菲翔学校高考阅卷老师手记8则 试题

墨达哥州易旺市菲翔学校高考阅卷老师
手记8那么
高考阅卷手记〔一〕〔6月10日〕
已经有8年没有参加高考阅卷了，今年终于争取到了时机。

昨天下午，我和同事们一起赶到阅卷场，报了到，办好各种手续，已经是7点多。

从报到的过程看，今年对阅卷老师的审核是很严格的，没有完好的手续是不能报到的。

而且，阅卷场地给人很庄严的感觉，四周完全安装了防护网。

也确实应该这样，高考阅卷牵动了千家万户，不这样缺乏以显示其公正。

刘教授专门就今年作文评卷作了报告。

分析了今年高考作文题“一步与一生〞的内涵，并对作文评卷的合理性、公正性、科学性作了阐述，最后对10条评分细那么进展了详细地讲解。

我认为有价值的有5点。

一是关于题目。

没有写题目要扣2分；自拟题目的，也要扣2分。

二是不要轻易判考生偏离题意或者立意不当。

假设一旦判为偏离题意或者立意不当，只能得十多分。

有个考生写了一篇题目为“细节决定成败〞的作文被组委会判为了偏题。

三是判抄袭之作要有根据，不能想当然判为抄袭。

一旦判为抄袭，可就惨了，处分是非常严厉的。

四是但凡认为有政治观点的文章，要交组长或者指导HY会研究。

有一年高考，有考生写“HY的选择〞一文，被媒体炒作后，李南清副HY亲自过问。

有一年高考作文为话题“答案是丰富多彩的〞，有考生的观点是“缔造HY的是HYHY〞，这就很严重。

五是对写诗歌的作文要由小组集体讨论给分。

要鼓励有诗歌才华的考生脱颖而出。

其余的，和考试大纲上的要求大致一样。

会后，各小组分组试评样卷。

今天只评了一篇就下班了。

我们给的分数根本上在52-54分，指导组给出了58分的高分。

看得出，今年作文是鼓励优秀作文的。

按照这样的HY，我估计我所教的学生，至少有30人可以上50分。

因为还有十几篇样卷没有评，无法下结论，但有一点可以肯定：作文判分要尽量公平客观，并拉大差距，让写作程度高的学生受益。

高考阅卷手记〔二〕〔6月11日〕
繁忙而紧张的一天终于过去，我又可以坐在网吧里写博克，回忆一天的阅卷过程。

总分值是15分，估计平均分可以上10分。

这样子，估计今年语文全平均在93分左右。

下午继续阅卷，我的速度不敢提起来。

组长宣布，每天每人是8本的任务，每改完一本，要登记袋号，下班时要交小组长统计。

今天肯定是完不成任务的，大家仍然很慎重地判分。

我把上午阅的那本交上去，小组长检查后，说我的尺度稍严了些，也许是受了我的同伴的影响吧。

我不敢坚持自己的意见，因为整个阅卷场是一把尺子，必须服从指挥，又放宽了一点尺度。

我觉得很吃力，平时在阅卷我常常是组长，作文以我判分为根据；我曾三次参加高考阅卷都是阅作文，且三次被评为优秀阅卷老师，有一次也是作文组的小组长。

今年怎么啦？我没有自负的意思，按照要求阅，秉持公心，尽量做到公正公平。

这个下午，我都是在边阅卷边反思，告诫自己要放低位置。

下午是6：30下班。

到下班时，我没有阅完第四本，但我对自己很满意，因为我保证了质量。

我的同伴比我快，阅完了五本。

他比我年轻嘛！明天再和他比速度。

今年的作文差距是很大的。

写得好的可以上56分，写得不好的只能得30分左右。

这样好，让优秀的考生脱颖而出，有利于选拔人才。

明天，还有艰巨的任务！
¬高考阅卷手记〔三〕——阅卷就像进考场
今天开场，作文阅卷加快了速度，八个小时里埋头拼命地干，才阅完10本，我感觉自己已经到了最快速度，再快就超极限啦。

超极限就不能保证阅卷质量，像里阅卷要赶速度，每天一个老师要阅二十多本，那是不能保证阅卷质量的，高考不能这样，质量是第一。

今年阅卷对质量的要求比往年更加严格，阅卷老师个个都把神经绷得紧紧的。

首先是不能出错，一旦出错，上面就要找你的费事，不断叫你改正错误。

每个老师阅的卷要经过四道检查：小组长、组长、大组长、质检组。

质检组对每位老师的判分要进展数列分析，对阅卷质量有问题的老师要纪录在案，问题严重的要通报。

所以，阅卷老师都不敢马虎，假设看见小组长或者组长一站起来，心里就祷告：“千万不要来找我！〞因为找你就表示你的阅卷出了错误。

所以在中间休息时，我听到两位老师说：“简直是在紧张和恐惧中！〞
这话真不假。

假设考生写成别的什么，诸如“细节决定成败〞、“铸造辉煌人生〞等等容易一眼就看出来了，假设考生写成“一步一人生〞或者“一步一生〞，就不容易被发现，很多老师在这个点上都出错。

分项判分的要求也很多，如什么分数写在什么格子内有严格要求，写错了位也叫出错，错别字、标点错误、字数不够等扣分必需要到位，该扣不扣或者不该扣而扣了都是“硬伤〞。

分项分打出来后，加分又不能出错，错了错就也是“硬伤〞；然后是签名，每位老师要签两个老师的名字，这叫阅卷场的潜规那么。

签名后还要在第七题前的小方框里写分数，签名，最后才把分写到前面的加分栏里。

最让我受不了的是在小方框里写分数和签名，我认为这一道工序可以略，昨天我向组长建议取消这道工序，没有得到同意。

实际上，这样一来，老师们要多干许多无用功，而且增加出错的可能。

平时都是我给别人纠错，今天别人给我纠错了！我出现了两个错误，一个是有篇文章的标题改了，我没有扣分；另一个是少字数我多扣了1分。

换位的感觉有点别扭，但我的心态很好，平时我检查别人阅卷，自己没有亲自干，没有体验到这种滋味，如今体会到了。

我想，很多当指导的也应该经常下基层去体验一下生活，你才知道酸甜苦辣。

所以我完全理解休息时某老师说的那句话，同时，我感觉，这样阅卷简直就是像考生进考场，其紧张程度可能是一样的。

当然，这样下来的结果是尽可能的保证质量。

我敢说，今年高考阅卷是非常客观公正的，人为的误差已经减少到了很低。

社会上一些人不理解高考阅卷，特别不理解作文判分，胡乱猜测，到处造谣，蛊惑人心。

6月5日那天，我到招办开阅卷老师会，出来恰遇师范同学，他叫我和他一起去吃饭。

一同吃饭的还有几个中小长，其中一个小长很让我生气。

他在敬酒时，问我教什么学科，我说是教语文。

他就说：“哎呀，你们语文好教哇！特别是作文。

我听某某高中〔里一知名高中〕一位老师说，他去改高考作文，是用尺子量长短给分，……〞我没等他说完就打断了他的话：“我想幸好你没有教语文！〞真的，我感觉到一种语文老师的耻辱，也为一个小长说出这样的话感到脸红。

一个校长都如此对待语文，我不知他的的语文老师怎样教母语，语文老师在他手下怎样过日子！
平心而论，高考作文阅卷，阅到这个份上，已经是一个奇迹了，一个具有中国特色的教育奇迹了。

一千多老师来自四面八方，在短时间是里要统一思想，统一行动，一个HY量到底，世界上还有哪个国家有这样的情况？他们住的是学生寝室，吃的是学生食堂，晚上11点统一关灯睡觉，在短短的几天就要阅完近50万份试卷，真的不容易呀！他们的任劳任怨，他们的挥汗如雨，保证了国家公正公平的选拔优秀人才，全社会的人都应该向他们致敬！
高考阅卷手记〔五〕——作文误差及应对策略〔6月14日〕
今天是进度最快的一天，用组长的话说，是“获得重大成功的一天〞。

所有的阅卷老师都加快了速度，而质检组也加强了对质量的监控。

我所在的小组有一名老师的尺度明显偏高，全场抽样平均45分，她阅的试卷平均高出3分多，这可吓人了。

因此她被质检组监控了，结果是要求她把自己阅的试卷全部重新判分。

这可够惨了！整个下午，这位老师都在重判作文。

而且，今后她阅的试卷每一本都要严加检查。

其心里的感受是可想而知的。

说实话，由于阅卷者的主观差异，同一篇作文，老师们的判分肯定存在差异，这是不可防止的，但差异不能超过一定尺度，超过了就有失公平。

如今的阅卷方式，存在的差异不能很好的矫正。

在追求速度的情况下，阅卷老师的阅卷程度和职业良知起到了非常重要的作用。

由此，我想到了网上阅卷。

网上阅卷的好处是，每篇作文都由不同的两位老师在绝对不受对方影响的情况下HY判分，假设两个人的判分差距在6分以内〔即总分值假设两位老师的分数差值大于了6分或者4分，电脑自动让第三位老师判分，然后取这位老师和与他分数最近的那位
当时我就提出，是否让小组长或者本组的其他阅卷老师来给这位老师阅的作文重判，这样既缩小了差距，又让这位老师找到了HY。

可惜没有人肯采纳我的建议。

造成老师阅卷误差的，除了阅卷老师自身的因素外，组织管理的形式也是主要因素。

阅卷的第一天，应该迅速抽样，算出平均分，告知每一位阅卷老师，并要求阅卷老师算出自己所阅作文每本的平均分，这样，老师们可以迅速调整标高，很多时候，老师没有参照，往往以自我为中心，按自己的阅卷经历行事，误差
自然就大了。

每个组的组长，在前两天重点检查的应该是每个老师的阅卷尺度，而不是“硬伤〞。

老师们签字的手续烦琐，也使得老师判分时失去了沉着，从而增加失误的几率。

高考阅卷手记〔六〕——谈谈今年语文试卷〔6月15日〕
四题〔23分〕平均10—11分
五题〔22分〕平均9—10分
¬作文〔60分〕平均45—46分
因此全语文平均分估计为90—91分。

全近50万考生，本科录取近25万，试题难度值控制在0.50左右，整个试题难度适中。

假设这样，考生再改题目，那么扣他的题目分，他就不会“喊冤〞了。

老师们加紧地阅卷，文理综合学科都先后加班。

阅卷工作已经接近尾声，估计到明日下午4：30，整个阅卷工作可以根本完毕。

今天下午，政府指导亲临阅卷场关心阅卷工作。

那位被监控的老师仍然在重新评改自己阅过的作文。

高考阅卷手记〔七〕〔6月16日〕
万岁！今天下午3：50，我组阅卷的所有工作全部完毕，老师们终于可以长长地舒一口气了。

从11日开场正式阅卷，到今天完毕，我一一共阅卷60本，平均每天刚好10本。

最快的老师阅卷76本，速度和质量都较好。

其实，今天在今天上午，阅卷就接近尾声，只有少数没有阅完。

下午上班，把剩下的卷子阅完后，全体老师都复查，每一本要两个老师分别复查，确保质量。

阅卷场有个规定，每组的失误率不能超过1%，最后统计的结果，失误率都没有超出1%。

在复查时，我终于有时机看看其他老师的阅卷HY了。

应该说，大家的HY相差不大，几乎到达了一个HY阅卷。

只是在14日那天，由于组长的调控有一点误导，判分稍稍高了一点，但整体影响不大。

所以，对这此阅卷，我还是很满意的。

想起了我的学生们的作文了。

尽管我没有阅到一篇我的学生的作文，也许阅到了自己不知道，至少没有去刻意识别是否是自己学生的文章。

假设刻意去识别，是有违职业道德的。

但这一点没有关系，我相信好文章在那个
有的人担忧后面的工作是否有失误，比方第二卷的分数输入电脑。

这一点大家可以放心，输入分数的方法是，一个人念分数，一人监视，三个人同时在三台电脑上输入，然后要三个人输入的分数完全一致才算数。

可以说，成绩输入要保证万无一失。

明天上午，阅卷组开阅卷分析会，这是一个重要的会议，有许多重要信息要发布。

会后就可以回家啦！
高考阅卷手记〔八〕〔6月17日〕
今天睡了个懒觉，八点钟起床，吃了早饭，赶往阅卷场。

阅卷室里只有几个老师在闲聊，都在等语文阅卷分析报告会。

有一个消息让我吃惊：前天质检组监控的那个老师后面阅的试卷又偏低了，今天还得重新评改。

这位老师真是倒霉透顶！也可见高考阅卷的严肃性。

在等待开会的时间是里，我把第一卷重新阅读了一遍，觉察第三题成语运用题有点不标准。

D项表述有语病：“……故宫接待量到达18万人次，是最大接待量的倍；……〞既然是最大接待量，怎么还是它的倍呢？显然是自相矛盾的，应该在“最大接待量前〞加上“以往〞才对。

C项“是攀西地区开发潜力的交通枢纽和物资集散地，……〞这里出现了“〞二字也不好，是否在向考生暗示什么？高考题在设置上应该尽量回避出现范围内的小地名，显得更加客观公正。

10：00准时召开分析报告会。

指导HY会的代表张
试卷抽样平均分比我们估计的还要低。

详细情况是：文科一卷1，理科1；四题文科5，理科2；五题文科8.03，理科8.01；六题文科10.12，理科10.23；作文文科4，理科4。

全卷平均分文科8，比去年90.66低6分；理科平均分87.04，比去年94低分。

我认为，指导HY会对试题的评价不客观，只唱赞歌不是一种好的现象，应该客观地指出试卷存在的缺乏。

比方整套试卷的区分度就不好，不利于优生发挥程度。

抽样最高分132分，从分数分布看，根本上集中在
90—110之间，能上110分的就很少，上120分的是凤毛麟角，上130分的是稀世珍宝，和2021年的考题相比，区分度相差很远。

比方试题的选材平实缺乏新意，现代文选文不够艺术性和审美性，诗歌鉴赏选材也脱离学生生活，整套试卷缺少亮点，平稳有余，创新缺乏。

还有语言表述不严谨，如作文“以‘一步与一生’为题〞让很多考生理解为话题作文，于是被扣掉2分，指导HY会还强词夺理，不肯成认自己的失误。

前面提到的第三题D项由语病。

这些都有待改进和进步。

开完会，已经是11：40，出来打听其它科的情况，文科数学比去年高2分，文综也高2分；理科数学高4分，理综比去年低36分！英语没有打听准确，估计应该比去年高。