【同步备课】6 一封信(教案)二年级上册语文 部编版

【同步备课】6 一封信（教案）二年级上册语文部编版
一、教材分析
这一课是二年级上册语文教材中的第六课，教材版本为部编版。

本课主要学习一封信的格式、语言特点和写作能力。

学习内容主要
包括学生掌握提问、感受和表达意见的能力，以及锻炼学生的语言
表达能力和阅读理解能力。

本节课通过读一封信的形式，教授信的
写作规范，学生通过此掌握一封信的格式，并在实践中提高写作能力。

二、教学目标
知识目标：
1.了解一封信的结构和格式，掌握书写时应注意的要点；
2.了解信的语言特点，例如含蓄、礼貌、直白等，并能灵活使用；
3.掌握一封信的写作技巧。

能力目标：
1.能正确地书写一封信，并符合格式要求；
2.能通过演讲等不同形式，表达自己的观点；
3.用语准确，表达清楚简洁。

情感目标：
1.让学生学会用文化去表达和交流；
2.落实学业和社交两方面技能的提高。

三、教学过程
1.引入（5分钟）
通过简单的提问和互动的方式，调动学生学习兴趣，让他们具备学习一封信的准备。

引导学生思考以下问题：
1) 你们有写过信吗？
2) 平常写信有什么注意事项？
3) 读一封信有什么要点？
4) 每个人写信时都需要注意什么？
2.新课讲解（15分钟）
教师通过PPT等展示一封信的格式、结构和要点，引导学生掌握以下要点：
1) 信的格式（信头、称呼、正文、结束语、署名）。

2) 正文的部分有提问、感受、表达意见等，可以根据具体情况选择。

3) 写信时要注意语言的礼貌和合适度，把握好内容。

4) 署名要符合规范。

3.模仿写作（10分钟）
为了让学生更好的理解，教师展示一篇范文，要求学生模仿范文完成自己的写作。

范文包括信头、称呼、正文、结束语、署名等内容，要求学生在书写过程中注意书写规范和准确性。

4.展示演讲（10分钟）
为了让学生更好的表达观点，在展示完毕后，教师要求部分学生在课堂上进行展示演讲，激发学生的表达能力。

5.巩固练习（15分钟）
在巩固练习中，教师提供给学生一些实际情境，例如：感谢信、祝福信、邀请信等情境，要求学生根据实际情境写一封信。

教师对
学生的文章进行点评、改错等，提高学生的如书写能力。

6.作业布置（5分钟）
为了巩固所学知识并提升学生的写作能力，教师布置作业；要
求学生完成一份指定的信件，并在下节课进行展示，提高学生的语
文综合能力。

四、教学反思
本课通过模仿写作、展示演讲等形式，激发学生的阅读、写作
和表达能力。

但应该指出，本课没有涉及到不同类型信件的写作技巧，等到学生学会基础写法后，在进行更深层次的探究。

整节课营
造了轻松、愉快和合作的氛围，但在巩固项目中，由于时间问题，
教师没有进行针对性的个别辅导。

如果配合实践操作，会更好的提
高学生的写作能力。