(初三作文)教室里的掌声初三作文500字

教室里的掌声初三作文500字
生活中处处有掌声，掌声是一种真挚热情的鼓励。

在不同的场合中，掌声有着不同的作用。

有时能给予人们勇气，有时能给予人们力量。

下面就是我给大家带来的教室里的掌声作文500字，希望能帮助到大家!
教室里的掌声初三作文500字1
小雨如丝，不觉我的头发被染湿。

层层叠叠的乌云布满天空，我的心被压得喘不过气来。

我郁闷地走在校园中，此时，有一个里响起热烈的掌声，我不禁停下脚步，思绪万千。

那一次，数学考卷发下来，我发现老师把我经过屡次验算的题目判错了。

我不假思索地站起来提出我的观点，老师撇了我一眼，转怒为笑，说：“想好了再说，可好〞同学们指着我哄堂大笑，我红着脸马上坐了下来。

豆大的雨点砸在办公室的玻璃窗上，发出刺儿的声音，风呼呼地刮着，不知从哪里传来门被风用力关上的声音，我不禁打了个寒颤。

老师语重心长地教训着我，因为我在自习课上重申了我的观点，老师还是没相信我。

他不时地用手拍着桌子，我低着头，一言不发。

突然我撇到了窗外的白杨树，在风雨中被摧残，可是有苦说不出。

夜晚，我垂头丧气地做在书桌前，翻开了MP3，任凭音乐在耳中回
荡。

不知什么时候，歌曲循环到了阿信的?我相信?，歌中唱到：“我相信我就是我！我相信明天！我相信青春没有地平线……。

〞我跟着轻哼起这首歌，精神似乎开始振作起来——就要这样放弃了吗可自己明明是对的啊！要相信自己呀！我又想起了伽利略，他坚持了自己，最后也成功了不是吗因为真理必定胜利呀！
第二天，我礼貌地向老师再次重申了我的观点，老师大概是被我的诚意打动，当着全班的面验算了一遍——果不其然，老师算错了！
望着老师略带歉意的笑容，我也忍不住露出了笑脸。

随后，老师又带头鼓起了掌，顿时同学们也鼓起了掌，掌声弥漫了整个教室。

在掌声的包围下，我的眼中涌出了什么晶莹的液体。

那液体，也似杯中的美酒掏空了我的柔情，饮下是迷人的，有丝丝苦涩的醉。

小雨又飘，微风又起，听着这个阵阵的掌声，我不觉加快了脚步。

教室里的掌声初三作文500字2
时光如流，过去的，再也回不来。

但有些回忆时却如重生的花。

蝉在树上高鸣，校园里的欢声笑语格外鲜亮，处处都是喜气洋洋。

6月1日那个永远快乐的大日子，那个属于我们孩子的节日——儿童节，它来啦！
每个班都要表演节目，我们班也不例外。

开始了一场高质量和低质量表演的综合大会。

一开始表演得很糟。

简直是群魔乱舞：要么无精打采；要么太投入，十分忘我，却不知自己多么丑，只是一个劲儿的跳。

唱歌的也不行，有的太低，有的太高，有的太细，有的太粗，当然唱跑调的也不少。

直到他的节目出现，才改变了这场大会的底色。

音乐响起，如绵绵春雨，柔；声音越来越响，似解放军检阅时那般整齐、一致，不是很亮却很清晰的踏步声，肃；响着、亮着，声音很快像雷鸣，如战鼓猛敲，似虎啸狮吼，烈；继续，声音已被放飞自我，如雄鹰展开双翅，猎豹迈出四肢，似青龙甩动苍尾，巨鲨猛摆身躯，洒。

柔、肃、烈、洒，前奏完美地结束了。

而这才刚刚拉开序幕，接下来是他的表演——街舞。

随着声色时变的前奏结束，他动了起来。

两只手臂猛地伸出，如同双剑刺前身。

再猛然收起，又以迅雷不及掩耳之势不同方向伸出。

伸收的速度越来越快，粗略一看，好似万箭齐发。

每当他双手平展，犹如清晨时那清晰可见的海平面。

每当他双手高举如同第一轮红日破出云彩，冲向长空所留下的痕迹。

每当他收起双手，宛如夕阳已下西山，天色幽蓝，一天即将结束的一派美好景象。

渐渐地，脚下也动了起来。

一个虎跳，如同火山口那翻腾的岩浆，想一爆冲天，飞腾于天地之间；双腿叉开，好似黄沙弥漫，四散于八方；一腿蹲下，一腿横出，似关公的青龙偃月刀，摆出一扫，撩起风沙残云；双腿一跳，在空中摆成箭步，仿佛一头矫健的山羚羊在悬崖绝壁上飞奔、跳跃；双腿落地，然后一只高抬腿，一只甩小腿，宛如童年记忆中的陀螺在空中不停旋转。

此时音乐再次推上高潮，脸上的表情也像翻书似的变换：时而皱眉，时而大笑，时而咬紧牙关，时而懒懒散散，漫不经心；一会儿开心，一会儿紧张，一会儿着急，一会儿愤怒……
四肢也开始闪电般的改换：前一秒还像是机器人一样直板的移动，后一秒就仿佛是绸带飘扬，轻、缓、柔；眨眼前还是飞剑般来无影去无踪；眨眼后就像在打太极拳，外刚内柔，外柔内刚，看起来慢慢吞吞，似龟，如蜗牛，像树袋熊一样放慢节奏，但实际上却有一种不破碎，坚刚不屈的力量。

一个响亮的结束音，他也摆出了最帅的那个造型，双脚成弓步，后背向前弯下，臂屈在胸前，右手翘起直指苍穹。

这个造型好似一座不倒之峰，永久地屹立在大地上。

全场霎时鸦雀无声，同学们有的目瞪口呆，一时不知所措。

有的把手悬在那儿准备鼓掌，可却不知为什么，就是一直悬在，那眼睛瞪如铜铃一般，眼珠子好似要从眼眶里掉出来。

不知谁起了个头，教室里响起骤风般的掌声。

那些原先愣着的同学脸上已红光四溢，他们的眼神是羡慕，满是敬佩。

他似乎为街舞而生！
教室里的掌声初三作文500字3
当你伤心的时候，掌声会给你快乐；当你想退缩的时候，掌声会给你信心；当你害怕的时候，掌声会给你鼓励。

有一件事，让我铭刻在心里，那是三年级时的中队委竞选。

那天下午第一节课，老师宣布：“竞选现在开始！〞时间过得飞快，不一会儿就到竞选宣传委员的时候了。

“谁要上来参加竞选〞老师笑眯眯地说。

我硬着头皮站了起来，心里充满了害怕。

这时，老师看着我说：“第一个，就你先来吧！〞不知为什么，我的自信像过冬的燕
子一样，飞得无影无踪了。

我扶着桌子，慢腾腾地一步一步缓缓挪动着脚步，想尽量拖延一点儿到达讲台的时间。

但还是很快就来到了讲台前，我脑袋里一片空白，昨晚背得滚瓜烂熟的竞选词在不知不觉间全都忘了。

“怎么办，怎么办呀〞我满脸通红，紧张极了，左想右想，一句话都想不出来。

大家好似看出了我的窘迫，里突然响起了一阵掌声——热烈而持久的掌声。

那掌声带给了我自信，台词全都回来了！“大家好，今天我准备竞选宣传委员……〞我流利的讲着，同学们听得别提多入神了。

“谢谢大家！〞当我把最后一个句话清清楚楚讲完时，心中的石头也落了下来。

大家再一次微笑着鼓起了掌。

这热烈的掌声中包含的是赞许，是鼓励，是充满爱的心。

这使我感到温暖无比，快乐无穷无尽。

最后，我的票数最多，赢得了胜利。

我知道，是同学们的掌声给了我强大的力量。

后来每当有活动的时候，我都大胆地走上去演讲。

正是因为那两次感动人心的掌声，我才有了一往无前的勇气！
教室里的掌声初三作文500字4
今天我们班队活动课上玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。

虽然这个游戏的名字叫击鼓传花，等把鼓换成了碗，把花换成了戒尺。

游戏开始了，平时动作还算慢的同学在这场游戏里动作都十分迅速。

但因为速度太快了，到我时鼓声快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一个同学的桌上丢。

可丢违反了游戏规那么，我只好上台背绕口令作为表演的节目。

唉，要是我当初没有丢戒尺的话，那我就不用上
台表演了。

游戏再次开始，因为大家怕自己一不小心就把戒尺丢了出去，就传的没那么快了。

当陈思颖拿到戒尺时，鼓声停了，她走上讲台给我们表演了劈叉。

大家一边鼓掌一边喊道：“再来一个！〞于是陈思颖给我们表演了下腰。

下班后大家还想看一次表演。

最后他给我们表演了翻跟斗。

陈思颖的身子向一旁倒去，当她的手触到地时，她的双手用力一顶，在空中来了一个180度大旋转，稳稳地落在了地上。

可美中缺乏的是，她落地时踩到了小黑板，小黑板差点被她弄倒了。

虽然这样，但教室里还是掌声接连不断陈思颖在这个热情的掌声回到了座位上。

游戏又一次开始，传到了周子舜的手里，他开始传时鼓声停了，他就在讲台上讲了个笑话：老师问小明一加一……我们听完了这个笑话，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差点把肚皮笑破了。

这次的游戏真有趣，希望以后还可以玩到这样子的游戏。

教室里的掌声初三作文500字5
“啪啪……啪啪……〞教室里响起了雷鸣般的掌声。

我知道，这掌声是送给我的。

可是，我却快乐不起来。

事情还得从头说起，今天下午第二节课老师告诉我们：“要举行足球联赛。

我们班和四七班组成一个参赛足球队，每班选出5名同学〞。

老师鼓励我们报名参加。

我偷偷看了看其他人，班里没有人敢自告奋勇。

有几个同学跃跃欲试，刚想举手，又把手缩了回去。

老师再次鼓励说：“没事重在参与。

只要有责任心，有团队合作精神的同学，
也可以报名。

〞这时，同学们开始举手了，有六名同学举手。

〔当然，包括我在内。

〕多了一名同学。

其中有一名同学必须退出，老师就让我们几个讨论，可是我们几个都想去，没有一个人退出。

这时，老师给我们讲了?负荆请罪?的故事和?国家队的徐云龙?的故事，他们顾全大局的精神深深感动了我。

老师和同学们开始倒计时：“五、四、三……〞。

当数到三时，我说：“我退出了。

〞虽然我退出了，可后来我还是哭了。

老师让参赛的五名足球队员来和我相互拥抱。

我们又把手放在一起，大声喊：“加油〞。

我们的足球队起名叫：“芊苛足球队〞。

这时教室里响起了雷鸣般的掌声。

这掌声消除了刚刚发生不愉快的事情。

老师又悄悄地对我说：“下一次活动，我会第一个选你〞。

但是我不知道下一次是什么时候，也不知道真的有下一次吗
听着送给我的掌声，我流出了眼泪，我不知道这是冲动的眼泪，还是……但是，我不懊悔，我永远记住了顾全大局的廉颇和蔺相如，还有国家队的徐云龙。

教室里的掌声初三作文500字6
在生活中，我们是辛勤的园丁，将一朵朵记忆的鲜花种在自己心灵的沃土上。

在我的心里，在这些璀璨的花朵中，同学们给予的一阵阵掌声之花总是我快乐的源泉。

在每天的语文课上，老师总是要我们按着，自己挑选一那么成语故事来讲给大家听。

我十分紧张，因为在今天的语文课上就要轮到我演讲了。

我拿着书，站在讲台的一旁，自己毫无目的读着那篇我早就烂熟于
心的成语故事。

第一个人讲得很好，无形中又给我增加了一份压力。

我哆哆嗦嗦地站在了讲台上，一抬头，就望见了全班54人的眼睛都齐刷刷地看着我。

那一双双眼睛中渗透出的是疑问，是期待，是鼓励，我咽了一下口水。

我磕磕绊绊地读起成语故事来，有时还望一下台下同学们的反响。

我在心中不停地对自己说：“声音要洪亮，不能读错……〞
成语不长，但我的脚已经开始麻木，我的脸上写满了恐慌，我早已料到在演讲时我会露出这样的神情，所以我一直不敢轻易抬头。

终于说到最后一句了。

我向台下的同学鞠了一躬，然后慢慢地走下讲台。

突然，教室里传出了一阵雷鸣的掌声，我的心头也随之一震，然后露出了开心的笑容。

在这阵掌声之后，我开始越来越向往着上台演讲。

在一次次演讲后，在一次次的鼓励中充满了对我的肯定与赞扬，但我最难忘的是第一次得到的掌声，那一阵阵掌声在我的心头绽放出鲜艳的花朵。