幼儿园大班数学活动教案：整十与个位相加
大班数学整十加数学教案
大班数学整十加数学教案教学目标•培养学生对整十加法的理解和运算能力•通过游戏和实际问题，激发学生的兴趣并提高他们的记忆能力•提高学生思维能力，培养解决问题的能力教学准备•教学用具：十位数和个位数的纸牌、计算器、小黑板和白板笔•媒体设备：投影仪、电视或电脑•工作表和练习册教学过程1. 导入通过引入一个有趣的问题或谜题，激发学生对整十加法的兴趣。
例如，让学生猜一个两位数的整数，这个整数的个位是3，十位是7，再让学生计算这个整数加10的结果。
2. 讲解概念•使用小黑板或白板，将两位数的整十加法公式以“十位数 + 个位数 = 结果”形式呈现给学生。
•使用十位数和个位数的纸牌，让学生进行实际操作，加深他们对整十加法的理解。
3. 游戏活动分成小组进行以下游戏： - 游戏1：抢答游戏。
教师出一个整十加法题目，要求学生尽快举手回答正确答案。
每个小组有机会回答一次，答对的小组得分。
最后，统计得分最高的小组。
- 游戏2：速算竞赛。
教师出一个整十加法题目，学生使用计算器计算答案，并在规定的时间内写下答案。
最快完成并答对的学生获得分数。
4. 讲解解题思路引导学生思考整十加法解题的思路，例如： - 当个位数相加大于10时，十位数进一位，个位数保持不变。
- 当个位数相加等于10时，结果的个位数为0，十位数加1。
- 当个位数相加小于10时，结果的十位数和个位数分别相加。
5. 实际问题练习出示一些实际问题，要求学生使用整十加法来解决。
例如，一共有30个学生参加课外活动，已经有15个学生到达目的地，请问还有多少个学生需要到达目的地？6. 总结与评价通过回顾整节课的内容，总结整十加法的规则和解题思路。
询问学生对整十加法的理解程度，并给予相应的评价。
课后作业布置练习册上的整十加法练习题。
鼓励学生用不同的解题方法完成练习。
扩展活动引导学生将整十加法应用到实际生活中。
例如，假设学生有30元钱，买了一杯咖啡花了15元，那么还剩多少钱？教学反思通过本节课的教学，学生对整十加法的理解和运算能力得到了提高。
幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》
幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》
【活动目标】
1、让幼儿初步理解整十与个位相加并能进行简单的运算。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。
【活动过程】
1、师生问好。
2、听音乐取动动板。
3、导入游戏：听口令做动作。
红（拍手）黄（拍腿）蓝（拍肩）。
4、师：今天有两组小朋友来咱们教师作客，我们来看看他们有什么不同之处？
出示第一行1—9第二行10—90
引导幼儿观察并说出1—9是一位数，10—90是两位数个位上的数字是零，叫整十。
5、游戏：
规则：我是9可不可以进个位家的门？为什么？
我是35可不可以进整十家的门？为什么？（幼儿双手合十可以进时，双手打开，不能进时摆手）
6、师：请小朋友把我们的`动动板变个脸到位数板。
提问：十位家住的是什么颜色的棋子宝宝？各位家呢？
请幼儿在动动板上摆出20、50、80等等在个位摆出9、3、4等。
提问：20+3在动动板上怎么摆？
幼儿尝试操作。
先在动动板的上半部分摆出20，3应败在动动板的下半部分，整十与个位相加各位相加十位不变。
7、幼儿反复练习。
8、收棋子。
9、游戏：抢板凳（没抢到的小朋友做题）。
10、延伸：营救个位弟弟。
将幼儿分两队，一队为整十哥哥，一队为个位弟弟，并且将个位藏在黑板的后面。
山神抓走了个位弟弟，必须让十位哥哥营救才可获得自由。
A、我是整十哥哥50，我要救个位弟弟2，通过我们合起来是52。
山神说，获得自由可以通过。
（两人结伴出场）。
幼儿园大班数学活动：整十与个位相加
幼儿园大班数学活动：整十与个位相加[活动]1.让孩子们最初了解添加了整个十位和一位数，并且可以执行简单的计算。
2.培养幼儿的动手能力。
让孩子们感受到游戏中合作的乐趣。
【活动程序】你好，老师和同学们。
2.听音乐，走动板。
3，导入游戏：听取密码做动作。
红色（拍手）黄色（拍腿）蓝色（拍拍肩膀）。
老师：今天有两组孩子来我们老师。
让我们看看它们有何不同。
显示第一行1-9第二行10-90引导孩子观察并说1-9是单个数字，10-90是两位数的数字是零，称为全十。
5，游戏：规则：我9号你能进入一个家的门吗？为什么？我35岁，我可以进入整个十年的大门吗？为什么？（当孩子们聚在一起时，孩子们可以把手放在一起，当他们无法进入时，他们就无法进入。
）6.老师：让孩子们将我们的移动板改为板数。
问题：棋子宝宝是什么颜色的？那你的家庭？请将儿童放在移动板20,50,80等上，位于9,3,4等位置。
问题：20 + 3如何在移动板上摆动？幼儿试着操作。
首先，在移动板的上半部分，在移动板的下半部分中应该击打20,3，并且整个十个和一个数字相互相加，十个不变。
7，孩子反复练习。
8.收到件。
9，游戏：抢座位（不抓住孩子做问题）。
10.延伸：拯救弟弟。
孩子们被分成两个队，一个是十个兄弟，另一个是弟弟，一个藏在黑板后面。
山沉带走了一个弟弟，必须让十兄弟拯救自由。
A，我是全十兄弟50，我想救一个弟弟2，通过我们在一起是52。
山神说自由可以通过。
（两个人一起玩）。
幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》
幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》教学目标1.了解整十数和个位数的概念；2.能够通过加法口诀和数线模型计算整十数和个位数相加的结果；3.能够运用所学知识解决简单数学问题。
教学内容1.整十数和个位数的概念；2.加法口诀和数线模型计算整十数和个位数相加的结果；3.解决简单数学问题。
教学准备1.教学用具：数学练习本、纸笔、数线板；2.教师准备：备课笔记、教案、教学PPT等。
教学过程导入新课（5分钟）1.老师向学生介绍本课程的主题——整十与个位相加；2.老师使用数学练习本上的例子，向学生演示整十数和个位数相加的方法。
概念讲解（10分钟）1.老师通过PPT向学生解释整十数和个位数的概念，并通过实物或图像展示同学们一些例子；2.学生们利用纸笔记录所学概念和例子。
计算方法（15分钟）1.老师向学生介绍加法口诀并帮助学生记忆；2.老师创建数线板，让学生用数线板模拟整十数和个位数的加法过程；3.老师提问学生，让他们在数线模型中模拟数学问题。
综合练习（20分钟）1.老师布置几个例子来练习学生计算的能力；2.学生使用他们的数学练习本进行练习，老师巡视帮助他们;总结（10分钟）老师总结本堂课的主要内容，确认学生们是否掌握要点和知识。
课后作业1.读一读数学练习本上的例子，再练习几遍；2.选择一张数学练习试卷，在家里独立完成。
教学效果评估1.学生的作业将用于评估他们对于课堂内容的掌握情况；2.老师将收集、采集、以学生作业的方式评估学生的表现；教学判断与反思1.教师应该考虑学生的实际情况，解释和练习整十数和个位数的方法；2.教师要分享他们自己的思考和决策，以支持学生的学习；总结本堂课的重点是让学生了解整十数和个位数的基本概念，教授整个过程，包括计算方法、加法口诀等，引导学生连想。
通过本次课程的学习，学生将能够加深对整十和个位之间关联的理解，有效增强他们的数学计算能力。
大班整十加减教案推荐8篇
大班整十加减教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班整十加减教案5篇
大班整十加减教案5篇教案的完善能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，通过优秀的教案，我们可以设计丰富多样的教学资源和材料，增加教学的趣味性和吸引力，网作者今天就为您带来了大班整十加减教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班整十加减教案篇1活动目标：1、在做做玩玩的游戏中，列出5的加法算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、继续巩固理解“+”“=”符号的含义。
3、进一步理解交换规律，懂得运用互换规律得出另一道算式。
4、在探索数学活动中，体验共同游戏的愉悦，从而提高对数学的兴趣。
活动准备：1、智慧树三棵;智慧果人手一份; 4以内加减法试题人手一个;座位票人手一张。
2、磁带《去郊游》一盒、人手一支记录笔。
3、红果果、绿泡泡的照片人手一张。
活动过程：一、复习4以内的加减法1、师扮红果果，与幼儿互打招呼。
师：小朋友，今天红果果带你们到智慧树乐园去做游戏，好吗?(教师发座位票)快拿好手中的座位票，出发吧!(放音乐《去郊游》出发)2、师与幼儿边做动作边进入智慧树乐园。
来到了智慧树乐园我们先来做个热身运动：智慧树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多。
师：小朋友，欢迎你们来到智慧树乐园，我是红果果。
3、师：小朋友，快看，智慧树乐园的椅子和我们幼儿园的椅子有什么不一样?(幼儿发现椅子上有算式题)师示范找座位，插入座位票，幼儿自己对号入座。
二、对暗号游戏──复习5的组成1、师：很多小朋友告诉红果果，说你们特别喜欢智慧树中的“心灵手巧”这个节目，今天，红果果就带你们到“巧巧手”去做客，好吗?(好)哎呀!通往“心灵手巧”演播厅的门关着，怎么办呢?这里有个说明：进入须知：请对上暗号方可进入!暗号是什么呢?红果果说一个数，你们说一个数，老师和小朋友说的这两个数合起来必须是卡片上的数字(2、3、4、5)(教师可以采用按喇叭声对数小朋友接的喇叭声数合起来是卡片上的数等多种方法)这样我们就可以进入了：小朋友真聪明所有的安号都对上了那我们就进去吧!2、师幼齐玩对密码的游戏。
幼儿园大班整十加减法教案
幼儿园大班整十加减法教案教学目标1.学会整十数之间的加法运算。
2.学会整十数之间的减法运算。
3.能够在实际生活中灵活运用整十加减法。
教学重点1.整十数之间的加法运算。
2.整十数之间的减法运算。
教学难点1.熟练掌握整十加减法的计算方法。
2.能够在实际生活中灵活运用整十加减法。
教学准备1.白板、黑板、彩色粉笔。
2.教具配套的整十加减法卡片。
3.计算练习册。
教学步骤第一步带领学生复习掌握数字1~10在教学之前，带领学生复习掌握数字1~10，可以通过与学生一起数数、唱数歌、玩数字拼图等方式进行。
第二步教师演示整十加法运算1.教师现场演示整十数之间的加法运算，如：10+20、20+30等。
2.教师提出问题，让学生自己分析解决，如：30+40=？。
第三步学生练习整十加法运算1.教师根据难度逐步增加学生的计算练习。
例如：10+10、30+20等。
2.学生通过简单练习逐渐熟练整十加法运算。
第四步教师演示整十减法运算1.教师现场演示整十数之间的减法运算，如：30-10、40-20等。
2.教师提出问题，让学生自己分析解决，如：50-30=？。
第五步学生练习整十减法运算1.教师根据难度逐步增加学生的计算练习。
例如：40-10、60-20等。
2.学生通过简单练习逐渐熟练整十减法运算。
第六步学生自主练习1.在教师的指导下，学生通过计算练习册中的整十加减法题目进行自主练习。
2.教师对学生的计算练习情况进行检查。
教学评估1.教师根据学生的练习情况，给予适当的指导和调整。
2.给学生发放学习评估表，让学生进一步总结自己的学习情况。
教学总结1.通过本次教学，学生能够熟练掌握整十加减法的计算方法。
2.同时，学生也能够在实际生活中灵活运用整十加减法。
3.教师需要持续跟进学生学习情况，以便更好地帮助学生掌握整十加减法。
幼儿园大班数学计算《10的组成和加减》
幼儿园大班数学计算《10的组成和加减》《10的组成和加减》是一种非常基础的数学计算技能，对于幼儿园大班学生来说，具有非常重要的意义。
本文将介绍如何在幼儿园大班教授《10的组成和加减》，包括教学方法、教学内容和教学评价等方面。
一、教学目标1、理解10的组成和加减的概念，能够说出几何图形表示方法。
2、掌握10以内的加减法，能够准确地做出计算题。
3、培养学生的观察能力和运算能力，促进幼儿园大班学生数学认知的发展。
二、教学准备1、对于幼儿园大班数学计算教师来说，首先需要熟悉《10的组成和加减》的概念，以及幼儿园大班学生的认知和学习能力，为教学做好全面的准备。
2、为了加强幼儿园大班学生对于《10的组成和加减》的理解，可以准备那些色彩明亮、形状简单并适合幼儿园大班学生感受的的数学计算工具，比如说算盘、小球、简易计算器，等等。
3、准备一些音乐、动画等工具，以活跃课堂气氛，加重孩子们对知识的把握。
三、教学方法1、情境导入法：将《10的组成和加减》引导进课堂，并通过布置问题让学生去解决，比如说：班级里有许多小朋友，被分成两组，第一组有4人，第二组也有4人，那如果把他俩合并，现在一共有多少人？2、讲解阶段：通过简单的口头讲解和实际操作，让幼儿园大班学生了解《10的组成和加减》的概念。
3、练习阶段：将练习细分为逐步步进和瞄准训练，通过一种有趣的方式帮助学生掌握基本概念，比如以数字9为例可以从9+1=10、8+2=10、5+5=10、6+3=9+3=12等多角度出发进行训练。
4、小组合作暑假活动：通过在小组内互相交流、协作学业的方式，将数学计算知识转化为更加真实、生动、丰富的体验，提高培训的针对性和有效性，同时激发互动性和想象力，增加同学之间的沟通和合作。
四、教学内容1、认知10和10以内的数字和几何图形表示，包括长条、球、方形，同时说明如何把这些数值组合成10。
2、加减法的基础知识，包括数学加减法总和与差，数串的计算和计算键。
大班数学整十加法教案6篇
大班数学整十加法教案6篇大班数学整十加法教案篇1活动目标：1、学习按图中物体的数量和看两张卡片合并的过程列出得数是7的加法算式，巩固对加法含义的理解。
2、发展判断能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、一棵大树，各种可以爬到树上的小动物磁教具。
2、６以内的加法算式题几张。
（开火车游戏中教师出示时用）3、幼儿每人一套学具。
4、布袋一只，内装有各种7以内加法的算式题。
（题目要做成各种礼物）活动过程：（一）、《开火车》的游戏复习6以内的加法。
教师出示６以内加法的题目，幼儿按座位以开火车的形式答出得数。
（二）、看算算是多少。
１、（出示大树）小朋友今天有很多小动物来我们班来玩，它们在玩爬树的游戏，想请小朋友把爬的结果用算式题摆出来。
２、教师先拿出５只动物到树上，再拿出２只小动物，请一名幼儿上来摆出５＋２＝７的算式。
请个别幼儿讲讲算式中各数表示什么。
３、同上形式请全班幼儿练习：３＋４=７、６＋１=７、２＋５=７、１＋６＝７、４＋３＝７等算术题。
（用学具摆）（三）、游戏（摸礼物）进一步巩固７以内的加法。
小朋友们很能干，小动物玩得很开心，它们有礼物想送给小朋友。
请幼儿逐个上来摸礼物，但必须回答对礼物后面的算术题才能得到礼物。
活动反思：用规范的语言深化他们对数学知识的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。
才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。
大班数学整十加法教案篇2一、活动目标：1.复习6、7的分解组合，在此基础上进行6、7的加法运算。
2.学习6、7的加法，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。
3.积极探索数学活动，体会数学的趣味性。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
幼儿园整十加减教案7篇
幼儿园整十加减教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园整十加减教案7篇教案应当有清晰明确的步骤和指导，教案是教师在上课前为了指导自己的教学行为而准备的文件，下面是本店铺为您分享的幼儿园整十加减教案7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》
幼儿园大班数学教案《整十与个位相加》教学目标1.让幼儿了解什么是整十和个位，能够通过观察数字来分辨它们。
2.学会通过个位数加法来实现整十相加的计算。
3.练习使用数字拓展活动，鼓励幼儿学会在生活中应用数学知识。
教学准备1.数字卡片2.珠心算板教学内容导入老师介绍两个数字卡片，一个写着：10，另一个写着：5。
老师问幼儿们，哪一个数字是整十？哪一个数字是个位数？讲解老师让所有的幼儿拿出自己的手指头，然后请一个幼儿来板书一个十位数。
从这个十位数出发，老师问：“如果要加5，应该怎么办？” 然后请另外一个幼儿来板书答案。
请多个幼儿来问答互动，直到所有的幼儿都明白通过个位数加法来实现整十相加的计算。
练习老师拿出数字卡片，一个写着 70，另一个写着 20。
老师问幼儿，这两个数字可以怎样相加？让幼儿们动手摆弄数字卡片，完成计算。
在完成计算之后，请幼儿们自己设计一个相加的问题，让其他小朋友来解决这个问题。
例如：“35+20”等等。
并且可以让小朋友们把这些问题挑选出来放在一个活动盒中，每天轮流让不同的小朋友来进行练习。
结束老师让幼儿用珠心算板来练习整十与个位的相加计算方法，同时鼓励幼儿在生活中灵活运用学到的数学知识。
扩展活动老师可以给幼儿们提供一些数字拓展活动，以帮助孩子们构建数学思维。
这些活动可以包括： 1. 让孩子们点数钱，以帮助他们更好地理解整十和个位数的概念。
2. 用旁边的物品来帮助幼儿理解算术概念。
例如将一盆珠子放在桌子上，让幼儿猜一猜数量等等。
总之，通过数字拓展活动，将孩子们的数学技能和平日的实践结合起来，将他们每天的生活变成一个彩色而富有数字的世界。
大班数学教案《整十与个位相加》
大班数学教案《整十与个位相加》教案：整十与个位数相加一、教学目标：1.掌握整十与个位数相加的基本方法；2.能够熟练运用整十与个位数相加的方法解决实际问题；3.培养学生的思维能力和解决问题的能力。
二、教学重点：1.整十与个位数相加的基本方法；2.解决实际问题的能力。
三、教学难点：1.让学生灵活运用整十与个位数相加的方法；2.培养学生的思维能力和解决问题的能力。
四、教学准备：1.教师准备整十与个位数相加的习题；2.学生准备铅笔、橡皮等学习用具。
五、教学过程：Step 1 自主学习1.通过口算的方式，让学生回忆并解释整十与个位相加的方法。
2.学生们阅读教材上整十与个位数相加的相关知识，进行自主学习。
Step 2 合作探究1.将学生分成小组，进行合作探究。
2.每个小组选择一道整十与个位数相加的题目，并用独特的方法解决。
3.每个小组派代表上台展示解题方法，并让其他小组进行评价。
Step 3 指导训练1.通过一些简单的练习题，引导学生熟练掌握整十与个位数相加的基本方法。
2.针对学生在解题过程中出现的问题，进行有针对性的指导和讲解。
3.师生共同解决一些更复杂的习题，提高学生的解题能力。
Step 4 拓展练习1.练习题目的难度逐渐加大，引导学生灵活运用整十与个位数相加的方法解决问题。
2.鼓励学生使用不同的解题方法，并在班级中分享。
Step 5 巩固与评价1.师生共同总结整个学习过程，让学生复述整十与个位数相加的基本方法以及解题思路。
2.师生共同解决一些综合性的习题，检验学生的掌握情况。
3.以小组为单位，进行小组评价。
六、教学反思：通过整十与个位数相加的教学，使学生掌握了整十与个位相加的基本方法，并能够熟练运用。
通过合作探究和拓展练习，使学生的思维能力和解决问题的能力得到了提高。
整个教学过程生动、有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。
但是，在指导训练环节，教师的解题指导还需更加具体，以满足学生的不同需求。
在评价环节，可以引入更多的互动环节，更好地促进学生之间的交流与合作。
幼儿园大班整十加法教案5篇
幼儿园大班整十加法教案5篇幼儿园大班整十加法教案篇1活动目标：1、让幼儿把握5的加法。
2、幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培育幼儿初步的分析问题的本领。
3、激励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的喜好。
活动重点：把握5的`加法算式。
活动难点：学会解答简单的口述加法应用题。
活动准备：苹果卡片4个、动物卡片：狮子、老虎、大象、斑马各5张。
活动过程：一、复习上节课的内容。
师：看看今日老师给你们带什么来了？（出示3个苹果）师：再出示一个苹果问：3个添上1个，一共是几个？师：引导幼儿说出加法的含义以及4以内的加法算式。
二、出示教具。
师：狮子王要给全部的狮子开会，先来了1只狮子（出示1只狮子图片）过了一会又来了4只狮子（出示4只狮子图片）1只狮子再添上4只狮子是几头？师：谁来说出算式？（老师边写出算式1+4=5）师：老虎妈妈要给全部的小老虎开会，先来了2只老虎（出示2只老虎图片）过了一会又来了3只老虎（出示3只老虎图片）2只老虎再添上3只老虎是几只？师：谁来说出算式？（老师边写出算式2+3=5）师：大象父亲要给全部的小象开会，先来了3只小象（出示3只小象图片）过了一会又来了2只小象（出示2只小象图片）3只小象再添上2只小象是几只？师：请大家一起说说这道题的算式？（老师边写出算式3+2=5）师：斑马老师要给全部的斑马开会，先来了4只斑马（出示4只斑马图片）过了一会又来了1只斑马（出示1只斑马图片）4只斑马再添上1只斑马是几只？师：请大家一起说说这道题的算式？（老师边写出算式3+2=5）师：小结，5的加法有四道算式题：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5.师：引导幼儿察看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5.四道算式，发觉他们的隐秘。
师：你们看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5.这些算式有什么变更？师：小结，它们数的位置交换，结果不变。
师：大家把算式读两遍。
大班数学整十加法教案5篇
大班数学整十加法教案5篇大班数学整十加法教案篇1活动目标：学习按图和操作顺序，感知图中事物的数量关系，学习列出算式。
能分别用三句话叙述出一幅图的图意，注意用词正确。
活动准备：教具若干。
活动过程：集体活动。
出示图一、“这是什么地方？有谁？”“哪位小伙伴能用一句最简单的话将图上的.事说清楚。
”（山坡上有两只乌龟）老师移动磁性乌龟：“这件事还有谁也能用一句简单的话说清楚。
”（又爬来了一只乌龟）请小伙伴把两句话连起来说一说。
老师指图：“最后一句话应当怎么说呢？谁会用三句话把图上的事说清楚：幼儿个别、集体叙述三句话。
列算式理解其含义。
“谁能用一道算式来表示图上的神色？”“这道算式什么意思？我们一起说说看。
”“大家一起把算式读两遍。
”小组活动第一组：玩玩讲讲水果列算式。
第二组：玩玩讲讲动物列算式。
教后感：这节课上下来，大部分孩子都能把握5以内的加法。
他们通过自身的操作得出结果，试验到了成功了，所以记得很牢。
大班数学整十加法教案篇2活动目标：1、学习依据不同的画面进行归类并叙述事物间的数量关系，列出相应的加法算式，进一步感知加法的含义。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探究数学活动，乐于叙述探究结果。
活动准备：1、教具：教学ppt课件。
2、学具：人手一份数字卡片、操作料子（课前打印）。
3、配套课件：大班数学课件《学习6的加法》ppt课件活动重难点：重点：看图学习6的加法。
难点：能依据不同的画面进行叙述，并列出相应的算式。
活动过程：一、邀请小青蛙：复习6的构成春天到了，田里的庄稼请小青蛙帮助捉害虫，小青蛙要听到密码它才来。
小青蛙的密码是这样的，请小伙伴认真听小青蛙叫了几声，然后叫出和小青蛙的叫声加起来是6的青蛙叫。
那么小青蛙就来了，你们乐意邀请它们吗？那让我们快点对密码吧。
（出示ppt，点一次按钮，叫一声。
点几次就叫几声。
）“小伙伴，请听好，我叫3声呱，你叫几声呱？”“小青蛙，请听好，你叫3声呱，我叫3声呱。
幼儿园大班数学活动10的组成和加减教案
幼儿园大班数学活动10的组成和加减教案一、活动简介本次数学活动是面向幼儿园大班的，主要围绕数字10进行展开，包括10的组成和加减运算。
通过图形、实物等形式，让孩子们在玩中学，快乐掌握数学知识。
二、教学目标1、了解数字10的组成方式，掌握10以内数字的顺序；2、理解加减运算的原理、掌握简单的加减计算方法；3、培养孩子们的数学思维能力，提升数学学习兴趣；4、发展孩子们的口头表达能力和团队协作意识。
三、教学准备1、数字10的几种组成方式的图形卡片；2、10个数字卡片、计算器、玩具球等实物；3、加减法公式卡片。
四、教学步骤1、引入新知：先向孩子们简单介绍10的组成方式，如1+9、2+8等，并让孩子们认真观察10的图形卡片，把握数字10的特点和组成方式。
然后让孩子们轮流举例，引导他们发散思考，提高表达能力。
2、数学游戏1：让孩子们站成圆圈，放一个玩具球在中间，任意选择一个孩子开始数数，数到10时拿起球，在教师的指导下将球传到下一个孩子手中再重新开始数数。
这一环节可帮助孩子们熟悉数字10的顺序及其组成方式。
3、数学游戏2：将10个数字卡片放在桌面上，玩具球放在其中一个卡片上，让孩子们轮流摸出数字卡片和玩具球，然后用加减法计算出现在的数字是多少。
帮助孩子们通过游戏学习加减法原理，提高计算能力。
4、数学游戏3：在一张纸上绘制一个大圆圈，然后将圆圈分成10个扇形，每个扇形上写有一个数字，按照固定的顺序排列。
教师出示一个数字卡片，孩子们按照相应的数字往圆圈里放小球，再将放置的数字相加，看哪个团队先凑到10。
这个游戏不仅可以培养孩子们的团队意识和协作能力，同时也可以让孩子们熟悉数字10的组成方式。
五、教学总结通过一系列趣味性十足的数学游戏，让孩子们在愉悦的氛围中快乐地学习到数字10的组成和加减运算的知识，同时增强发散思维能力、提高计算水平和团队协作意识。
因此，我们在幼儿教育中应该注重通过游戏等多种形式，创造出热爱学习的氛围，让孩子们在轻松愉悦的氛围中成长。
大班数学10的组成和加减教案
大班数学10的组成和加减教案教学目标：1.理解大班数学10的组成和加减法的基本概念；2.通过练习掌握大班数学10的组成和加减法的运算方法；3.培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
教学重点：1.理解大班数学10的组成和加减法的概念；2.掌握大班数学10的组成和加减法的运算方法。
教学难点：1.培养学生分析和解决问题的能力；2.鼓励学生主动思考和提问。
教学准备：1.数字卡片；2.小学生活动教材上的大班加减法问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回忆和认识数学10的组成。
2.引导学生讨论和思考10可由哪些数字组成。
二、讲解大班数学10的组成（10分钟）1.通过出示数字卡片，展示各种组合方式，如7+3=10，6+4=10，2+8=10等。
2.引导学生总结规律和归纳结论：数学10由两个个位数字相加得到。
三、练习大班数学10的组成（15分钟）1.分发数字卡片给学生，让学生自己组合成数学10的算式并解答。
2.引导学生交流和分享各自的组合方式，让其他同学给予评价和补充。
四、引入大班加减法概念（10分钟）1.出示一句加减法问题：小明有10块钱，他买了一件价值5块钱的衣服，还剩几块钱？2.引导学生思考并回答问题。
五、讲解大班加减法运算方法（10分钟）1.通过讲解和例题，引导学生理解和掌握大班加减法的运算方法。
2.引导学生分析问题，想出解决问题的方法。
六、练习大班加减法运算（15分钟）1.配发小学生活动教材上的大班加减法问题，让学生自己解答。
2.鼓励学生以小组形式，互相讨论和解决问题。
七、总结归纳（5分钟）1.引导学生总结大班数学10的组成和加减法的运算方法。
2.鼓励学生提问和思考，解决疑惑。
八、课堂练习（5分钟）1.出示加减法问题，让学生自己回答并解答。
2.分享答案，订正错误。
九、作业布置（5分钟）1.布置相关的课后作业，巩固所学内容。
2.引导学生在完成作业的过程中，遇到问题及时提问。
教学延伸：1.引导学生创设更多的大班数学10的组成和加减法的问题；2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，解决实际问题。
幼儿园整十加减教案
幼儿园整十加减教案教案标题：幼儿园整十加减教案教学目标：1. 学生能够理解整十加减法的概念。
2. 学生能够通过具体的实物和图形进行整十加减法的计算。
3. 学生能够应用整十加减法解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备整十加减法的教具，如十位数卡片、计数棒等。
2. 准备一些具体的实物，如水果、玩具等，用于实际操作。
3. 准备一些绘制了十位数的图形，用于图形计算。
教学步骤：引入活动：1. 教师展示一张绘制了十位数的图形，引导学生观察图形中的十位数，并问学生这个数字代表什么。
2. 学生回答后，教师解释十位数的概念，即数字中的第二位数表示的是十的倍数。
3. 教师提出一个问题：“如果我有10个苹果，再加上5个苹果，一共有多少个苹果？”引导学生思考。
整十加法：1. 教师使用十位数卡片或计数棒，模拟加法操作。
例如，教师用十位数卡片表示10个苹果，再使用5个个位数卡片表示5个苹果，将它们放在一起，然后引导学生数出总数。
2. 教师逐步增加难度，例如，教师用十位数卡片表示20个苹果，再使用个位数卡片表示8个苹果，引导学生计算总数。
3. 学生进行实际操作，使用教具进行整十加法的练习。
整十减法：1. 教师使用十位数卡片或计数棒，模拟减法操作。
例如，教师用十位数卡片表示20个苹果，再使用个位数卡片表示8个苹果，然后引导学生计算剩下的苹果数量。
2. 教师逐步增加难度，例如，教师用十位数卡片表示30个苹果，再使用个位数卡片表示12个苹果，引导学生计算剩下的苹果数量。
3. 学生进行实际操作，使用教具进行整十减法的练习。
应用实际问题：1. 教师提供一些实际问题，例如：“小明有30个糖果，他吃了15个，还剩下多少个？”引导学生使用整十减法解决问题。
2. 学生进行实际操作，使用教具进行应用实际问题的练习。
总结：1. 教师与学生一起回顾整十加减法的概念和操作方法。
2. 教师鼓励学生提出问题，并进行讨论。
3. 教师强调整十加减法的重要性，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。
幼儿园整十加减教案
幼儿园整十加减教案教学目标1.能够认识数字10及其倍数，并能在心算中做出10及其倍数的加减法运算。
2.培养幼儿的数学思维能力，以及数学计算的自信心和兴趣。
3.加强幼儿对数学概念的理解和运用能力，提高他们的计算技能。
教学内容整十数的认识1.让幼儿逐一数出1到9的数字牌，理解每个数字的意义。
2.要求幼儿在数Fruit Counters，以10个为一组，理解10这个数的含义。
3.根据《干掉100》等游戏的方式，让幼儿练习10的倍数的连续数字，如10、20、30等。
4.结合实物（如水果、玩具）或图片，让幼儿认识10、20、30等整十数，并用计数牌和计数小棒对数字进行估算。
整十数的加减法1.通过数独、心算运算等游戏，让幼儿练习以10为基数的加减法运算。
2.通过家长、教师口算及练习，让幼儿掌握10的倍数之间的加减法口诀。
3.利用操纵材料或活动任务，巩固10的倍数之间的加减法口诀，例如为游戏设置简单的加减难度，让幼儿根据游戏中的角色操作，进行数学计算，并逐渐提高难度。
教学重点和难点教学重点1.教育幼儿认识整十数及其倍数，并在心算中应用。
2.教育幼儿认识加法和减法的概念，让他们理解和体验这类运算的实际应用。
3.在教学过程中辅以实物、图片等可视化工具，以增加幼儿的兴趣和记忆力。
教学难点1.教育幼儿掌握整十数的加减法技巧。
2.通过游戏、实践等活动，培养幼儿理解数字和计算之间的联系的基本理念。
教学方法1.采用启发式教学法，通过看、听、玩、动等方式，激发幼儿数学思维的兴趣，提高他们对数学概念的理解和应用能力。
2.采用分组教学，由一些幼儿做出示范，其余幼儿跟随，以降低对于幼儿的压力和障碍感。
3.采用情境化教学，将教学和生活情境结合起来，让幼儿在愉快的氛围中完成数学学习。
教学评估对于幼儿的学习成果，可以从以下几个方面进行评估：1.经过实际的口算、笔算、考试等测试，请幼儿完成将整十数相加和相减的能力指标。
2.观察幼儿在教学游戏或实践活动中的表现，评估他们运用整十数加、减法运算的能力。
大班数学整十加法教案6篇
大班数学整十加法教案6篇大班数学整十加法教案篇1设计思路：依据幼儿好动，爱好操作的特点，我为幼儿供应活动料子，让幼儿在操作中试验自身列出得数是4的加法算式，培育幼儿的创新意识。
活动目标：1、复习得数是3以内的加法，4以内数的构成。
2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中试验自身列出得数是4的加法算式，试验自编得数是4的加法应用题。
3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。
4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、乐意参加活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。
活动过程：随《十个数字跳舞》音乐，做手指游戏。
一、复习得数是3以内的加法，复习4的构成1.游戏“开火车”复习得数是3以内的加法。
我们班的小伙伴都很爱好看动画片，《动画城》节目你们看过吗？动画城里的聪颖屋有位金龟子姐姐，她呀今日邀请我们到聪颖屋去做客，她呀要看一下谁是最聪颖的小伙伴，现在我们就到聪颖屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？（出示加法题卡）嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开……2.游戏“又有苹果、又有梨”复习4的构成呜……火车开到了聪颖屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来接待我们呢？导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨？（3个）……3.游戏“对数”刚才小伙伴们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？（3），1和3合起来就是4……二、创设情景，在操作中试验写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说：“你们都很聪颖”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才略去，学什么本领呢？兔宝宝，我是兔妈妈，我告知你们一件快乐事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自身分一分，看有几种分法？（个别回答，老师演示）拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？（4根），你们用什么方法算出来的？（加法），怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，否则兔妈妈看不清楚，（兔妈妈帮助本领差的小兔讲解列式）。
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幼儿园大班数学活动教案：整十与个位相加
【活动目标】
1、让幼儿初步理解整十与个位相加并能进行简单的运算。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、让幼儿在游戏中感受合作的乐趣。
【活动过程】
1、师生问好。
2、听音乐取动动板。
3、导入游戏：听口令做动作。
红(拍手)黄(拍腿)蓝(拍肩)。
4、师：今天有两组小朋友来咱们教师作客，我们来看看他们有什么不同之处?
出示第一行1—9第二行10—90
引导幼儿观察并说出1—9是一位数，10—90是两位数个位上的数字是零，叫整十。
5、游戏：
规则：我是9可不可以进个位家的门?为什么?
我是35可不可以进整十家的门?为什么?(幼儿双手合十可以进时，双手打开，不能进时摆手)
6、师：请小朋友把我们的动动板变个脸(baidu幼儿教育 )到位数板。
提问：十位家住的是什么颜色的棋子宝宝?各位家呢?
请幼儿在动动板上摆出20、50、80等等在个位摆出9、3、4等。
提问：20+3在动动板上怎么摆?
幼儿尝试操作。
先在动动板的上半部分摆出20，3应败在动动板的下半部分，整十与个位相加各位相加十位不变。
7、幼儿反复练习。
8、收棋子。
9、游戏：抢板凳(没抢到的小朋友做题)。
10、延伸：营救个位弟弟。
将幼儿分两队，一队为整十哥哥，一队为个位弟弟，并且将个位藏在黑板的后面。
山神抓走了个位弟弟，必须让十位哥哥营救才可获得自由。
A、我是整十哥哥50，我要救个位弟弟2，通过我们合起来是52。
山神说，获得自由可以通过。
(两人结伴出场)。