17 山谷中的谜底第一课时
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二、出示学习目标
1、正确、流利朗读课文。
2、掌握本课“魁、贞、篷、丫”等4个生字，理解“唯一、完好无损、摧毁”等词语的意思。
3、初步感知课文内容
三、出示自学提示
1、自由朗读课文，标出自然段序号，边读边画出生字词。
2、不认识的字词打上问号，可联系上下文或查字典解决，还可以在小组内讨论解决。
3、试着用自己的话概括课文主要内容。
知道吗，一个谜语通常由两部分组成，刚才我说的部分叫——谜面，你们猜的部分叫——谜底。这节课咱们要用一节课的时间来猜一个谜、解一个谜，这是一个“山谷中的谜”（板书：山谷中的谜），你知道什么是山谷吗？教师简笔画说明。你们有信心揭开这个谜的谜底吗？（板书“底”）
2、简加拿大、魁北克两处地方
3、读了课题你有什么疑问？
重点词语理解：完好无损、特殊、抗争、苍翠挺拔
1、小组内提出不认识的字、不理解的词语。
2、小组内解答。
3、小组内不能解决的问题向其他的小组或老师请教。
合作探究
1、分配展示任务。
(1)每组的1号同学朗读词语
(2)每组的2号同学理解词语
(3)每组的3号同学朗读课文
(4)每组的4号同学概括课文主要内容。
2、出示展示内容
4、用钢笔描红、临写课后1题。
1、猜谜语
2、书空课题《山谷中的谜底》，齐读课题。
3、生提出疑问（例如：这是哪个山谷？谜面是什么？谜底是什么？怎样揭开的？它能给我们什么样的启示呢？）
4学生明确学习目标。
1、学生根据学习目标和自学提示进行自主学习。
2、填写探究1、2、3题；配套练习册1、2题。
1、巡视指导各小组的学习和疑惑。
（1）朗读词语：枝丫帐篷坚贞不屈魁梧柘树摧毁完好无损漫天飞舞大雪纷飞引人注意
（2）词语理解：完好无损特殊抗争苍翠挺拔
（3）师演示：“魁篷”的书写。
3、展示过程中及时订正错误，指导评价学生。
1、展示学习成果。
2、其他小组订正、范读、补充。
3、在写字书上练习书写
展示交流
同音字比较：“摧”与“催”
生组词辨析：
摧毁
催促
归纳提升
板
书
设
计
17山谷中的谜底
完好无损、特殊、抗争、苍翠挺拔
课
堂
练
习
写字，配套练习册1、2题。
作
业
布
置
伴你学
教
学
反
思
加强朗读训练，指导学生结合上下文理解课文
小学语文教学教案
教学
课题
17山谷中的谜底
课时
教学
目标
1、正确、流利朗读课文。
2、掌握本课“魁、贞、篷、丫”等4个生字，理解“唯一、完好无损、摧毁”等词语的意思。
3、初步感知课文内容
重点
难点
在读通课文内容的基础上初步感受雪松的坚强。Βιβλιοθήκη 教学准备教学
过
程
教师活动
学生活动
目的分析
一、猜谜语，引出话题。
1、我们先来玩一个猜谜游戏。课件出示：“小小诸葛亮，稳坐中军帐。布下八阵图，专捉飞来将。”（打一昆虫）（五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐——手指；或麻屋子，红账子，里头住着白胖子——花生）
1、正确、流利朗读课文。
2、掌握本课“魁、贞、篷、丫”等4个生字，理解“唯一、完好无损、摧毁”等词语的意思。
3、初步感知课文内容
三、出示自学提示
1、自由朗读课文，标出自然段序号，边读边画出生字词。
2、不认识的字词打上问号，可联系上下文或查字典解决，还可以在小组内讨论解决。
3、试着用自己的话概括课文主要内容。
知道吗，一个谜语通常由两部分组成，刚才我说的部分叫——谜面，你们猜的部分叫——谜底。这节课咱们要用一节课的时间来猜一个谜、解一个谜，这是一个“山谷中的谜”（板书：山谷中的谜），你知道什么是山谷吗？教师简笔画说明。你们有信心揭开这个谜的谜底吗？（板书“底”）
2、简加拿大、魁北克两处地方
3、读了课题你有什么疑问？
重点词语理解：完好无损、特殊、抗争、苍翠挺拔
1、小组内提出不认识的字、不理解的词语。
2、小组内解答。
3、小组内不能解决的问题向其他的小组或老师请教。
合作探究
1、分配展示任务。
(1)每组的1号同学朗读词语
(2)每组的2号同学理解词语
(3)每组的3号同学朗读课文
(4)每组的4号同学概括课文主要内容。
2、出示展示内容
4、用钢笔描红、临写课后1题。
1、猜谜语
2、书空课题《山谷中的谜底》，齐读课题。
3、生提出疑问（例如：这是哪个山谷？谜面是什么？谜底是什么？怎样揭开的？它能给我们什么样的启示呢？）
4学生明确学习目标。
1、学生根据学习目标和自学提示进行自主学习。
2、填写探究1、2、3题；配套练习册1、2题。
1、巡视指导各小组的学习和疑惑。
（1）朗读词语：枝丫帐篷坚贞不屈魁梧柘树摧毁完好无损漫天飞舞大雪纷飞引人注意
（2）词语理解：完好无损特殊抗争苍翠挺拔
（3）师演示：“魁篷”的书写。
3、展示过程中及时订正错误，指导评价学生。
1、展示学习成果。
2、其他小组订正、范读、补充。
3、在写字书上练习书写
展示交流
同音字比较：“摧”与“催”
生组词辨析：
摧毁
催促
归纳提升
板
书
设
计
17山谷中的谜底
完好无损、特殊、抗争、苍翠挺拔
课
堂
练
习
写字，配套练习册1、2题。
作
业
布
置
伴你学
教
学
反
思
加强朗读训练，指导学生结合上下文理解课文
小学语文教学教案
教学
课题
17山谷中的谜底
课时
教学
目标
1、正确、流利朗读课文。
2、掌握本课“魁、贞、篷、丫”等4个生字，理解“唯一、完好无损、摧毁”等词语的意思。
3、初步感知课文内容
重点
难点
在读通课文内容的基础上初步感受雪松的坚强。Βιβλιοθήκη 教学准备教学
过
程
教师活动
学生活动
目的分析
一、猜谜语，引出话题。
1、我们先来玩一个猜谜游戏。课件出示：“小小诸葛亮，稳坐中军帐。布下八阵图，专捉飞来将。”（打一昆虫）（五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐——手指；或麻屋子，红账子，里头住着白胖子——花生）