大班科学一切都在变教案

大班科学一切都在变教案
教案：大班科学一切都在变
一、教学目标：通过本节课的学习，学生能够了解科学知识的变化，
理解一切事物都在变化中，并能够通过观察和探究来发现事物的变化规律。

二、教学准备：
1.PPT课件，包括变化的图片和动画。

2.与课题相关的实物：水果、动物模型、气球等。

3.相关科学杂志或图书。

三、教学过程：
1.导入：通过呈现几张变化的图片引起学生兴趣。

2.导入新课：教师向学生介绍本节课的主题“一切都在变”并开展思
维导图讨论：“我们身边有哪些事物是在变化的？”引导学生讨论。

3.探究活动：
（1）教师向学生展示一个苹果，问：“这个苹果如何变化？”
（2）教师引导学生用手触摸苹果，让学生描述苹果表面的感觉和颜
色的变化。

（3）教师切开苹果，展示苹果的内部结构与果肉的变化。

引导学生
思考和讨论。

（4）教师展示几个不同发育阶段的苹果，让学生观察不同发育阶段
苹果的变化。

（5）教师引导学生总结苹果的变化规律：“苹果经过发芽、成熟、
腐烂等阶段，一直在变化。

”
4.拓展探究：
（1）教师出示一本科学杂志或图书中的一张图片，让学生观察并描
述图片中的事物的变化。

（2）教师引导学生讨论事物的变化规律，如植物的生长变化、天气
的变化等。

（3）教师提问：“人的身高会发生变化吗？”引导学生思考并讨论。

5.结束：总结本节课的学习内容，强调一切事物都在变化中，并鼓励
学生多观察和探究，发现事物的变化规律。

四、课后延伸活动：
1.学生观察其他事物的变化并记录，如观察花的开放过程、观察天气
变化等。

2.学生利用科学杂志或图书中的图片，写一个关于事物变化的小故事，表达对事物变化规律的理解。

3.学生选择一种兴趣的科学实验或观察活动，观察事物的变化并记录
下来。

五、教学反思：
通过本节课的教学，引导学生认识到一切事物都在变化中，并通过观
察和探究学习事物的变化规律。

教师在教学过程中注重激发学生的兴趣和
思考，并通过展示实物、图片等多种形式让学生多角度、多方面地认识事
物的变化。

在课堂讨论中，教师注重引导学生思考和表达，鼓励学生积极
参与，并及时总结和归纳学生的观察和发现，加深对事物变化规律的理解。

通过延伸活动的设计，激发学生探究的兴趣，加深对科学知识的理解。