二年级数学上册4表内乘法一22_6的乘法口诀练习课1作业课件新人教版
安徽省滁州市实验小学二年级数学上册 4 表内乘法一2 2-6的乘法口诀练习课第1课时导学案 新人教版
练习课学习目标巩固5的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会应用5的乘法口诀知识解决有关的实际问题。
学习重点应用5的乘法口诀解决生活中的实际问题。
学前准备有关课件答题卡教学环节导案达标检测知识点1：5的乘法口诀的应用。
课件出示教材第53页“练习十”第2题。
小猴子得到了三盒黄瓜，每盒里面有5根绿油油的黄瓜。
可是，小猴子需要用乘法算式算出黄瓜的总根数，然后再写出乘法口诀才能吃到黄瓜。
谁能帮帮小猴子的忙？□×□＝□口诀：分析：从题中得知有3盒黄瓜，每盒5根，求总根数就是求3个5的和，用相同的加数乘相同加数的个数；口诀依据乘法算式而来，先念较小的数再念较大的数最后说出得数。
答案：5×3＝15口诀：三五十五1.看图写出乘法算式和相应的口诀。
（1）4×3＝12口诀：三四十二（2）5×4＝20口诀：四五二十知识点2：5的乘法口诀的应用。
课件出示教材第53页“练习十”第3题。
森林里的大象们要盖房子，5头大象负责搬运木头，每头大象搬运2根。
一次一共可以搬运多少根？分析：从题中得知有5头大象，每头运2根，求一共搬运的根数，也就是求5个2是多少，用乘法。
答案：2×5＝10（根）口答：共运10根。
2.森林里的动物们要举行小动物联欢晚会，小猴们负责摘桃子，小兔子们负责采蘑菇。
（1）5只小猴，每只摘3个桃子，一次一共摘几个？3×5＝15（个）（2）4只小兔，每只采5个蘑菇，一次一共采几个蘑菇？5×4＝20（个）知识点3：根据口诀课件出示教材第53页“练习十”第5题。
谁能算对下列算式的积谁就能夺到小红旗！分析：先想每个乘法算式的意义，再根据意义想出相应的乘法口诀，得出乘积。
答案：3.想一想，看谁算得又对又快？4×5＝(20) 5×2＝(10)5×1＝(5) 3×5＝(15)5＋4＝(9) 3＋5＝(8)第4课4的乘法口诀1．算一算。
二年级数学上册第4单元表内乘法一(6的乘法口诀)PPT课件新人教版
表内乘法（一）
6的乘法口诀
一、复习旧知
（一）看算式说口诀
4×4
4×5
一、复习旧知
（二）说口诀算得数 3×4＝ 12 5×5＝25 4×4＝16 2×2＝4
2×5＝10
5×1＝5
3×2＝6
3×5＝15
5×（4）＝20
4×（3）＝12
二、深化方法，学习6的乘法口诀
你知道6的乘法 口诀吗？ 到底对不对呢？ 请你验证验证。
三、巩固练习
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
三六十八 3×6＝18 6×3＝18 五六三十 5×6＝30 6×5＝30 四六二十四 4×6＝24 6×4＝24
三、
（三）填表说口诀
3 4 3 6 6
4
5
6
8 10 12
9 12 15 18
4
8 12 16 20 24
5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36
四、数学游戏
五、课堂作业
作业：第61页练习十三，第1～3题。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
二年级数学上册第4单元表内乘法一2_6的乘法口诀6的乘法口诀教案1新人教版
6的乘法口诀如：有几个豆荚？几颗豆子？表示几个6 ？3 、出示表格：师：你能看懂这个表格吗？学生汇报。
师：现在请小朋友找一找老师发给你的卡片，你有什么发现？想一想刚才提出的问题，把结果填在表格里。
同桌合作学习，拿卡片的同学记录，另一个同学说计算结果，把刚才汇报的结果填写在表格里，填好后用行动告诉老师。
指名汇报，教师板书。
师：表格上的数字，有什么规律吗？生汇报4 、写乘法算式师：同学们，你们这聪明，哆啦 A 梦听了可高兴了，它委托我向大家问好，还提出了一个问题，你们想听吗？它说：谁如果能看图上的数字，编写出乘法算式，就让我把这张卡片送给他。
学生汇报，老师板书乘法算式。
5 、猜想课题。
师：看看黑板上的算式，你能猜一猜我们今天要学习什么？（板书课题）三、学习口诀：1 、师：我们已经编写了哪些乘法口诀？想不想试一试编写 6 的乘法口诀，自己编写口诀，能写几个就几个，喜欢编哪一个，就编哪一个，编完用行动告诉大家。
2 、学生编写，教师巡视指导。
3 、学生汇报，老师粘贴口诀。
4 、师：我们的祖先在 2000 多年前就发明了乘法口诀，今天，在座的小朋友通过自己的努力，编曲出 6 的乘法口诀，真了不起。
四、试背口诀1 、全班默背口诀。
2 、师生对口令。
3 、同桌对口令。
4 、教师做手指操。
课间活动五、应用口诀：1 、师：谁来说一说乘法口诀有什么用呀？你能用乘法口诀编一些数学问题考考大家吗？学生汇报。
2 、师借机完成（）十二、三六（） 6 × 4 －3 开火车等练习。
3 、师：秋天到了，天气凉了，一只蚂蚁准备过冬了。
（出示图片）一只蚂蚁几条腿？ 3 只呢？ 6 只呢？六、数学游戏，摘苹果。
1 、师：小蚂蚁准备的食物，就在树上，你们看是什么？你愿意帮助小蚂蚁把苹果摘下来吗？摘到苹果时，你必须说出一个得数与苹果上一样的乘法算式。
2 、学生汇报七、小结：看到同学们这样积极的思考问题，回答问题，哆啦 A 梦也很高兴，在课要结束的时候，他想问问同学们，这节课你学会了什么？你觉得自己表现的怎么样？板书设计 6的乘法口诀1 ⅹ6= 一六（） 6 ⅹ1=2 ⅹ6= 二六（） 6 ⅹ 2=。
二年级数学上册4表内乘法一226的乘法口诀第2课时234的乘法口诀24的乘法口诀导学案新人教版
4的乘法口诀索，体验新知。
（2）思考：摆了几个正方形？用了几根小棒？怎样数才能数得快？（3）尝试编口诀。
2.编1的乘法口诀教师：你们知道1×1得多少吗？3.整理1～4的乘法口诀并记忆。
数最快。
（3）学生以小组为单位，尝试编口诀，小组内交流、点名汇报。
生1：摆1个正方形用4根小棒，是1个4，1个4是4，口诀：一四得四。
生2：摆2个正方形用8根小棒，是2个4，2个4是8，口诀：二四得八。
生3：摆3个正方形用12根小棒，是3个4，3个4是12，口诀：三四十二。
生4：摆4个正方形用16根小棒，是4个4，4个4是16，口诀：四四十六。
2.学生思考、回答：1×1就是1个1，1个1是1，口诀是“一一得一”。
3.在老师的引导下整理1~4的口诀，并自由记忆。
二二得（四）二三得（六）一四得（四）三三得（九）一二得（二）三四（十二）一一得（一）四四（十六）二四得（八）3.填“＞”、“＜”或“＝”。
4×2＝82×2＝43×4＞71×4＜53×3＞64×4＞154.1×1＝(1)2×3＝(6)2×1＝(2)3×2＝(6)2×4＝(8)4×3＝(12)4×4＝(16)3×3＝(9)三、巩固练习。
1.完成教材第55页“做一做”第2小题。
2.完成教材第56～57页的第1.学生独立完成，汇报，说出做题的理由。
2.学生独立做，点名汇报、集体订正。
教学过程中老师的疑问：4、5题。
四、课堂总结。
1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
五、教学板书六、教学反思教学4的乘法口诀时，因为学生有5以及2、3的乘法口诀的基础，所以在教学中我没有对编乘法口诀进行引导，而是让学生通过观察情境图，发现问题、提出问题、合作交流、解决问题，再对照乘法算式编出口诀，对口诀进行解释，同桌之间或小组之间采取提问、对口令等形式进行记忆。
二年级上册数学课件-四表内乘法(一)练习课 (共13张PPT)人教版
2.填表说口诀。（选自教材P62练习十三第7题）
3456 4 6 8 10 12 3 6 9 12 15 18 4 8 12 16 20 24 5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36
一二得二
3.在 里填上“＋”“－”或“×”。 （选自教材P62练习十三第8题）
3＋3 ＝ 6 4 × 3 ＝ 12
3×3 ＝ 9 2 × 6＝ 12
5 × 6 ＝ 30 6 － 4 ＝ 2
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
6×6＝ 6×5＝30
6×6＝36
3只 （ ）条腿。
6×4＝
6×5＝
6×6＝
4×6－10＝
5×6＋24＝
6×6＋6＝
4×6－10＝
5×6＋24＝
6×6＋6＝
2.（选自教材P61练习十三第4题）
？支 2 × 5 ＝ 10（支） 或5×2＝10（支）
？本 6 × 3 ＝ 18（本） 或3×6＝18（本）
6×2＝
6×5＝
5 6 ＝ 30
6 4＝2
6×3＋6＝24 6×4＋6＝30 4×6－10＝
5×6＋24＝
一套邮票共6枚，4套有多少枚？
（选自教材P62练习十三第7题）
6×6＋6＝
6×5＋6＝36
3只 （ ）条腿。
1×6＝
2×6＝
6×5＝
6×4＝24 3×6＝
1×6＝
6×6＝
6×4＝
6×5＝
（选自教材P62练习十三第8题）
2×6＝
6×5＝
3只 （ ）条腿。
3×6＝ 1×先6＝ 看6×6＝清算式是几乘几，再想出相对应的乘法
口诀求出积。
二年级数学上册4表内乘法一22_6的乘法口诀练习课第2课时导学案新人教版
二年级数学上册：练习课学习目标巩固2、3、4、5的乘法口诀知识，使学生熟练掌握并会运用2、3、4、5的乘法口诀知识解决有关的实际问题。
学习重点运用2、3、4的乘法口诀知识解决有关的实际问题。
学前准备教具准备：有关课件学具准备：答题卡教学环节导案达标检测知识点1：区分乘法算式和加法算式的区别。
黄老师买了5根跳绳，每根跳绳的价钱是3元。
下面是小红和小兰帮黄老师计算的总钱数，你认为谁说得对？说说你的理由并改正。
分析：已知共买了5根跳绳，每根跳绳3元，求一共付的钱，就是求3个5的和，用乘法。
小红用5＋3＝8理解得就不对；小兰理解题意对了，但是计算又出错。
答案：小红和小兰两人说得都不对，应该用5×3，口诀是三五十五，所以总钱数是5×3＝15（元）。
1.看谁能做对。
（1）李老师买了4支圆珠笔，每支3元。
一共用了多少钱？3×4＝12（元）（2）刘老师买了两支圆珠笔，一支3元，一支4元，一共用了多少钱？3＋4＝7（元）知识点2：4的乘法口诀的应用。
课件出示教材第56页“练习十一”第4题。
石榴娃娃排方阵跳方阵操，你能根据石榴娃娃的方阵写出乘法算式和相应的口诀吗？分析：看图得知：每列有4个石榴娃娃，一共有4列，也就是求4个4是多少。
答案：4×4＝16口诀：四四十六。
2.看图写乘法算式和口诀。
（1）○○○○○○○○○○○○4×3＝12三四十二（2）△△△△△△△△□×□＝□口诀：△△△△△△△△△△△△5×4＝20 四五二十知识点3：巩固2~5的乘法口诀的意义和应用。
课件出示教材第57页“练习十一”第5题。
森林里的小鹿和小猴要过河，但是它们必须踩着和自己的身牌相等的石头才能过河，谁能连出它们的过河路线？分析：小鹿的身牌是20，小猴的身牌是16，小松鼠的身牌是8，小羊的身牌是12，根据乘法口诀的意义和乘法算式的意义算出每一题的得数，再连线。
答案：小鹿过河的路线是：四五二十5×44×5。
2021二年级数学上册第四单元表内乘法一22_6的乘法口诀第10课时整理和复习习题课件新人教版ppt
四、超市里的巧克力糖有一盒4颗装的，也有一盒6颗装的。 1.两种巧克力糖各买一盒，一共有多少颗？ 4＋6＝10(颗) 口答：一共有10颗。
2.如果买5盒6颗装的巧克力糖，一共有多少颗？ 5×6＝30(颗) 口答：一共有30颗。
五、保护环境，人人有责。 1.每个小朋友拾了4个废塑料袋，5个小朋友一共拾了多
少个废塑料袋？ 4×5＝20(个) 口 答 ： 一 共 拾 了 20 个 废 塑 料袋。
2.7个小朋友拾的废塑料袋比30个多还是少？ 4×7＝28(个) 28＜30 口答：比30个少。
第四单元 表内乘法(一)
2.2～6的乘法口诀 第10课时 整理和复习
一、将表格补充完整，并按要求做一3＝27 27
6×6－9＝
5×6－7＝23
5×5＋26＝ 51 9
2×6－3＝
三、看图列式计算。 1.
6 × 3 = 18（瓶）
2.
4 × 3 ＋ 3 = 15（个）