教科版五年级上册小学科学《风的作用》教案

教科版五年级上册小学科学
《风的作用》教案
一、教材分析
《风的作用》是教科版五年级上册小学科学地球表面的变化这一章节的内容。

主要讲解风的作用。

课文内容生动形象，适合学生的认知水平，同时也有一定的难度。

因此，在教学中，需要注重让学生通过实践来感受风的作用，提高学生的学习兴趣和学习效果。

二、教学目标：
1. 知道风的形成原因和特点。

2. 了解风对地球表面的影响。

3. 能够描述风的作用，如风的运动形式、风的方向等。

4. 能够通过实验观察风的效应，了解风的力量。

三、教学重点和难点：
1. 风的形成原因和特点。

2. 风对地球表面的影响。

3. 风的作用，如风的运动形式、风的方向等。

4. 实验观察风的效应，了解风的力量。

四、学情分析：
本课学生已经学过了地球的自转和公转、地球的形状、地球的内部结构等知识，对地球有了一定的认识。

但是，学生对风的形成、作用等方面的知识还比较模糊，需要通过教学来加深理解。

五、教学过程：
第一环节：新课导入
1. 教师出示一张地球的卫星图片，让学生观察地球表面的特点，引导学生思考地球表面的变化都有哪些。

2. 教师提问：“你们在生活中见过风吗？风是怎么形成的？”让学生回答。

例如：教师出示一张地球的卫星图片，让学生观察地球表面的特点。

教师询问学生：“你们在生活中见过风吗？风是怎么形成的？”学生可以回答：“我见过风，风是空气流动的结果。

”
第二环节：讲授新课
1. 风的形成原因和特点。

教师通过图片或视频，让学生了解风的形成原因和特点。

并引导学生回答问题：“风是怎么形成的？风有哪些特点？”
例如：教师通过图片或视频，让学生了解风的形成原因和特点。

教师可以使用一个实验来演示风的形成，例如，用一个
热水袋加热空气，让学生观察空气的流动，从而了解风的形成原因。

教师可以引导学生回答问题：“风是由于地球表面温度差异引起的空气流动，风有方向、速度和力量等特点。

”
2. 风对地球表面的影响。

教师通过图片或视频，让学生了解风对地球表面的影响，如风蚀、风沙等。

并引导学生回答问题：“风对地球表面有哪些影响？”
例如：教师通过图片或视频，让学生了解风对地球表面的影响。

教师可以展示一些图片或视频，例如，风吹过沙漠形成的沙丘、风吹过海洋形成的海浪等，让学生了解风对地球表面的影响。

教师可以引导学生回答问题：“风可以造成地表的侵蚀，如风蚀、风沙等。

”
3. 风的作用，如风的运动形式、风的方向等。

教师通过图片或视频，让学生了解风的作用，如风的运动形式、风的方向等。

并引导学生回答问题：“风的运动形式有哪些？风的方向有哪些？”
例如：教师通过图片或视频，让学生了解风的作用，如风的运动形式、风的方向等。

教师可以展示一些图片或视频，例如，风吹过树叶的摆动、风车的转动等，让学生了解风的作用。

教师可以引导学生回答问题：“风的运动形式有水平风、垂直风等，风的方向有东风、南风等。

”
第三环节：实验
1. 教师组织学生进行实验，让学生感受风的力量。

可以使用吹风机、风筝等工具。

例如：教师组织学生进行实验，让学生感受风的力量。

教师可以使用吹风机、风筝等工具，让学生亲身体验风的力量。

教师可以引导学生回答问题：“风的力量有多大？”
第四环节：课堂总结
1. 教师让学生回答问题：“你们学到了什么？”
例如：教师让学生回答问题：“你们学到了什么？”学生可以回答：“我们学到了风的形成原因和特点、风对地球表面的影响、风的作用等方面的知识。

”
2. 教师对课堂内容进行总结，强调风的作用和重要性。

例如：教师对课堂内容进行总结，强调风的作用和重要性。

教师可以强调风在自然界中的重要作用，如带来雨水、吹散污染物等。

同时，教师可以引导学生思考，如何保护环境，减少污染物对风的影响。

六、板书设计：
风的作用
1. 风的形成原因和特点。

2. 风对地球表面的影响。

3. 风的作用，如风的运动形式、风的方向等。

4. 实验观察风的效应，了解风的力量。

七、教学反思：
通过本次教学，学生了解了风的形成原因和特点、风对地球表面的影响、风的作用等方面的知识，并通过实验感受了风的力量。

但是，在教学中，学生的参与度不够高，需要在教学中注重互动，提高学生的学习兴趣。

同时，在教学中，也需要注重让学生理解风的作用和重要性，提高学生的综合素养。