷量身定做的嘛！赶紧跑去跟他说，王大爷一听，眼睛立马亮了，那神态，就像是小孩见到了糖葫芦，兴奋得很。
活动那天，阳光明媚，村里头的小广场上热闹非凡。
大家伙儿都来了，有拿着锄头的，有扛着扫帚的，还有的提着水桶，一片热火朝天的景象。
王大爷呢，穿着一身旧衣裳，头戴一顶草帽，手里拿着一把磨得发亮的镰刀，那架势，简直就像是即将出征的将军。
活动一开始，我们被分成了几个小组，王大爷自然成了我们组的“领头羊”。
他带着我们，先是去清理了村口的小溪，那溪水因为长时间没人打理，杂草丛生，垃圾也不少。
王大爷二话不说，卷起袖子就下了水，一边割杂草，一边还念叨着：“这水啊，得干净，咱们村的脸面呢！”我们一看，也都跟着干了起来，一时间，水花四溅，笑声连连。
干完了溪边的活儿，我们又转战到了村后的小树林。
说是小树林，其实是一片荒废已久的荒地，杂草丛生，树木也长得参差不齐。
王大爷提议，咱们得给这片地整整容，让它重新焕发生机。
于是，我们又开始挥舞起了手中的工具，有的挖坑，有的植树，还有的浇水，忙得不亦乐乎。
忙活了一整天，夕阳西下，我们看着那片被整理得井井有条的小树林，心里都充满了成就感。
王大爷更是笑得合不拢嘴，他拍了拍手上的泥土，对我们说：“看看，这就是咱们劳动的成果，多美！”晚上，回到家里，我拿出那张“五一劳动最光荣实践活动记载表”，开始填写起来。
写着写着，我不禁想起了王大爷的笑容，还有他那句“人活着，不干活儿，那跟咸鱼有啥区别？”的话。
是啊，劳动不仅能让我们收获成果，更能让我们感受到生活的美好和充实。
劳动教育活动总结表精选4篇
劳动教育活动总结表精选4篇劳动教育活动总结表(篇1)小学阶段是孩子们意识萌发的阶段，孩子们渐渐开场成长，我校本着教书育人的职业精神，为养成孩子们从小热爱劳动的生活习惯，勤奋努力的生活作风，特要求各年级开展劳动节主题活动。
本次活动根据各年级学生的特点来各自展开，这是为防止活动方式为寻求各年级都能适应而设计比拟简单且单一。
孩子们正是处于低年级到高年级的过渡期，他们的意识开场逐渐变得自主，走向独立。
我们就x年级孩子们的特点设计了以下三项活动。
1、“我是小小劳动者”“我是小小劳动者”是一项角色扮演的活动，在一整天去施行，孩子们抽签决定自己的岗位，可扮演的岗位有：老师、护士、保安、保洁员、食堂工作人员等。
活动主要在校园里进展以保障孩子们的平安。
为了进步孩子们的积极性，增加孩子们的体验感，我们还特地为孩子们租借了角色扮演的服装，让孩子们更好的进入角色，去亲身在校园各个角落体会各个岗位劳动者的辛苦与不易。
活动举办比预期的效果要好。
孩子们都很认真的参与，因为有了服装，孩子们更加严肃的对待了这项活动，都成了一个个小老师、小保安，更重要的是孩子们都能在这次活动中潜移默化的认识到劳动者的艰辛与勤劳。
2、“我是小小歌颂者”由各班班主任召开“我是小小歌颂者”的主题班会，一来让孩子们在班会中畅所欲言，说说自己“我是小小劳动者”的体验感受，二来引导孩子们说一说劳动者们的辛苦之处与值得学习的地方，通过简单地引导孩子们赞美劳动者，让孩子们自主的去发现，去学习。
孩子们通过班会做到了能及时总结自己的所见所闻所感，可以将“我是小小劳动者”的活动做一个完美的收尾，不是让孩子们体验体验就过去了，而是让孩子们真正发现劳动者值得学习的品质，从而也能学习如何珍惜劳动者的劳动成果。
3、“我是小帮手”让孩子们回家帮妈妈做一次家务，可以做简单的清扫卫生，洗碗筷、洗衣服等家务活，让孩子们体会到妈妈的辛苦之处，让孩子们热爱劳动的的同时还能学会感恩。
经家长们反响说孩子们都成长了，懂事了，能学会去做一些力所能及的事情。
劳动教育系列评价表五
理、收获品尝与分享快乐。
优良合格优良Fra bibliotek合格优良
合格
马铃薯种植
区
选种、切芽，播种，除草、
施肥、浇水、收获。
优良
合格
优良
合格
良tr
格
优合
玉米种植区
田间除草，收获嫩玉米，带
回品尝。
优良
合格
优良
合格
:/
大豆种植区
田间除草，收获，带回家中
做豆浆，享用劳动果实。
优良
合格
优良
合格
优良
合格
劳动教育系列评价表五
万隆乡中心学校学生种植基地实践评价表
年 班
所掌握技能
（可语言交
流）
种植区名称
劳动内容与劳动感悟、成果
分享
自评
互评
师评
百花园
花苗培育、移栽、田间管理、
劳动收获。
优良
合格
优良
合格
良格
优合
百果园
果树剪枝、浇水、除虫、开
花期与做果期管理技巧、采
摘、品尝、劳动感悟。
优良
合格
优良
合格
良格
优合
草莓园
草莓苗生长特性、浇水、施
肥，压蔓，果实采摘，草莓
酱制作、品尝与分享
优良
合格
良格
优合
优良
合格
蔬菜园
播种前期准备、播种、覆膜、
浇水、施肥，上架，采摘，
带回家中进行烹饪。
良格
优合
优良
合格
香瓜园
香瓜苗移栽、覆膜、打蔓、
留瓜做果期技巧、田间管
理、收获品尝与分享快乐。
优良
中小学生劳动教育评价表
优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ）
小厨房大作用
在家庭中积极帮助父母收拾碗筷，整理清洁厨房；帮助父母 处理刚买来的蔬菜，以及清洗蔬菜。
优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ）
家务能行
自我管理我能行
会自己整理自己的书桌，房间，以及书架。能够把自己的衣 服归类放好。
优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ）
基本家务交给我
能够做到自己的事情自己做，并能主动帮助父母去做一 些力所能及的家务，并且完成效果较好。
优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ）
公益劳动
疫情防控我坚持 文明乡村我宣讲 尊老爱幼我行动
能够了解疫情防控相关知识，坚持做到疫情防控常态 化，并在村里宣讲疫情防控相关知识
能否在文明城市、文明校园创建过程中宣讲相关政策并 做到身体立行。清楚垃圾分类并能够正确投放，有带头 作用。
中小学生劳动教育评价表
2023-2024学年___学期
班级：
考核类别
具体项目
坚持自我整理
姓名 ：
评价标准
能够保持自己桌面整洁、能够常收拾整理。
综合等级：
评价等级
优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ）
班务劳动
做好日常值日
能够认真及时清理，并做到干净整洁无死角，物品摆放有序 。是否能够自觉开关门窗、灯。掌握正确的劳动方法并形成 技能。
对待家中或村里的老人能关心爱护并帮助老人做些力所 能及的事情，尊老爱幼、尊敬师长，有礼貌，讲文明。
优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ） 优秀（ ） 良好（ ） 一般（ ）认真 校园文化我知道
是否利用网络或其它相关平台进行劳模事迹学习并有学 习笔记并有具体行动，在班级中起带头作用。
小学生五一假期劳动实践活动参考表
小学生五一假期劳动实践活动参考表
中华民族历来以劳动为荣，是一个崇尚劳动、刻苦耐劳、勤劳勇敢的民族。
劳动创造世界，劳动光荣，劳动神圣。
无数各行各业劳动者艰辛的付出，才有了今天祖国经济的繁荣富强。
在五一假期里，为了让学生更好地体验劳动节的意义，感受劳动带给我们的快乐，某小学特提供实践活动参考表供家长参考，催促孩子积极参与劳动实践。
希望各位家长积极配合做好孩子们的平安教育工作及疫情防控
工作，催促孩子积极参与劳动实践活动，度过一个健康、欢乐又充满意义的五一假期！。
劳动教育活动总结表
劳动教育活动总结表劳动教育活动总结表拔草，这个看起来简单的劳动活动，让我和学生们都各有收获，总结起来有如下几点：一、劳动前的总动员开会总动员，强调事小意义大，一定要让学生思想上高度重视。
培养学生的集体观念，团结意识。
通过对学生的教育，学生再也没有像以前那样说说笑笑、打打闹闹，都能很认真的对待自己的工作，没有一丝的马虎大意，因为大家都知道这次劳动代表的不仅是自己，而是一个整体，一个班级。
二、劳动中一定要表扬先进的人，提醒不足，只说现象，不点人名，力求让学生每天从劳动中体会到乐趣，鼓励激发大家自觉劳动的积极性。
三、劳动后：布置作业写总结，及时记录最真切的感受，通过学生自己的反思和感悟再次强化劳动的意义。
四、劳动中注意安全学生的安全是第一位的，教师在布置任务时，一定要想到可能发生的事故，把安全隐患扼杀在摇篮里。
劳动活活动不能太大，他们还是一个孩子，太重了一定会打打击他们的积极性。
这次劳动我班圆满的完成了任务，在活动涌现出了一大批先进人物，如刘妍、刘洋、赵迪等，他们认真的劳动态度，不怕吃苦的精神，给我很深的感受。
也使我明白了这样一个道理：教育无小事，事事皆教育，时时可教育，处处是教育。
只要你是个有爱心的教育者，每次活动之后你都会发现学生可喜的变化。
劳动教育活动总结表历时九天的劳动教育实践活动已经结束，今天，我们在这里集会，主要就是对这次活动进行总结，对表现突出的班级和学生进行表彰。
刚才，大家听到了整个活动情况的通报，表彰了六个成绩突出的班级和90名优秀学生，在此，我代表全校师生，对他们取得的成绩表示祝贺，请大家把最热烈的掌声献给他们，同时，也希望我们这次还做得不够好的班级和同学们，一定要认真查找自己的问题，诚心诚意地向他们学习，努力让我们的生活更加富有激情，让我们的生命更加光彩夺目。
劳动教育是学校教育的重要组成部分，学校没有必要的劳动教育，学生就不可能得到完整的教育，这是教育的一条基本规律。
党的教育方针明确指出，教育必须同生产劳动相结合，并且在课程计划中也规定初中学生每年应该有144学时的劳动教育课，这都是有科学依据的。
关于校园劳动节的调查报告
关于校园劳动节的调查报告背景介绍校园劳动节是每年都会举行的活动，旨在号召学生积极参与劳动，增强劳动意识，提高动手能力和实际操作能力。
随着社会发展和教育理念的升级，校园劳动节的意义也越来越被重视。
针对此，我们团队进行了一项关于校园劳动节的调查，旨在了解现阶段该活动的实施情况以及对该活动的看法和建议，以促进该活动的更好发展。
调查方法我们采用问卷调查的方式，共发放500份问卷，回收有效问卷423份。
问卷分为两部分，第一部分为个人基本情况，包括性别、年级、专业等；第二部分为与校园劳动节相关的问题，包括是否参加过、参加原因、参加后的感受以及对活动的建议等。
调查结果第一部分：个人基本情况•性别：男性占比54.5%，女性占比45.5%；•年级：大一占比29.7%，大二占比36.0%，大三占比23.7%，大四占比10.6%；•专业：理科占比57.5%，文科占比42.5%。
第二部分：校园劳动节相关问题1.是否参加过校园劳动节？参加过：92.7%；未参加过：7.3%。
2.参加校园劳动节的原因是什么？爱岗敬业，培养劳动观念：57.3%；锻炼身体，发展动手能力：27.9%；其他：14.8%。
3.参加校园劳动节后的主要感受是什么？收获很多，有助于学习生活：68.3%；感受到了团队协作的重要性：20.6%；其他：11.1%。
4.对校园劳动节有哪些建议？增加场地和设备：44.8%；增加活动内容和形式：23.3%；活动组织和志愿者服务更优化：20.0%；其他：12.0%。
结论根据本次调查的结果，我们可以得到以下结论：1.大部分学生在校园劳动节中得到了很多收获，对于锻炼身体、培养职业素养有很大的帮助；2.对于未参加过校园劳动节的学生，需要加强宣传和教育，提高他们对于此活动的认识和重视程度；3.学生对于校园劳动节的建议主要集中在增加场地、设备和活动形式、增强服务质量等方面，再以活动扩大交际圈子、协调学习与生活等方面扩大其意义；综合而言，我们建议校方可以加大对于校园劳动节的宣传推广力度，同时针对学生的建议进行优化改进，让活动更加人性化、更加贴近学生实际需要，为大学生的全面发展提供更好的支撑和保障。
关于校园劳动节的调查报告
创新活动形式与内容，提升吸引力
举办劳动技能大赛，激发学生 参与热情
开展劳动教育课程，提高学生 劳动素养
设立劳动实践基地，让学生亲 身体验劳动过程
举办劳动成果展示会，展示学 生劳动成果，增强成就感
完善评价与反馈机制，促进持续改进
建立评价标准：明 确评价指标，确保 评价的客观性和公 正性
加强反馈沟通：鼓励 学生、教师、家长等 各方参与评价，及时 反馈意见和建议
添加标题
添加标题
劳动节活动组织管理不到位，存在 安全隐患
活动组织与实施中的挑战
活动策划：பைடு நூலகம்何制定合理 的活动计划和方案
资源协调：如何协调人力、 物力和财力等资源
安全保障：如何确保活动 过程中的安全
宣传推广：如何提高活动 的知名度和影响力
需要改进的方面
提高劳动教育意识，加强劳动教育宣传 完善劳动教育课程设置，增加实践环节 加强劳动教育师资队伍建设，提高教师专业素养 加强劳动教育与学科教学的融合，提高劳动教育的实效性
调查对象与样本
调查对象：在校学生
样本数量：1000人
样本来源：随机抽取
样本分布：不同年级、专 业、性别、年龄等
调查过程
确定调查目的：了解校园劳动节的参与情况、劳动态度、劳动成果等
设计调查问卷：包括基本信息、劳动态度、劳动成果等内容
发放调查问卷：通过线上线下渠道，向学生、教师、家长等发放问卷
数据收集与整理：收集问卷数据，进行整理和分析
活动形式：多样化 的活动形式，如清 扫校园、植树造林 等
活动效果：提高了 学生的劳动意识和 环保意识
影响分析：活动对 校园环境改善、学 生素质提升等方面 产生了积极影响
04
问题与挑战
二中队“热爱劳动-体验成长”活动记录表
中队
二(2)
辅导员
杨萍
活动时间
活动主题
热爱劳动体验生活
活动内容
1、少先队队列仪式。
2、介绍；五一节的由来。
3、观看图片，发现身边辛勤劳动的人们。
4、学生推选班级劳动小能手。
5、发出我班劳动呼号。
活动形式
主题中队会பைடு நூலகம்
主持人
李佳文棋、严莹
活 动 过 程
1、整理队伍，报告人数
2、出旗敬礼、唱队歌
3、少先队队列仪式。
4、介绍；五一节的由来。
5、观看图片，发现身边辛勤劳动的人们。
6、学生推选班级劳动小能手。
7、发出我班劳动呼号。
8辅导员小结活动。
9、呼号、退旗。
活 动 小 结
通过此次队活动，冋学们认识到劳动是光荣的，不劳动 是可耻的。通过介绍五一劳动节的由来，展示劳动者图片， 向劳动者致敬，班级劳动小能手的推选，班级劳动呼号的发 出几项活动。大多数学生能感受到劳动的重要性。 并愿意自 己的事自己做，同时为自己的父母多做家务。
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五一劳动节青少年教育系列报告活动情况反馈表
篇一：小学四年级五一劳动节活动方案
小学四年级五一劳动节活动方案
为隆重庆祝五一国际劳动节，贯彻落实《ｘｘ市教育系统开展我们的节日主题活动实施方案的通知》精神，充分展示我校师生在创建文明城市和文明校园活动中昂扬向上的精神风貌，进一步激发广大师生积极参与创文活动的热情，结合我校实际，经学校研究决定开展我们的节日劳动节主题活动，现提出如下实施方案。
一、指导思想：
以党的十八大精神、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导，以我劳动、我快乐为活动主题，结合劳动节大力营造劳动氛围、引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受，体验劳动带来的乐趣，本篇文章:五一劳动节青少年教育系列报告活动情况反馈表)、爱学习的高尚品质，充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。
二、活动主题
以“我劳动、我快乐”为主题开展“我们的节日——劳动节”系列活动，通过多种文化手段和生动活泼的活动形式，唱响时代主旋律，展示当代劳模奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，激发我校全体师生在积极参与“创文”活动的工作热情。
三、活动目标
1、通过活动使广大学生能明白劳动节的来历，了解中华民族优秀传统文化。
2、进一步提高学生的爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。
3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动的投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。
四、活动内容
1、举办庆“五一”系列活动（4月25日至5月10日），各班组织一次“我劳动，我快乐”主题班会；刊出一期我劳动，我快乐”主题黑板报；学校广播站开设“我劳动，我快乐”宣传栏目，热情歌颂我市各行业劳动者为建设美丽涟源、和涟源所做出的突出贡献；同时一首歌颂劳模精神和创业精神的歌曲。
2、邀请市劳动模范、先进劳动者或先进集体来学校举办先进事迹报告会。
广泛宣传劳模先进事迹，在全校范围内掀起学习先进人物、先进事迹的热潮。
3、组织学生进行一次慰问劳模活动。
通过慰问了解他们平时的工作情况，感受他们在平凡的岗位中默默无闻的奉献精神。
通过身边的感人故事，学会尊重、关爱身边的普通劳动者，以积极的心态面对生活。
教育学生学会感恩。
4、组织“五一”班级排球比赛（4月底至5月初），提高广大学生的团队协作精神，努力在全校营造一种文明和谐、奋发向上的氛围。