2024四年级冀教版语文上学期期末综合复习考点知识练习

2024四年级冀教版语文上学期期末综合复习考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________
正确读音选一选
1. 选择正确读音。

骨髓
．．（gū gǔsuǐ suì）扁．（biǎn piān）鹊蔡桓侯．（hòu hóu）拜．（bài pài）见纪．（jìjǐ）昌蔡桓．侯（huán héng）角锥．（zuī zhuī）扎．（zā zhā zhá）针热敷．（fūfǔ）虱．子（sīshī）无能为．（wéi wèi）力百发．百中（fā fà）即．（jíjì）使拴．住（shuān suān）聚．（jìjù）精会神
2. 给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

稻穗．（shuì suì）田埂．（ɡěn ɡěnɡ）闪烁．（suò shuò）
归巢．（cáo cháo）芦苇．（wéi wěi）睡眠．（mián mán）
3. 下列每组词语中都有一个字是错误的，将序号填在括号里：（1）A．农厉B．顿时C．犹如D．无可奈何_____
（2）A．求饶B．僵硬C．招侍D．呼风唤雨_____
（3）A．功夫B．年记C．清晰D．腾云驾雾_____
（4）A．顽皮B．辫子C．身驱D．重整棋装_____
4. 给加点的字选择正确的读音，打“√”。

冲．锋（chōng chòng）冲．着（chōng chòng）矩．形（jǔjù）拽．住（zuài zhuài）撵．走（liǎn niǎn ）溜．走（liū liú）5. 用“√”给句子中加点字选择正确的读音。

1．有一天，名医扁鹊去拜．（bài pài）见蔡桓．（héng huán）侯。

2．医生用热敷．（fūfù）治好了奶奶的皮肤病，用几剂．（jìjí）汤药治好了爷
爷的胃病。

3．他的身体已经病入骨髓．（suísuǐ）了，无法根治了。

4．纪．（jǐjì）昌对自己的成绩感到很满意，以为练得差．（chāchà）不多了。

形近字词
6. 辨字组词。

棚（_________）耸（_________）眠（_________）辛（_________）
绷（_________）聋（_________）眼（_________）幸（_________）
7. 辨字组词。

垂（_________）莫（_________）喘（_________）旋（_________）
捶（_________）摸（_________）端（_________）旅（_________）
骗（_________）迷（_________）庆（_________）概（_________）
偏（_________）谜（_________）床（_________）慨（_________）
8. 辩字组词。

既（______）衔（______）环（______）竖（______）输（______）
即（______）街（______）坏（______）坚（______）愉（______）
9. 比一比，在组词。

昧（_________）坠（_________）怀（_________）萤（_________）
味（_________）垫（_________）坏（_________）莹（_________）
10. 比一比，再组词。

潮（_______）掂（_______）糖（_______）淘（_______）俗（_______）
嘲（_______）踮（_______）塘（_______）掏（_______）浴（_______）
看拼音写词语
11. 看拼音写汉字。

jīnɡ tōnɡshènɡ tán ɡònɡ xiàn zuì èhū yù
jiàn kānɡliú chànɡzhèn hàn shùn jiān kē bàn duǎn zàn jiān yìnɡzhuó zhuànɡzhēn xīzhuānɡ shì
12. 看拼音，写词语。

zhuāng shìbèn zhòng jíbìng fán huátān wán chéng jìzǐsèzhǔzǎi
13. 看拼音写词语
mù sèchén yín tí mùcè miàn shān fēng lú shān yuán fèn tóu xiáng làng fèi sè sè
14. 看拼音，写词语。

qiān bǐkàng yán huāng máng fā lèng
chóu zi guì bǎn jiè zhǐguǐ liǎn
15. 看拼音，写词语。

shuài lǐng hé xiéwèi jiènù hǒu sōng zhī
shuǐ pínɡjiāo chāzhǐ huīyōu lǜtān tú
按要求写句子
16. 按要求写句子。

1．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
_______________________________________________。

2．小松跑步很快。

小松跑步很轻松。

（用关联词语将两句话合并成一句话）_____________________________________________。

3．气息变成了风和云。

（把句子写具体）
__________________________________________。

4．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。

（仿写设问句）
_______________________________________________________
17. 按要求写句子。

1．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（照样子写句子）
______________________________________________________________
2．风筝飞走了，我们怎么可能不着急呢？（给句子换种说法意思不变）
______________________________________________________________ 3．洁白的雪花纷纷扬扬地落在对面屋顶上。

（缩句）
_______________________________________________________________ 4．蝙蝠一边
．．从嘴里发出一种声音。

（仿写句子，注意用上加点的词．．飞，一边
语）
_______________________________________________________________ 18. 按要求写句子。

1．百灵鸟在树上叫。

（改为拟人句）
_______________________________
2．这样一条多灾多难的祸河，哪能成为中华民族的“摇篮”呢？（改为陈述句）
______________________________________________
3．我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

（缩句）
_______________________________________________
4．她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

（修改病句）
_____________________________________________
19. 按要求写句子。

1．西门豹说：“把新娘领来让我看看。

”（改为转述句）
_________________________________
2．没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。

（改为双重否定句）
_________________________________
3．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。

（仿写句子）
老百姓高兴得_______________________
20. 按要求写句子
1.把下列词语组成一句通顺的话。

技术必将一个个科学创造出现代奇迹
________________________
2.深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。

缩句：____________________
3.在星星的怀抱中我微笑着。

变换语序，使意思不变：_________________________
4.它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
改为陈述句：_________________________
5.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

这个句子采用了的修辞手法，请你也试着仿写一句。

___________________________
6.《爬上虎的脚》的作者是巴金写的。

（修改病句）
______________________________
7.巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。

”
转述句：__________________________
课内填空
21. 根据所学知识填空。

1．《墨梅》中的名句“________，_________”告诉我们做人要高风亮节。

“_________，_________”告诉我们要自强不息。

“__________，
___________”告诉我们读书要坚持不懈。

2．本学期我们结识了许多令人敬佩的人物：_______的小英雄雨来、______的黄继光、_______的哈尔威船长、囊萤夜读的_______……他们身上优秀的精神品质值得大家学习。

22. 填写恰当的名句。

1.“洛阳亲友如相问，__________”告诉我们，对待亲友要有一颗像冰一样晶莹、纯洁的心；“不要人夸好颜色，_________”告诉我们，做人要谦虚，不要与世俗同流合污；“欲将轻骑逐，________”表明了虽然条件艰苦，但战士们
仍然奋勇杀敌的精神。

2.古人说：“______________。

”我们现在虽然有了点成绩，但也不能安于现状，不思进取。

3.我们要树立远大志向，勤奋学习，奋发向上，永不停息，正如《周易》中所说的“_________，__________。

”
23. 课文回顾。

（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马____________，浩浩荡荡地
_________；那声音如同______________，好像大地都被震得颤动起来。

（2）细细的溪水，流着山草和野花的香味，_____________。

灰白色的鹅卵石，____________。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，
_________________！
（3）“爬山虎的脚长在__________。

______长___________的地方，反面伸出_________的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的_____________。

细丝跟
____________一样，也是________。

”这段选自课文《__________》，作者是_____________。

24. 根据所学知识填空。

1．“________，___________。

”这句话告诉我们：宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。

2．童年的乐园随处可见，可以在小路上，“_________，飞入菜花无处寻”；可以在溪头，“最喜小儿亡赖，_________”；可以在乡间田野中，“梅子金黄杏子肥，_________”；还可以在雨过天晴的路旁，“炫耀着________，一下子________；_______的小白菊，_________”。

3．艾青说过：“诗是人类_______，诗给人类________。

”而诗词往往都寄托着诗人强烈的情感，毛泽东主席借“________，犹有花枝俏”来表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。

罗隐借“_________，为谁辛苦为谁甜？”来赞美劳动人民蜜蜂般辛勤劳动的高尚品格，讽刺统治者的剥削。

25. 根据课文内容。

1.《题西林壁》和《雪梅》这两首诗都在写景的同时揭示一定的哲理，其中“_________， _________ ”与“当局者迷，旁观者清”寓意相同。

2.《出塞》和《凉州词》都是以 _________ 为主题的诗歌，其中，与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”一样，表达战士们作战沙场，久久未回的诗句是：“ _________ ， _________。

”
3.《观潮》一课，作者对潮来时壮观景象的描写非常生动，如“浪潮越来越近，犹如 _____齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 _________，好像大地都被震得颤动起来。

”
4.从《蟋蟀的住宅》一文中，我认识了_________ 的蟋蟀；从《麻雀》一文中，我认识了_________的老麻雀；从《王戎不取道旁李》一文中，我认识了_________的王戎。

5.周恩来在租界耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“_______ ”的含义，从而立志“_______。

”
阅读理解
26. 课外阅读。

车把上的纸鹤
毕业的那年暑假，我突然萌发独自去江南一座古城旅游的念头。

古城很美，景色很多，却都分散在各处。

我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费极廉。

”太好啦！正合一个穷学生的心意。

于是，我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。

我兴奋地骑上自行车，在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰，心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。

只花了一天半时间，城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。

第三天下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。

环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只有在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。

我图省事，便将自行车也往那里一
放，返身买票进了公园。

景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。

心一静下来，才猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。

我顿时惊出一身大汗，啊，这下闯大祸了！游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。

船尚未停稳，我就箭一般地窜上岸，拼命朝公园出口处跑。

此时，天色暗下来。

远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。

我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看——啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。

仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。

我涌上一阵莫名的希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！
我端详着这只可爱的纸鹤，竟发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心。

”激动的暖流顿时传遍全身，这是一位好心的孩子干的。

我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处觅寻他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，哦，珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。

1．根据短文，下列正确反映作者心情变化的一项是（）
A．喜出望外→兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→温暖如春→心存感激
B．兴致勃勃→大惊失色→心急如焚→喜出望外→温暖如春→心存感激
C．喜出望外→兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→温暖如春→心存感激
D．兴致勃勃→心急如焚→大惊失色→喜出望外→温暖如春→心存感激
2．你觉得那个孩子将车钥匙放在千纸鹤里有什么好处？由此可以看出孩子怎样的形象？
__________________________________________________
3．按照故事的起因、经过、结果简述这个故事。

__________________________________________________
4．读完全文，你还有哪些不理解的地方？试提出一个值得思考的问题。

__________________________________________________
27. 阅读理解。

成全善良
双休日，我去医院看望一位朋友。

等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的。

我买了一份报纸，一边看报一边等车。

我旁边站着一位老人和一个姑娘，从他们的谈话中我了解到，女儿陪父亲去医院看病，与我同路。

车来了，人们抢着上车。

我看到女儿为了不让别人碰到父亲，一手在前面挡着人群，一手挽着父亲的胳膊。

费了很大劲，她才把父亲挽上车。

车上早就人满为患，那父女俩只能站着。

一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您坐吧。

”老人说：“谢谢了。

姑娘，我站站没关系，你坐吧。

”女儿竟也谢绝了姑娘的好意，说她父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。

姑娘脸上有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷。

”女儿似乎还想说什么，老人拉了拉她的手，说：“好，那就太谢谢你了。

”让座的姑娘流露出了笑容。

公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适。

我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

医院很快就到了。

老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。

下车后，我听到这对父女的对话。

“爸，伤口疼了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，你还要坐。

”
“你啊，人家小姑娘可是一片好意，我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。

我不禁又想起在车上老人几次紧皱眉头的表情。

在那颠簸的车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛苦，成全了那个姑娘的善良。

成全别人的善良，何尝不是另一种善良！
1．让座给老人的过程中，姑娘神情发生了一连串的变化：（________）——
（________）——（________）。

从这一连串神情变化中，你体会到什么？
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2．“我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。

”在文中，“隐情”指的是什么？
_________________________________________________________
3．与文中划线句子相照应的句子是（）
A．我心想，亏他没有再客套，如果一直站着，也不知要遭多少罪。

B．老人下车前，向那位让座的姑娘再次表示谢意。

C．我明白了，老人和女儿的拒绝，是另有隐情。

4．用简洁的话概括短文的主要内容
____________________________________________________________
5．联系短文内容，谈谈你对短文最后一句话的理解。

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28. 课外阅读。

羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地,那是我小时候放羊的地方。

夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候。

瞧,那聚精会神的样子,真好像世界上没有事能使它分心似的。

它把嘴贴在草上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了,鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。

长长的羊嘴巴一歪一歪的,永不怠倦地咀嚼着。

几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。

胃里没有消化的草茎、草根,这时又被送入口中,进行第二次、第三次咀嚼。

羊吃草实在有趣,可是要每个小孩子都能从中吸取教益,那该多好啊!我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢?对于我们周围的世界,分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠倦的精神,同学们做到没有呢?新的知识学完了,对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”,反复咀嚼呢?
我不止一次地观察羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。

要是我们在学
习中能像羊吃草一样,那还有什么知识学不好呢?
1．根据意思在文中找出相应的词语填在括号里。

(1)形容注意力非常集中。

（_______）
(2)不嫌麻烦。

（_______）
(3)永远不知疲倦地努力工作。

（_______）
2．用文中的句子解释羊吃过草后的“翻草”现象。

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3．你从“羊吃草”中得到的启示是什么?
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29. 阅读短文，完成练习。

盘古开天地（节选）
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。

1．文中省略号的作用是（）
A．列举的省略B．说话断断续续C．声音突然中断
2．找出选文的中心句，画“”。

3．这篇课文的想象真丰富，读一读，填一填。

盘古的双眼变成了________，他的四脚变成了________，他的血液变成了
________，他的汗毛变成了________，他的汗水变成了________。

4．你喜欢盘古吗？请你夸夸他吧！
我非常喜欢盘古，为了_________，他不借献出自己的_________。

他死后，倒下的身体化作了宇宙万物，继造福人类。

在他的身上，我看到了_________、_________、_________的崇高品格，也感受到古代劳动人民的智慧。

30. 阅读短文。

猪嘴防毒面具
①细心的人会注意到防毒面具的外形和猪嘴极为相似，这是为什么呢？莫非防毒面具的发明和猪嘴有关？为什么叫猪嘴防毒面具？
②在第一次世界大战期间，德军曾与英法联军为争夺某地区展开激战，双方对峙半年之久。

1915年，德军为了打破欧洲战场长期僵持的局面，第一次使用了化学毒剂。

他们在阵地前沿设置了几千个盛有氯气的钢瓶，朝着英法联军阵地的顺风方向打开瓶盖，把约180吨的氯气释放出去。

顿时，一片黄绿色烟雾弥漫，并快速向联军的阵地飘移，一直扩散到联军阵地纵深几十千米处，致使几千名英法联军士兵中毒，战场周围的大量野生动物也相继中毒丧命。

③可是奇怪的是，这一带的野猪竟意外地活了下来。

这件事引起了科学家的极大兴趣。

经过考察和研究后，科学家们终于发现是野猪喜欢用嘴拱地的习性，使它们免于一死。

当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。

而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。

野猪巧妙地利用了大自然赐予它们的防毒面具，因此它们能在这场氯气的浩劫中幸免于难。

④揭开了这个秘密
．．．．之后，两国科学家深受启发。

他们很快就设计、制造出了第一批像猪嘴巴一样的防毒面具，但这种防毒面具没有直接采用泥土作为吸附剂，而是使用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料，猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒。

后来经过多次改进，防毒面具采用的过滤材料更为先进可靠，吸附化学毒剂的本领更大，但它酷似猪嘴的基本样式却一直没有改变。

⑤防毒面具可以说是一件模仿猪嘴的杰作。

（有删改）
1．对第①段在全文中的作用说法错误的一项是（）
A．引出说明对象猪嘴防毒面具。

B．提出问题，引起读者思考。

C．特意点出防毒面具外形和猪嘴相似，提问“为什么”，引起读者的阅读兴趣。

D．总结全文，突出说明对象猪嘴防毒面具的特点。

2．第④段中加点的“这个秘密”指的是什么？用“——”画出来。

3．下列对短文内容的理解和分析不恰当的一项是（）
A．全文采用了总—分—总的结构方式。

B．第②段的故事既引出了制造防毒面具的原因，又增强了读者的阅读兴趣。

C．野猪用嘴拱地是为了过滤有毒气体。

D．第一批防毒面具采用木炭颗粒做过滤层，内装有可以过滤毒气的材料。

4．“猪嘴的形状能装入较多的木炭颗粒”一句中“较多的”能删去吗？为什么？
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5．读了这篇短文，你能提出什么对理解文章有帮助的问题？
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作文
31. 快乐习作。

校园里的生活丰富多彩，你参加过哪些文体活动？选择你印象最深刻的一次活动，跟大家分享一下，注意把活动的过程写清楚。

题目自拟，不少于400字。

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32. 习作表达。

题目：《我学会了》
提示：同学们，相信你一定学会了不少的本领，如做菜、游泳、弹琴、种花等等，本次习作，要求把你学会某种本领的过程写出来。

注意语句通顺，内容具体。

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33. 写作天地。

在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。

生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。

请以“感动”为话题写一篇作文。

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34. 写作天地。

每个人都有许许多多的第一次。

比如：第一次当升旗手，第一次去电影院看电影，第一次自己做饭，第一次养小动物......哪一个第一次让你印象深刻？把这个第一次写出来吧!题目用“第一次”。

要求：把事情写清楚，写详细，写出自己的感受。

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35. 快乐作文。

本学期，我们从课文中认识了很多人物，从他们身上获得了不少启发。

在你自己的生活中还有哪些人给你留下了深刻的印象？请选择其中一个人，写一
篇文章。

要求：1．题目自拟，文章不少于400字。

2．抓住人物的特点。

3．表达清楚，中心明确。

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答案
1、gǔsuǐbiǎn hóu bài jǐhuán zhuīzhāfūshīwéi fājíshuān jù
2、suì gěng shuòcháo wěi mián
3、A C B C
4、chōng chòng jǔzhuài niǎn liū
5、1．bài huán 2．fūjì3．suǐ 4．jì chà
6、木棚耸立睡眠辛苦绷带聋哑眼睛幸福
7、垂柳约莫喘气旋转捶背摸鱼端着旅游骗人迷路庆祝大概偏旁谜语床单感慨
8、既然衔接耳环竖立运输立即街道坏事坚定愉快
9、半明半昧坠落怀抱萤火虫味道垫子坏人晶莹
10、潮水掂量糖水淘气风俗嘲笑踮脚水塘掏的浴室
11、精通圣坛贡献罪恶呼吁健康流畅震撼瞬间磕绊
短暂坚硬茁壮珍惜装饰
12、装饰笨重疾病繁华贪玩成绩紫色主宰
13、暮色沉吟题目侧面山峰庐山缘分投降浪费瑟瑟
14、铅笔炕沿慌忙发愣绸子柜板戒指鬼脸
15、率领和谐慰藉怒吼松脂水瓶交叉指挥忧虑贪图
16、为人类造福没有错。

小松跑步不但很快，而且很轻松。

他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。

母爱是什么？母爱是冬天里的一杯暖茶，滋润我年幼无知的心灵。

17、是谁把柳树姑娘的细叶裁出的呢？当然是春风。

风筝飞走了，我们很着急。

雪花落在屋顶上。

妈妈一边唱歌，一边洗衣服。

18、百灵鸟在树上唱歌。

这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。

事迹激励着我们。

她戴着鲜艳的红领巾穿着雪白的衬衣。

19、西门豹说，把新娘领来让他看看。

没钱的不得不眼睁睁地看着女孩被他们拉走。

手舞足蹈，跑到西门豹面前致谢。

20、一个个科学技术必将创造出现代奇迹。

天空里悬着星。

我在星星的怀抱中微笑着。

它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。

它的小脸红扑扑的，像个苹果。

《爬上虎的脚》的作者是巴金。

巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。

21、不要人夸好颜色只留清气满乾坤天行健君子以自强不息一日读书一日功一日不读十日空英勇机智视死如归忠于职守车胤
22、一片冰心存玉壶只留清气满乾坤大雪满弓刀生于忧患而死于安乐天行健君子以自强不息
23、齐头并进飞奔而来山崩地裂流着月光布满河床都抱着一个月亮茎上茎上叶柄枝状触角新叶子嫩红的爬山虎的脚叶圣陶
24、天行健君子以自强不息儿童急走追黄蝶溪头卧剥莲蓬麦花雪白菜花稀新绿的小草洗净了尘垢不再胆怯慢慢地抬起它
们的头向未来寄发的信息以朝向理想的勇气已是悬崖百丈冰采得百花成蜜后
25、不识庐山真面目只缘身在此山中边塞秦时明月汉时关万里长征人未还千万匹白色战马山崩地裂吃苦耐劳、不肯随遇而安勇敢、为救幼儿奋不顾身聪慧、善于观察与思考中华不振为中华之崛起而读书
26、
1．B
2．将车钥匙放在纸鹤里可以让车主心领神会，却又不会引起旁人的注意。

由此可以看出孩子心灵美好而又聪慧。

3．故事的起因是“我”去郊外的一个风景区游玩，为图省事，我把租借的自行车放在了公园对面的小树林里；经过是游玩时“我”猛然想起自行车未上锁，开始焦急担心，并提前结束了行程朝公园狂奔；结果是“我”的车还在，且车把上夹了一只纸鹤，取下一摸发现车钥匙就放在纸鹤里，仔细端详纸鹤时，“我”看到了好心孩子的留言，顿时感激之情溢于言表，后来“我”将纸鹤珍藏了起来。

4．短文以“车把上的纸鹤”为题有什么好处？
27、
1．微笑尴尬流露出笑容姑娘很乐意让座，谢绝后又觉得不自然，让座成功后非常高兴。

2．老人臀部有伤口
3．C
4．双休日，“我”在去医院的公交车上看见年迈的父亲为了成全让座姑娘的善良，强忍臀部伤痛坐在座位上。

5．老人以细腻的爱来对待这个姑娘，才使姑娘的那颗善良之心没有受到伤害，因此说，这也是“另一种善良”。

28、
1．聚精会神不厌其烦永不怠倦
2．胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。

3．我们在学习中也应该反复琢磨，新的知识学过了，不理解的地方要反复复习，做到真正掌握。

29、
2．盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。

3．太阳和月亮大地上的四极和名山江河花草树木雨露4．开天辟地生命勇敢顽强无私
30、
1．D
2．当野猪闻到强烈的刺激性气味后，就用嘴拱地，以躲避气味的刺激。

而泥土被野猪拱动后，其颗粒变得较为松软，对毒气起到了过滤和吸附的作用。

3．C
4．不能。

“较多的”准确地说明了用猪嘴的形状能装入更多的木炭颗粒，体现了说明文语言的准确性。

5．防毒面具为什么不直接使用泥土做吸附剂？
31、范文：
我印象最深的一次活动
我参加过许多活动，其中令我印象最深刻的一次就是参加全市首届中小学生机器人组装大赛。

2017年6月1日，我准时到了“酷卡”学校。

老师给我们每个人的背上粘上了酷卡队的标签，然后就带领我们穿过马路，越过石阶，来到了市图书馆准备参赛。

到了现场，我的心像揣了一只小兔似的，“咚咚咚”直跳。

大赛开始了，主持人先讲了本次大赛的规则。

因为我们的参赛序号靠后，只好在大厅习地而坐等待着，等了好长时间才轮到我们。

听到老师喊“开始”后，我就迅速将一个个小元件按顺序拼装起来，以惊人的速度完成了我的作品，同时还帮助了身边的同学。

不一会儿时间就到了，我们走出赛场，吃了一些面包，喝了点水，准备下一场比赛。

第二场比赛开始啦，这个参赛的课目由于我没有做好充分准备，速度明显慢了下来。

就在老师喊停的一瞬间，我刚好完成。

我怀着紧张的心情走出来，心想：这可是全市比赛啊，不知道我能不能获奖。

颁奖仪式上，听到自己荣获三等奖时，我欣喜若狂，激动万分地跳了起。