助理培训师理论试题及答案

1.培训收益一般为( )，如培训的实施可能降低生产成本或者增加额外的重复购买量等。

A.科学收益B.隐性收益C.投资对应收益D.组织发展收益答案：B2.培训( )是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径，是整个课程设计过程中的一个实际性阶段。

A.课程设计B.课程的核对C.课程的反馈D.课程的实施答案：D3.一个完善的培训计划在拟定阶段，必然会涉及在培训实施中将发生的事情，包括学员、讲师的选择、培训时间、培训场地安排、培训经费、( )等。

A.培训档案B.培训评估方法C.培训顾问D.培训学院答案：B4.下面不是培训后的措施的是( )。

A.向讲师致谢B.问卷调查C.结业证书颁发D.娱乐活动答案：D5.在培训活动中，( )是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。

A.学员B.教师C.主管D.同事答案：A6.为了保证培训的预期效果，就必须对培训进行全程监控和( )。

A.分析B.配合C.评估D.检查答案：C7.根据成人教百理论，只有当受训者对( )比较了解以后，才可能对培训产生兴趣并积极接受培训。

A.培训项目B.企业战略C.培训老师D.培训方式答案：A8.监控的目的是及时发现实际提供的培训内容与规划的培训内容之间的差异，保证实际提供的培训与( )高度一致。

A.内容B.计划C.预期D.需求答案：B9.监控培训进度是保证培训项目在( )进度和资源投入进度方面与规划保持一致。

A.计划B.内容C.时间D.需求答案：C10.了解受训者对培训项目的( )，可监测受训者对培训的参与热情和持久性。

A.认知程度B.支持程度C.了解程度D.熟悉程度答案：A11.( )评估是培训评估的重点。

A.分数B.态度C.证书发放D.效果答案：D12.在培训结束后评估培训究竟发挥了多大的效果，培训使企业和受训者的行为发生了多大程度的变化。

我们把这种评估称为( )。

A.培训效率评估B.培训效果评估C.培训效益评估D.培训效用评估答案：B转自环球网校13.总结报告可以通过两个方面的信息来获取：一是通过培训者( );二是通过学员评估。

A.解释B.自述C.自评D.互评答案：C14.( )可用来衡量受训者对培训项目中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。

A.认知成果B.技能成果C.绩效成果D.投资回报率答案：A15.( )用来决策公司为培训计划所支付的费用。

A.认知成果B.技能成果C.绩效成果D.投资回报率答案：C16.( )指培训的货币收益和培训成本的比较。

A.认知成果B.技能成果C.绩效成果D.投资汇报率答案：D17.家庭背景是与员工的职业生涯发展有关的( )。

A.个人因素B.组织因素C.环境因素D.社会因素答案：A18.( )小属于影响员工职业发展的个人因素。

A.价值观B.父母的职业C.社会地位D.员工关系答案：D19.科技的发展是与员工的职业生涯发展有关的( )。

A.个人因素B.组织因素C.环境因素D.社会因素答案：C20.( )是满足员工物质需求的重要手段，也是激励员工的主要方式，并且是员工职业生涯发展的主要目标。

A.加薪B.荣誉证书C.升迁D.奖赏答案：C21.价值观调查是( )收集信息的方法。

A.通过员工自我评价B.通过组织评价C.通过部门评价D.通过个人评价答案：A22.人事考核是( )收集信息的方法。

A.通过员工自我评价B.通过组织评价C.通过部门评价D.通过个人评价答案：B23.( )用于能力的测量，它把受评人置于预先设定的一系列模拟的工作环境中，由评价小组根据受评人在模拟活动中的表现评价其能力或预测其潜能。

其优点是评价的效果较高，可以发现和评价受评人的潜能，缺点是操作难度大，成本高。

A.人事考核B.人格测试C.情景模拟D.职业能力倾向测试答案：C24.以下( )不是制定员工职业发展计划应遵循的原则。

A.清晰性原则B.激励性原则C.实际原则D.差异性原则答案：D25.在强调组织作用的员工个人发展计划规划模式中，( )是基础，其作用是发现有培养前途的员工。

A.自我评价B.直接领导评价C.同事评价D.社会评价答案：B26.一般而言，( )可以作为自我评价和直接领导评价的辅助手段。

A.自我评价B.直接领导评价C.同事评价D.社会评价答案：C27.在企业的各种经营管理要素中，( )是首要的、基础的、决定性的要素A.人员要素B.资金要素C.设施要素D.商品要素答案：A28.企业和各项经营活动都是通过( )进行的A.商品销售B.货币收支C.人员管理D.经营资金答案：B29.在企业的各种经营管理要素中，人员要素具有( )特征A.能动性和高增值性B.主动性和可塑性C.稳定性和自主性D.群体性和创造性答案：A30.培训内容是根据对象的( )而确定的。

A.培训规模B.培训需求C.培训方式、方法D.培训资源E、培训标准答案：B一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题又两个或两个以上选项是正确的。

◆请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。

◆错选、少选、多选，则该题均不得分。

(一) 单项选择题(第1~8题)1、关于职业良心的说法中，正确的是( )(A)如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心。

(B)公司安排做什么，自己就做什么是职业良心的本质。

(C)职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作。

(D)一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求2、我国公民道德建设的基本原则是( )(A)集体主义(B)爱国主义(C)个人主义(D)利己主义3、关于职业技能，正确的说法是( )(A)职业技能决定着从业人员的职业前途(B)职业技能的提高，受职业道德素质的影响(C)职业技能主要是指从业人员的动手能力(D)职业技能的形成与先天素质无关4、一个人再无人监督的情况下，能够自觉按道德要求行事的修养境界是( )(A)诚信(B)仁义(C)反思(D)慎独5、对待工作岗位，正确的观点是( )(A)虽然自己并不喜爱目前的岗位，但不能不专心努力(B)敬业就是不能得拢望蜀，不能选择其他岗位(C)树挪死，人挪活，要通过岗位变化把本职工作做好(D)企业遇到困难或降低薪水时，没有必要再讲爱岗敬业6、关于诚信，正确的说法是( )(A)忠诚单位领导(B)任何时候都不说假话(C)真实无欺，遵守约定和践行承诺(D)善意的谎言体现了诚信的社会价值7、关于办事公道，正确的说法是( )(A)坚持办事公道，要求当事人不讲人情(B)人们是到了他应该得到的东西，是为公道(C)一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人(D)公道自古不变，其标准历来是统一的8、关于节约，正确的说法是( )(A)节约与以人为本的理念不相符合(B)在物质条件充分的情况下，无须崇尚节约(C)今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而非个人生活领域(D)不管职位高低，人人都要厉行节约(二)多项选择题(9~16题)9、职业道德的特征包括( )(A)鲜明的行业性(B)适用范围上的有限性(C)法律强制性(D)利益相关性10、社会主义核心价值体系包括( )(A)马克思主义知道思想(B)中国特色社会主义共同理想(C)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(D)社会主义荣辱观11、职业技能的特点包括( )(A)遗传性(B)专业性(C)层次性(D)综合性12、坚守岗位的基本要求是( )(A)遵守规定(B)履行职责(C)临危不惧(D)相机而动13、从业人员做到真诚不欺，要( )(A)出工出力(B)不撘“便车”(C)临危不惧(D)宁欺自己，勿骗他人14、从业人员做到坚持原则，要( )(A)立场坚定不移(B)注重情感(C)方法适当灵活(D)和气为重15、执行操作规程的具体要求包括( )(A)牢记操作规程(B)演练操作规程(C)坚持操作规程(D)修改操作规程16、从业人员节约资源，要做到( )(A) 强化节约资源意识(B)明确节约资源责任(C)创新节约资源方法(D)获取节约资源报酬一、单项选择题1．人的性格是个性心理即非智力因素的核心部分，其特征结构包括（）四类：A、态度、意志、情感、理智B.态度、热情、意志、认知C.认知、意志、情感、理智D.态度、意志、情绪、认知2．由于人员素质测评是一种相对的测评，因此每个人测评的结果都要与某一个参照团体进行比较，以得出被测试人在参照团体中所处的位置，而这个参照团体就是（）A、标杆B.参照体C、常模D.基准3．难度是指被测试者正确作答的百分比，一个好的测评工具必须具有适宜的难度，若过低，则多数被测试人都能通过，就会产生（）,反之，则会产生（）。

A、集中效应B.地板效应C.门槛效应D.天花板效应4．史克斯等人在20世纪60年代末、70年代初提出人的需要和动机不仅因人而异，而且一个人在不同的年龄、不同时间、不同地点会有不同的表现，会随年龄的增长、知识的增加、环境的变化而变化，这就是西方人性假说中的（）。

A、超√理论B.复杂人假设C.社会人假设D.权变人假设5．人员素质笔试测评根据测验评定的标准可以分为：（）A.认知测验与人格测验B.构造性测验与投射性测验C.标准参照测验与常模参照测验D.水平测验与团体测验6．量表是一个拥有参照点和单位的，可以体现测量规则的连续体，根据量表的单位和参照点的不同，可以将量表从低级到高级，从模糊到明确的四类：（）A、命名量表→一般量表→顺序量表→等比量表。

B、命名量表→顺序量表→结构量表→等比量表。

C、一般量表→顺序量表→等比量表→结构量表。

D、命名量表→顺序量表→等距量表→等比量表。

7．在一次人员招聘中，同一测验分别由企业领导、人力资源专家和企业人力资源经理来评定分数，评定分数分别为80分、84分、88分，而他们的权重分别为0．3.0．5.0．2，则其加权平均分为：（）A.84B.80C.83．6D.828．原始分数换算成标准分数时，由于在实际运算中，标准分数通常是小数且可能为负数，因此采取如下调整方式：（）A.100ZB.︱10Z︱C.10Z+50D.100Z+509．区分度指数，试题的区分能力就越强，一般认为，区分度指数高于（），试题便可以被接受。

A.0．5B.0．3C.0．2D.0．6510．气质是指表现在人的心理活动和行为动力方面的、稳定的个性特征。

心理学上将气质划分为以下四种基本类型：（）A、多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质B、胆汁质、敏感质、抑郁质、多血质C、多血质、粘液质、敏感质、抑郁质D、多血质、胆汁质、活性质、抑郁质11．人员素质测评是指测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。

根据目的的不同，可以将人员测评分为：（）A、能力因素测评、动力因素测评、个人风格因素测评B、选拔性测评、开发性测评、考核性测评、诊断性测评C、一般能力测评、特殊能力测评、人格测评、行政职业能力测评D、能力测评、创造力测评、人格测评、兴趣测评12．标准参照测验又称为（）A.构造性测验B.投射性测验C.选拔测验D.水平测验13．测评工具对不同的群体来说，应具有功能的一致性，这是指（）。