课外文言文阅读--部编版语文七年级下册

【部编版】七年级下册课外文言文阅读（原创试题）
（一）阅读下面文言文，完成练习。

黄琬巧对
宋范晔
黄琬幼而慧。

祖父琼，为魏郡太守。

建和元年正月日食。

京师不见而琼以状闻。

太后诏问所食多少。

琼思其对而未知所况。

琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

《后汉书左周黄列传》
1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）
A.琼大惊即/以其言应诏而深/奇爱之
B.琼大惊/即以其言/应诏而深奇爱之
C.琼大惊即/以其言应诏/而深奇爱之
D.琼大惊/即以其言应诏/而深奇爱之
2.黄琬是个怎样的孩子？
___________________________________________________________（二）阅读下面文言文，完成练习。

宋之鄙人得璞玉而献之子罕，子罕不受。

鄙人曰："此宝也，宜为君子器，不宜为细人用。

"子罕曰："尔以玉为宝，我以不受子玉为宝。

"是以鄙人欲玉，而子罕不欲玉。

故曰："欲不欲，而不贵难得之货。

"
《韩非子·喻老》
1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）
A.此宝也宜/为君子器不宜/为细人用
B.此宝也宜/为君子器不宜/为细人用
C.此宝也/宜为君子器/不宜为细人用
D.此宝/也宜为君子器/不宜为细人用
2.结合文章内容具体说说子罕是个怎样的人？
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（三）阅读下面文言文，完成练习。

与长子受之
朱熹
盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理，不待远离膝下，千里从师。

汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。

然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。

又父子之间，不欲昼夜督责。

及无朋友闻见，故令汝一行。

汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨，则吾犹可望。

不然，则徒劳费。

只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目。

归见父母亲戚乡党故旧耶?
念之!念之!“夙兴夜寐，无忝尔所生！”在此一行，千万努力。

1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）
A.能奋然/勇为力改/故习一味/勤谨
B.能奋然勇为力/改故习/一味勤谨
C.能奋然勇为/力改故习一/味勤谨
D.能奋然勇为/力改故习/一味勤谨
2.朱熹教导儿子珍惜学习机会，希望儿子_________，_________，
_________；语重心长，发人深醒。

（四）阅读下面文言文，完成练习。

曹彬称病
朱熹
曹彬将攻克金陵，将克，忽称疾，诸将惊，皆来问疾，冀其早愈，彬曰：“余之病非药石所能愈，唯需诸公共发诚心，自誓于克城之日，不妄杀一人，则自愈。

”诸将许诺当即焚香为誓明日称愈。

及克金陵，城中安堵如故，百姓如常。

（《五朝名臣言行录》有删节）
1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）
A.诸将许诺当即/焚香为誓/明日称愈
B.诸将许诺当即/焚香为誓明日/称愈
C.诸将许诺/当即焚香为誓/明日称愈
D.诸将许诺/当即焚香/为誓明日称愈
2.用自己的话说说曹彬为什么要称病？
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3.结合选文内容说说曹彬是个怎样的人？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________（五）阅读下面文言文，完成练习。

有妇人昼日置小儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之，二小儿戏沙上自若。

虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一惧，而儿痴，竟不知怪。

虎亦寻卒去。

意虎之食人，必先被之以威而不惧之人威亦无所施欤？
《东坡全集·书孟德传后》注释：①庶几：差不多，有那么一点。

在这里是“希望”的意思。

1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）
A.必先被之以威/而不惧之人/威亦无所施欤
B.必先被之/以威而不惧之人/威亦无所施欤
C.必先被之以威/而不惧之/人威亦无所施欤
D.必先被之/以威而不惧之/人威亦无所施欤
2.你从选文获得怎样的启示？
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（六）阅读下面文言文，完成练习。

对标《卖油翁》
卖蒜老叟
袁枚
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。

能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂．以此名重一时，率其徒行教常州。

每至演武场传授枪棒，观者如堵。

忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。

众大骇，走告杨。

杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打
墙，不能打人。

”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓劵。

令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。

杨故取势于十步外，奋拳击之。

老人寂然无声。

但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了。

”拔其拳已夹入老人腹中坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。

老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。

1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）
A.拔其拳/已夹入老人腹中/坚不可出
B.拔其拳已夹/入老人腹中/坚不可出
C.拔其拳已/夹入老人腹中/坚不可出
D.拔其/拳已夹入老人腹/中坚不可出
2.杨二相公是个怎样的人？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.这则故事后告诉我们一个什么道理？
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（七）阅读下面文言文，完成练习。

鲍子难客
齐田氏祖于庭，食客千人。

有献鱼、雁者，田氏视之，乃叹曰：
“天之于民厚矣殖五谷生鱼鸟以为之用。

”众客和之。

有鲍氏之子，
年十二，亦在坐，进曰：“不如君言。

天地万物与我并生，类也。

类
无贵贱，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相为而生之。

人取可食
者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋噆肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋
生人、虎狼生肉者也？”
《列子·说符》
1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）
A.天之于民/厚矣殖五谷生鱼鸟/以为之用
B.天之于民厚矣/殖五谷生/鱼鸟以为之用
C.天之于民厚矣/殖五谷/生鱼鸟/以为之用
D.天之于民/厚矣殖五谷生/鱼鸟以为之用
2.鲍氏之子认为天地万物与人类都是____________的，因为彼此的_________和___________有差异才形成食与被食的关系，
（八）阅读下面文言文，完成练习。

汉之承宫，少孤，年八岁，为人牧豕。

乡里徐子盛者，以《春秋经》授数百人。

宫过息庐下，乐其业，因就听经，遂请留门下。

为诸生拾薪，执苦数年，勤学不倦。

《后汉书》
1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）
A.宫过息庐下/乐其业因/就听经
B.宫过息/庐下乐其因/就听经
C.宫过息庐下/乐其业/因就听经
D.宫过息/庐下乐其业/因就听经
2.结合你的生活实际说说承宫的经历带给你的启示。

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（九）阅读下面文言文，完成练习。

汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪，乳母求救东方朔。

朔曰：“帝忍而愎旁人言之益死之速耳。

汝临去，慎勿言，但屡顾帝，我当设奇以激之。

”乳母如其言。

朔在帝侧曰：“汝宜速去！帝已壮矣，岂念汝乳哺时恩邪？尚何还顾！”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍之，即赦免罪。

①
注释：①愍mǐn同“悯”
《西京杂记》刘歆
1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）
A.帝忍而愎旁/人言之益死/之速耳
B.帝忍而愎/旁人言之/益死之速耳
C.帝忍而愎旁/人言之/益死之速耳
D.帝忍而愎/旁人言之益死/之速耳
2.东方朔不直接向武帝求情的原因是______①_________（用自己的话回答）,他用了______②________法，让汉武帝想起往事，赦免了乳母。

（十）阅读下面文言文，完成练习。

《河豚发怒》
苏轼
河之鱼，有豚其名者，游于桥间，而触其柱，不知远去。

怒其柱之触己也，则张颊①植鬣②怒腹而浮于水久之莫动。

飞鸢过而攫③之，磔④其腹而食之。

选自《苏轼文集》2000年出版
注释：①颊：腮。

②鬣：鳍。

③攫：用爪抓取。

④磔（zhé）：分裂肢体。

1.对文中画线句的停顿划分正确的一项是（）
A.则/张颊植鬣怒腹而浮于水/久之莫动。

B.则张颊植鬣/怒腹而浮于水/久之莫动
C.则/张颊植鬣/怒腹而浮于水久之/莫动。

D.则张颊植鬣/怒腹而浮于水久之/莫动。

2.生气的河豚最终被鸢抓走吃掉了，你从中得到怎样的启示？
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【部编版】七年级下册课外文言文阅读（原创试题）
答案：
（一）
1.D
2.黄琬虽然很年幼，但是早早地表现出聪慧，才思敏捷的特点。

（二）1.C
2.子罕能不受璞玉说明他不贪财，他能“以不受子玉为宝。

”，说明他是一个坚持原则的人，有自己的精神追求。

（三）1.D
2.奋发努力，改掉旧习，勤勉谨慎。

（四）1.C
2.曹彬希望他手下的将领攻破金陵城以后不要滥杀无辜，不打搅百姓生活。

保持城里的正常秩序。

3.①曹彬用称病的办法来约束属下，看出他非常有智慧，治军有方。

②曹彬要求部下进城后不滥杀无辜，不扰民，说明他是一个怀有仁德的人。

（五）1.A
2.面对困难的第一步就是去除畏惧，以平和心态面对困难。

才能冷静地做出判断，
（六）1.A
2.①一看到老叟揶揄他就急了，可以看出他性情急躁，易怒；对于自己的武力值颇为自傲。

②与老叟比试输了之后能诚恳道歉说明他知错能改。

性情直率坦诚。

3.①人外有人，天外有天。

②做人要谦虚，懂得向所有人学习的道理。

③有点自信是好事，但是过了头就不好了。

（七）1.C
2.同类/平等，大小，智力
（八）
1.C
2.我们的生活，并不像承宫那么苦，生活条件优渥，不必借书、抄书；能坐在宽敞明亮的教室里享受教育。

我们应当学习承宫刻苦勤奋求学的精神。

珍惜学习的机会。

争取学有所成。

（九）1.B
2.①汉武帝性情残忍，刚愎自用，不喜欢被劝。

②激将
3.东方朔能够成功救乳母的原因有哪些？
①东方朔机智勇敢，善于用计，足智多谋，乐于助人。

②东方朔非常了解汉武帝的为人，能够用恰当的方式。

③他能“设奇而激之”，非常委婉地劝谏。

（十）1.B
2.①做人做事心胸要开阔，态度要冷静。

②遇到问题或困境要分析原因，从中得出必要的教训和启示。