教师结对子帮扶计划

教师结对子帮扶计划
老师结对子帮扶方案（精选5篇）
老师结对子帮扶方案篇1
一、指导思想
本着"没有差生，只有差异'的原则，充分了解同学的学习爱好与学习状态，从学困生抓起，课内关注与课外辅导相结合，让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理，形成"赶、帮、超' 深厚的学习氛围，使每个同学学有所长，学有所用，提高学习成果，促进同学全面进展。

二、同学基本状况分析
本次帮扶对象共2人，成果属中等或偏下，经过观看与了解，主要缘由有以下几点：
1、同学学习态度特别好，课堂上仔细乐观，课后也能自己去复习巩固，但是，由于接触面比较小，学问面狭窄，对一些现象不了解或不理解，导致分析不到位。

2、部分同学学习目标不明确，学习态度并不是很好，课堂上简单开小差，课堂笔记记录不完整，作业马虎应付。

三、目标
1、拉近师生之间的距离，增进相互之间的了解与沟通。

2、培育同学的学习爱好，养成良好的学习习惯，把握适合自己的学习方法。

3、通过一段时间的努力，学业水平有所提高，体验胜利的乐趣。

三、详细帮扶措施
针对上述缘由，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1.关注加关怀，常常沟通，了解同学心理与需求
要对同学进行帮扶，首先必需去了解同学，这样的了解应当是全方面多角度的，在课堂上，老师要重点观看这些同学的课堂表现，找出他们的优点与不足，课后老师要多找同学谈心，了解同学的家庭状况、人生目标、学习爱好、学习方法以及在其它方面的动态，在期中期末考试之后，依据考试状况与同学共同分析胜利或失败的缘由。

与同学的谈话不必拘泥于几次或定时间，发觉同学有问题或有进步，就可以进行，可以个别沟通，也可以集体争论。

2.培育良好的学习习惯和学习方法
(1)分析缘由
在平常的谈心中，要引导同学对自己进行分析，客观全面地看待自己的学习态度与方法，找出优点与不足。

(2)关注课堂表现
在课堂中，要多关注这些同学的表现，对他们的学习水平与力量有一个充分的了解与客观的评价，多让他们来回答问题并充分赐予鼓舞，假如在课堂中发觉他们有开小差的现象，用眼神、手势等提示他们，假如不能引起留意，不要在课堂中当众批判，而应当在课后恳切地提出。

(3)关注学习反馈，适当进行课后辅导
①课后常常检查这些同学的课堂笔记，对于做得好的要鼓舞，有不足的要询问缘由，与同学一起找到解决的方法。

②对于这些同学的作业，可以分层次布置，同学也可以有选择地去完成，假如真的有困难，可以在时间上适当放宽，给他们足够的时间去思索。

③依据考试状况，对他们进行课后辅导，主要落脚点在学习习惯、态度、方法上的指导。

老师结对子帮扶方案篇2
一、指导思想
坚持以党的精神和一系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕教育教学中心任务，连续巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果，促进我校党员在新形势下加强作风建设，充分发挥党员老师的先锋模范带头作用。

以"素养提升、质量突破'为立足点，将党员的先进性教育活动渗透到学校教育的全过程，以人为本，促进同学全面进展、终身进展，建设和谐校内。

我校党总支打算发起党员老师结对帮扶学困生主题实践活动，以活动促学习，提高党组织战斗力，体现党员老师的先进性，增加党员老师的使命感，全面推动党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、党风廉政建设和纯净性建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，真正实现办人民满足教育过程中的核心保障作用。

二、活动内容
由于我校生源打算，当前同学中有相当比例的学困生处于思想波动、心理失衡状态。

开展党员老师帮扶助学主题实践活动，解决学困生的学习之困、思想之困，提高学困生的学习信念，为学困生搭建进步阶梯。

为此，全体党员实行以下措施，真心实意的帮扶"学困生'：
三、帮扶方案
学困生始终是我校教育教学工作的难点，是我校提升教育教学质量的关键点。

他们的学习成果薄弱，心理承受力量不强，组织纪律观念淡薄，是教育教学工作
中的风险点，直接影响良好校风、班风、学风的形成。

为了彻底转变这些同学的学习状态、思想意识，调整好他们的心态，特制定党员老师对学困生帮扶方案。

1.确定学困生名单。

各班在班主任和任课老师的关心下，依据同学的学习成果和课堂表现，慎重确定学困生初步名单。

经班级组、教务处、政教处联合办公，分析讨论的基础上形成最终名单上报校党总支。

经学校总支会讨论后依据党员老师任教学科及任教班级的特点，最终确定党员老师认领学困生的名单。

(1) 常常找学困生谈心，从各个方面赐予指导，使学困生端正心态，乐观应对挑战。

(2)为学困生制定学习方案，基于学习方法的指导和学科指导，发掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成果。

(3)对学困生的每一次测试成果都要做赐予关注，准时与同学一起分析得失、鼓舞。

(4)准时把握帮扶过程中学困生消失的问题，准时总结帮困阅历，在适当的支部活动中开展沟通活动。

(5)帮扶周期暂定为一个学期，在高二同学学考结束后进行阶段总结。

四、帮扶要求
1、帮扶工作主体是党员老师，热忱欢迎并提倡广阔教职工乐观参加此项活动，并落实到详细行动上。

2、帮扶工作应保持持续性、稳定性，党员老师要制定个人的帮扶思路，并一以贯之。

3、帮扶工作要营造良好的氛围，建立与被帮扶者的融洽关系。

在思想上，关心同学树立远大抱负，形成健全的人格和良好的思想道德品质，准时解决同学的思想困惑和心理问题。

4、帮扶工作要贯穿到整个教育活动之中。

在学习上，以人为本，关爱每一位同学，关注同学的进展过程;在生活上，关怀爱惜同学，促进身心健康，从而使党员老师真正成为同学德智体美等各方面全面进展的引路人。

老师结对子帮扶方案篇3
一、指导思想
坚持以党的精神为指引，坚持为困难同学办实事、做好事、确保全校每名同学在一小能"欢乐着有所收获'，建设和谐校内，促进义务教育均衡、持续进展。

二、帮扶人员
全校党员及非党员老师
三、帮扶对象
1、突出帮扶重点
党员干部三人一组与帮扶同学结成"帮扶对子'，从帮扶对象所面临的最困难、最迫切、最需要解决的突出问题入手，切切实实为帮扶对象做实事，起到先锋带头的作用。

2、非党员老师可以从一下几个方面进行帮扶
1、学习困难的同学。

2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭同学。

3、父母丢失劳动力量的贫困家庭同学。

4、父母离异或丧父、丧母的同学。

5、其他缘由造成经济、生活、学习等困难的在校同学。

6、学习、生活中有困难的外籍同学。

7、其他需要帮扶的同学。

四、帮扶措施
1、思想帮扶。

加强思想引导，关心困难同学缓解心理压力，走出心理误区，使他们正视所处逆境，以坚决乐观、乐观向上的态度面对人生，不断增加学习及生活信念。

常常进行心理安慰，赐予亲情氛围。

2、学习指导。

针对帮扶同学学习上存在的问题，与帮扶同学班主任及任课老师制定教育措施，确保帮扶同学学得好。

3、生活关怀。

帮扶人员要常常与帮扶同学谈心，了解其心理、家庭状况，尽可能解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到老师、学校的暖和。

四、建立帮扶机制
在结对帮扶活动中要留意发挥政策效应，逐步建立帮扶长效机制。

要明确帮扶工作负责人、详细责任人。

建立走访慰问、定期汇报、档案资料管理等制度，保证帮扶工作健康、有序进行。

要加强对结对帮扶活动的领导，明确一名班子成员分工负责，把帮扶工作纳入党建工作目标考核和民主评议党员的重要内容，构建"一二三四'帮扶工作格局，即："一带'，带着爱心和责任;"二访'，学期初一访孩子的实际状况，学期末二访孩子的变化状况;"三落实'，帮扶对象落实到人，帮扶目标落实到人，帮扶责任落实到人; "四有'，方案要有针对性，推动要有实措施，督查要有严要求，效果要有新突破。

确保结对帮扶活动取得实效。

五、详细要求
1、老师结合自己的实际教学状况，或与所教班级的班主任联系确定1名帮扶同学。

2、建立帮扶档案。

老师应熟识帮扶对象的基本状况和当前困难，通过建立帮扶档案，准时了解帮扶工作的进展和同学的变化状况，依据状况随时调整帮扶方案，确保帮扶工作取得成效。

3、帮扶工作定期督导。

学校将准时了解和跟进帮扶工作进展状况，供应工作支持，切实解决帮扶过程中消失的实际困难。

老师结对子帮扶方案篇4
一、指导目标：
为了更好的提高我们的思想及教学业务水平，通过老师结对活动，使教我们能尽快地成长起来，重视自身的学习，推动以创新力量为核心的素养教育，适应现代教育进展的需要，从而进一步提高我校教育教学质量。

我们采纳结对子的形式，形成人人帮、学人人、帮人人的教学氛围，全面提升我我们自身的教育教学力量。

二、结对人员：
三、活动目的
作为一名年青老师，应虚心好学，立足岗位，敬业精业，爱生善教，开拓进取，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，为我校教育事业的进展发挥自己的才智。

本学期我争取做到以下几个方面：
1.在杨春艳老师的关心下，制定出本学期教学方案、培训方案及自学方案和理论学习，学期末作好教学工作总结及培训总结。

坚持阅读教育教学方面的书籍、系列学科报刊杂志，并作好读书笔记、和心得体会。

使自己在教育教学上有所提高。

2.每星期至少听一次指导老师的课，每个月至少听一次同一备课组老师的课、一次同一学科老师的课。

3.应提前一周把下周教学设计、教学进度交指导老师批阅，每周至少一次用说课的形式向指导老师汇报一节课并听取指导老师的看法。

4.主动邀请指导老师参加本人的教育教学活动，每月主动找指导老师进行一次教育教学体会，心得交谈并作好谈心笔记。

5.本学期至少担当一课时全校性的教学公开课，汇报结对子的成果。

6.学期结束，总结一个学期来向指导老师学习的心得，以书面材料交教科研室。

四、活动支配
3月：指定语文学科方案
提前备课
听杨老师的课并写下体会
4月：请杨老师听自己的课，恳请赐予指导
就语文教学中的困惑向杨老师请教
探讨管理班级的方法
5月：上结对子汇报课，请大家点评
6月：请教语文复习中应留意的问题
老师结对子帮扶方案篇5
几年来，学校领导始终倾心关注着老师的成长，在实施青蓝工程中，老师结对子工作为老师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。

本学年我有幸担当带导欧艺芬和苏海玲老师的工作，为了扎实有效做好这件工作，我们拟制定如下工作方案。

一、对象分析:
师德方面：两位老师都能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能听从学校的支配，两位老师都有较强的团结、协作精神，有肯定的开拓进取精神。

艺芬老师虽然是一位新老师，却能严格遵守学校的规章制度，虚心好学，乐观上进;特殊是海玲老师担当了两个班的数学教学任务，工作却从不落下。

业务方面：
海玲老师，从教十二年，有肯定的教学阅历，曾参与过市骨干老师培训班学习，擅长学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成果较少。

艺芬是位新老师，从教几年来已渐渐熟识学校数学教学的一般过程，了解同学认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。

但是，在对教材的处理方面和课堂教学中，不能处理好重、难点的关系，特殊在课堂教学的组织方面，阅历不足。

二、工作目标：
在工作中，我们将本着"共同学习，一起进步'的理念，在互帮互助的学习中共同成长。

信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，艺芬老师能早日胜任教育教学工作。

三、详细措施：
(一)师德方面：
1、树立依法执教，为民服务的精神。

首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领悟《中学校老师职业道德规范》和省老师教学常规管理细则的精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。

其次，我们将进一步树立为民服务的思想。

我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对同学负责，对同学的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。

2、培育爱岗敬业，团结协作的精神。

谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。

我们要深化同学，了解同学，面对同学;要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。

二是要有团结协作精神。

我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作氛围，互帮互带，取长补短。

有阅历有成果大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。

(二)教育教学方面
在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。

主要从以下几个方面来做：
1、加强学习，树立新的理念。

我们将通过重温《课程标准》及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼'。

确立了"一切为了人的进展'的教学理念。

树立"以人为本，育人为本'的思想。

树立同学主体观、进展观，关注同学情感的体验，关注同学学习爱好等非智力因素，重视了同学独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为同学丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强课堂教学的讨论，提高教学质量。

学习方式的改革是本次课改的核心之一。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。

在教学过程中关注同学学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。

、新课程向传统的教学方法提出了挑战。

老师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成同学学习的伙伴、同学进展的促进者。

我们要努力营造、公平、互动、合作的师生关系，在与同学交往互动、合作沟通中与同学心灵碰撞、情感交融中健全同学人格，完善同学共性，促进师生共同进展。

3、做好课后反思。

上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，积累教学阅历和吸取教训，从而不断改进课堂教学，提高教学水平。

4、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度。

(三)、自身素养方面
在工作的同时，我也不会忘提高自己的自身素养。

不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。

1、多学习。

我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的珍贵阅历，学习专业学问。

要让读书、学习成为自己生活的一部分。

2、多反思。

自我反思是提高业务素养的基本途径。

在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，同学的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。

使自己通过教学反思才能从"阅历型'老师转向"科研型'老师。

3、多琢磨。

连续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。

通过赏识同学使同学感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。

只有同学与同学之间相处得很融洽，老师与同学之间相处得开心，才能更好地进行班级管理。

同时还要多琢磨班级管理的方法，努力形
成乐观向上的班风。

同时还要在班上开展自我教育，使同学能够自己管理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。