幼儿园大班数学优质教案《有趣的拼搭》

幼儿园大班数学优质教案《有趣拼搭》
一、教学内容
本节课，我们选取教材中第三章《有趣图形》一节，重点让孩子
们认识和掌握基本几何图形，如三角形、正方形、长方形等，并能运
用这些图形进行创意拼搭。

详细内容涉及图形分类、图形组合与分解，以及拼搭活动。

二、教学目标
1. 让孩子们认识并掌握基本几何图形，解它们特点；
2. 培养孩子们观察能力、动手能力和创新能力；
3. 通过拼搭活动，提高孩子们空间想象力和团队合作能力。

三、教学难点与重点
重点：让孩子们掌握基本几何图形，并能运用它们进行拼搭。

难点：如何引导孩子们发挥想象力和创新能力，进行有创意拼搭。

四、教具与学具准备
1. 教具：几何图形模具、拼搭积木、磁性白板、挂图等；
2. 学具：每人一份几何图形模具、拼搭积木、画纸、彩笔等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示一些有趣拼搭作品，引起孩子们兴趣，引导他们观察、讨论作品中几何图形。

2. 例题讲解（10分钟）
以三角形、正方形和长方形为例，讲解它们特征，让孩子们亲
手操作，加深对图形认识。

3. 随堂练习（10分钟）
让孩子们利用手中几何图形模具，进行简单图形组合与分解练习。

4. 创意拼搭（10分钟）
分组进行创意拼搭活动，鼓励孩子们发挥想象力和创新能力，
运用几何图形模具进行有主题拼搭。

5. 展示与评价（10分钟）
六、板书设计
1. 板书有趣拼搭
2. 板书内容：
（1）几何图形认识：三角形、正方形、长方形等；
（2）图形组合与分解；
（3）创意拼搭方法。

七、作业设计
1. 作业题目：用几何图形拼搭一个自己喜欢动物或物品。

2. 答案：孩子们可以根据自己喜好进行创意拼搭，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：观察孩子们在拼搭活动中表现，解他们在图形认知、动
手能力和创新能力方面掌握情况，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：引导孩子们将所学知识运用到日常生活中，观察生
活中哪些物品是由我们学过几何图形组成，激发他们学习兴趣。

同时，鼓励孩子们在家庭中进行创意拼搭活动，与家人分享学习乐趣。

重点和难点解析
1. 实践情景引入趣味性；
2. 例题讲解清晰度；
3. 创意拼搭活动中孩子们参与度和创新能力激发；
4. 作业设计开放性和实际操作性；
5. 课后反思深度和拓展延伸广度。

实践情景引入趣味性至关重要。

在课堂一开始，我就要通过有趣
拼搭作品吸引孩子们注意力，让他们在轻松愉快氛围中进入学习状态。

我会准备一些色彩鲜艳、形状独特拼搭作品，如城堡、小动物等，让
孩子们在观察中发现几何图形美。

例题讲解清晰度是孩子们掌握知识关键。

在讲解三角形、正方形、长方形等几何图形特征时，我会使用生动语言，结合实物模具，让孩
子们亲手触摸、观察，从而加深对图形认识。

我还会通过提问、互动
方式，确保孩子们能够真正理解并记住这些图形特点。

创意拼搭活动中孩子们参与度和创新能力激发是我关注重点。

在
分组进行拼搭活动时，我会鼓励孩子们充分发挥自己想象力和创新能力，引导他们从简单组合开始，逐步尝试更复杂拼搭。

同时，我会适
时给予肯定和鼓励，让每个孩子都感受到成功喜悦，增强他们自信心。

对于作业设计，开放性和实际操作性是关键。

我会让孩子们用几
何图形拼搭一个自己喜欢动物或物品，这样既能巩固课堂所学，又能
激发孩子们兴趣。

在作业完成过程中，我会鼓励他们与家人分享，让
家长也参与到孩子学习中来。

课后反思深度和拓展延伸广度是我提升教学质量重要手段。

我会
认真观察孩子们在课堂上表现，解他们在图形认知、动手能力和创新
能力方面掌握情况，以便在今后教学中进行调整。

同时，我还会引导
孩子们关注生活中几何图形，将所学知识运用到实际生活中，拓宽他
们视野。

1. 实践情景引入：
我会准备多种拼搭作品，如用三角形拼成金字塔、用正方形拼
成等，让孩子们在观察中思考：“这些有趣形状是由哪些基本几何图
形组成？”通过这样问题引导，让孩子们对几何图形产生兴趣。

2. 例题讲解：
在讲解几何图形时，我会通过比较、举例等方法，让孩子们明
确各种图形特点。

例如，在讲解三角形时，我会拿出三角形模具，让
孩子们观察其三条边和三个角特点，并通过比较其他图形，强调三角
形稳定性。

3. 创意拼搭活动：
我会将孩子们分成若干小组，每组分配一定数量几何图形模具。

在活动中，我会鼓励他们相互交流、合作，共同完成一个有主题拼搭
作品。

同时，我会巡回指导，适时给予建议和鼓励，帮助他们克服困难，提高创新能力。

4. 作业设计：
5. 课后反思及拓展延伸：
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解知识点时，我会使用亲切、生动语言，语调富有变化，以
吸引孩子们注意力。

在关键处，我会适当提高音量，强调重点；在提
问时，我会用期待语气，鼓励孩子们积极参与。

二、时间分配
我会合理安排课堂时间，确保每个环节都有足够时间进行。

实践
情景引入、例题讲解、创意拼搭等环节时间分配要适中，避免拖延或
过于仓促。

三、课堂提问
在提问时，我会注意问题针对性和引导性，鼓励孩子们积极思考。

对于不同难度提问，我会适时给予提示，让每个孩子都有机会回答问题，增强他们自信心。

四、情景导入
为提高孩子们兴趣，我会精心设计实践情景引入。

通过展示有趣
拼搭作品，让孩子们在轻松愉快氛围中进入学习状态。

教案反思：
1. 教学内容方面：本节课内容丰富，涵盖图形认识、组合与分解
以及创意拼搭。

但在实际教学中，我要注意观察孩子们接受程度，适
时调整教学难度，确保他们能够充分掌握所学知识。

2. 教学方法方面：本节课采用实践情景引入、例题讲解、随堂练
习等多种教学方法。

在今后教学中，我要继续探索更多适合孩子们教
学方法，提高课堂趣味性和互动性。

3. 课堂氛围方面：本节课注重营造轻松、愉快课堂氛围，鼓励孩
子们积极参与。

但在实际操作中，我要注意观察每个孩子情绪变化，
关注他们个体差异，确保每个孩子都能在课堂上感受到乐趣。

4. 教学评价方面：本节课通过展示与评价，让孩子们互相学习、
交流。

在今后教学中，我要进一步完善评价机制，关注孩子们在知识
掌握、动手能力、创新能力等方面全面发展。

5. 课后拓展方面：本节课鼓励孩子们将所学知识运用到生活中，进行课后拓展。

在今后教学中，我要加强对孩子们引导，让他们在日常生活中更好地发现、运用几何图形。

通过本次教案反思，我将继续努力提高自己教学水平，为孩子们创造更加有趣、有效课堂。