耐心专注地倾听别人的讲话。教案

耐心专注地倾听别人的讲话。

教案
这道题让皇帝头疼了很久，最后他想到了一个办法——召集了一群智者来给出答案。

智者们仔细观察了三个金人，发现其中一个金人的耳朵比另外两个大，于是他们得出结论：这个金人最有价值，因为它最善于倾听。

这个故事告诉我们，在人际交往中，倾听是非常重要的。

三、小组讨论：倾听的技巧
老师将学生分成小组，让他们讨论如何做一个好的倾听者。

每个小组选出一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。

在讨论中，学生们可以分享自己的经验，也可以研究到其他同学的倾听技巧。

四、情景表演：如何倾听
学生们分组进行情景表演，演绎在不同场合下如何做一个好的倾听者。

例如，在家庭中、在学校中、在朋友聚会中等等。

通过表演，学生们可以更好地理解倾听的重要性，以及如何在实际生活中应用倾听技巧。

五、倾听训练
老师播放一段录音，让学生们练倾听。

录音中可能包括一些细节，学生们需要认真听取每一个细节，并在录音结束后回答问题。

这样的训练可以帮助学生们提高倾听的能力，同时也注意到非语言因素的重要性。

教学反思】
通过这节课的研究，学生们认识到了倾听的重要性，学会了如何做一个好的倾听者。

同时，通过情景表演和倾听训练，他们也能够更好地应用倾听技巧。

这样的活动不仅可以提高学生们的人际交往能力，也可以培养他们的全面素质和良好惯。

皇帝为了找出真正有价值的金人，找来珠宝工匠检查，但是所有的金人都一模一样，让皇帝很苦恼。

最后，一位老臣提出了一个方法：他拿着三根稻草，分别插入三个金人的耳朵。

第一根稻草从一个耳朵插进去，从另一个耳朵穿了出来；第二个金人的稻草从耳朵里穿了进去，从嘴巴里掉了出来；而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，没有任何声响。

老臣解释说，第三个金人最有价值。

使者默默无语，答案正确。

讨论题目：为什么用稻草从耳朵里穿进去，就能找到那个金人最有价值？三个小金人分别代表了什么？为什么第三个最有价值？小组讨论结果是：用稻草从耳朵穿进去可以检验金人的内部结构，而第三个金人最有价值，因为他能认真地听，保守秘密，既保证了听的质量，又给人以安全感。

故事中的三个金人代表了三种不同的倾听者。

第一个金人是左耳进右耳出，是不良的倾听惯；第二个金人是传话者，也是不良的倾听惯；第三个金人是认真倾听者，是最有价值的。

教师提问：你最想成为第几个小金人？你生活中是第几个小金人？
情景表演一：小明碰到小雪、小刚和小杰，想诉苦求助，但都没有得到有效的回应，反而让他更加烦恼。

这说明在倾听别人的时候，我们应该认真聆听，不要打断别人的话，也不要自说自话，要给予对方足够的关注和尊重。

语言——适当的回应和提问；动作——面带微笑、身体保持放松；表情——关注和理解对方的感受。

小明听完三位同学的诉苦后，感到心情沉重。

他觉得自己身边的同学都在面临着各种各样的困难，而他却无能为力。

他深深地意识到，作为一个朋友，倾听是非常重要的。

他决定以后要更加认真地倾听别人的话，并尽自己所能去帮助他们。

在生活中，小明也曾经遇到过类似的情形。

有一次，他和朋友在聊天时，他的手机响了，他马上拿出来看，然后开始回复消息。

他的朋友感到很不满，觉得他不尊重自己，不关心自己。

小明意识到自己的错误后，立刻把手机放到一边，认真地倾听朋友的话，并向他道歉。

在倾听时，我们需要保持专注和耐心，不要随便插话或者做无关动作。

我们可以用眼神、语言、动作和表情来表达我们的关注和理解。

只有这样，我们才能成为一个合格的倾听者，帮助别人解决问题，缓解他们的困难。