《一剪梅·红藕香残玉簟秋》课堂教学实录

《一剪梅·红藕香残玉簟秋》课堂教学实录
一剪梅
【宋】李清照
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

1．对这首词的理解，不完全恰当的一项是
A．上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。

B．云中三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信？我正在明月照满的西楼上盼望着呢。

C．下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，一种相思，两处闲愁直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。

D．此情三句的意思是说，这种相思之情，如同花自飘零水自流一样，是没有办法可以消除的。

2．对这首词的分析，不完全正确的一项是
A．上片写词人思念其丈夫赵明诚，下片写离愁无法派遣。

B．上片写相似，虽无一字道出，却句句包孕，极为含蓄。

C．云中句虽是词人的主观臆想，却表达了对丈夫的深切怀念。

D．后三句新颖别致，以浅近朴实的语言，生动地写出了感情的不可遏止。

3．此情无计可消除，才下眉头，却上心头三句历来为人称道，请试作分析。

参考答案
1、A
2、C
3、情至于要用计来消除它，其重可知；然而又无计可消除。

其深
可见，其深可见，更可贵的，李清照将情说成是一种能运动的有形之物，才下眉头，却上心头表现其情运动之谜，词人用平常的字眼表现新奇的意境，而且从一下一上之中还可领略她的万般愁绪，给人以无尽的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。

赏析：
词的上片主要描述词人的独居生活。

红藕香残玉簟秋是以点带面的写法，给读者描绘了一幅词人眼中的余香袅袅的秋景图。

荷花已谢，虽仍留有残香，却不免透出秋的冷落与萧条。

玉席也已凉了，秋意渐来，秋凉渐浓。

中国的文人自古就悲秋，更何况是独守空闺的女词人呢?怎能不让她倍感孤独寂寥、怎能不思念远行的丈夫呢?
为排遣心中的愁绪而轻解罗赏，独上兰舟。

一个独字而意境全出：曾经是夫唱妇随，曾经是携手并肩，曾经是举案齐眉，而现在却是茕茕孑立，形单影只;举目四望，相伴的只一兰舟而已!本是为消愁而来，怎奈却是愁更愁，相思之情不禁更重更浓。

看到鸿雁，词人想象着也许是丈夫托鸿雁捎来家信，她把苏武雁足传书的典故巧妙地融于眼前的情景之中，自然妥帖，余味无穷。

我们可以设想：词人甚至会猜想丈夫在信中告诉自己归期、行程，那种企盼之情溢于字里行间。

雁字回时，月满西楼，看到雁群飞回故里，自然会强化企盼丈夫回来的心绪。

我们似乎看到词人独自凭栏远眺，柔柔的月光洒满西楼，雁字回时，那种清冷，那种孤独，那种寂寥，怎可言传?
下片是词人抒发内心感受，直抒相思之苦。

词人用花自飘零水自流起兴，这既是写她在舟中所见，也是她的内心所感。

花飘水流本是物之自态，却使词人触景生情：流水落花无从体味她的情怀，依旧我行我素地流走飘落，这更增加了词人的伤感与凄凉。

句中自用得最妙，词人移情于物又借物抒情，正如屈原所说惟草木之零落兮，恐美人之迟暮，表达了对韶光易逝的感慨。

这样，词中的感情就使人觉得比单纯的思念更深入了一层，更富有暗示性，给读者留有更大的想象空间，更增添了感染力。

一种相思，两处闲愁，是直接抒发相思之情。

词人把夫妻双方合起来写，这是她设身处地地想象丈夫也如自己一样深深地思念着对方，可是空间上的距离使二人不能相互倾诉，只好各自思念着、愁闷着。

这也是女性特有的细腻之处。

但是这只是铺垫，词的主旨落在最后两句此情无计可消除，才下眉头却上心头上。

相思之情要用计来消除，却又无计可消除，可见相思之深之苦。

眉间心上，斩不断，理还乱。

我们可以从中体会到词人的万千愁绪，这与她的只恐双溪舴艨舟，载不动许多愁有异曲同工之妙，给人以无限的遐想。

通观全篇，词人以细腻委婉的笔触抒写自己对丈夫的绵绵不绝的相思之情，用平常无奇的文字表现新奇的意境。

此词是李清照细腻深婉的风格的最好诠释，也使《一剪梅》成为李清照的代表作之一。

这是一首倾诉相思、别愁之苦的词。

作者在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现出具体可感、为人理解、耐人寻味的东西。

“红藕香残玉簟秋”写荷花凋谢、竹席浸凉的秋天，空灵蕴藉。

“红藕”，即粉红荷花。

“玉簟”，是精美的竹席。

这一句涵义极其丰富，它不仅点明了萧疏秋意的时节，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用。

表面上写出荷花残，竹席凉这些寻常事情，实质上暗含青春易逝，红颜易老，“人去席冷”之意境。

“轻解罗裳，独上兰舟”是写其白天泛舟水上之事：词人解开绫罗裙，换着便装，独自划着小船去游玩。

“轻解”与“独上”，栩栩如生地表现出她的神态、举动。

“轻”，写手脚动作的轻捷灵敏，表现出生怕惊动别人，小心而又有几分害羞的少妇心情。

正因为是“轻”，所以谁也不知道，连侍女也没让跟上。

“独”字就是回应上句的“轻”字，点明了下阕“愁”字的症结。

“独上兰舟”，正是她想借泛舟以消愁，并非闲情逸致的游玩。

昔日也许双双泛舟，而今独自击楫，恩爱情深、朝夕相伴的的丈夫久盼不归，怎不教她愁情满怀。

下面“云中谁寄锦书来”一句，则明写别后的思念。

词人独上兰舟，本想排遣离愁；而怅望云天，偏起怀远之思。

这一句，钩连上下。

它既与上句紧相衔接，写的是舟中所望、所思；而下两句“雁字回时，月满西楼”，则又由此生发。

可以想见，词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想。

而这一望断天涯、神驰象外的情思和遐想，不分白日或月夜，也无论在舟上上或楼中，都是萦绕于词人心头的。

作者借助于鸿雁传书的传说，画面清晰，形象鲜明，它渲染了一个月光照满楼头的美好夜景，然而在喜悦的背后，蕴藏着相思的泪水。

“月满西楼”写月夜思妇凭栏望眺。

月已西斜，足见她站立楼头已久，这就表明了她思夫之情更深，愁更极。

盼望音讯的她仰头叹望，竟产生了雁足回书的遐想。

难怪她不顾夜露浸凉，呆呆伫立凝视，直到月满西楼而不知觉。

词的过片“花自飘零水自流”一句，承上启下，词意不断。

它既是即景，又兼比兴。

其所展示的花落水流之景，是遥遥与上阕“红藕香残”、“独上兰舟”两句相拍合的；而其所象喻的人生、年华、爱情、离别，则给人以“无可奈何花落去”（晏殊《浣溪沙》）之感，以及“水流无限似侬愁”（刘禹锡《竹枝词》）之恨。

词的下阕就从这一句自然过渡到后面的五句，转为纯抒情怀、直吐胸臆的独白。

“一种相思，两处闲愁。

”由己及人，互相思念，这是有情人的心灵感应，相互爱慕，温存备致，她想到丈夫一定也同样因离别而苦恼着。

这种独特的构思体现了李清照与赵明诚夫妇二人心心相印、情笃爱深，相思却又不能相见的无奈思绪流诸笔端。

这首诗的结拍三句，是历来为人所称道的名句。

王士禛在《花草蒙拾》中指出，这三句从范仲淹《御街行》“都来此事，眉间心上，无计相回避”脱胎而来。

这说明，诗词创作虽忌模拟，但可以点化前人语句，使之呈现新貌，融人自己的作品之中。

成功的点化总是青出于蓝而胜于蓝，不仅变化原句，而且高过原句。

李清照的这一点化，就是一个成功的例子。

李句别出巧思，以“才下眉头，却上心头”这样两句来代替“眉间心上，无计相回避”的平铺直叙，给人以眼目一
新之感。

这里，“眉头”与“心头”相对应，“才下”与“却上”成起伏，语句结构既十分工整，表现手法也十分巧妙，因而就在艺术上有更大的吸引力。

当然，句离不开篇，这两个四字句只是整首词的一个有机组成部分，并非一枝独秀。

它有赖于全篇的烘托，特别因与前面另两个同样工巧的四字句“一种相思，两处闲愁”前后衬映，而相得益彰。

同时，篇也离不开句，全篇正因这些醒人眼目的句子而振起。

李廷机的《草堂诗余评林》称此词“语意超逸，令人醒目”，读者之所以特别易于为它的艺术魅力所吸引，其原因在此。

《一剪梅》教学实录
导入
刚才我们总结了鲍照《拟行路难》、杜甫《蜀相》、陆游《书愤》等作品传达的不同的感情，把个人遭际和家国之恨融合在一起。

接下来，我们再学习一下李清照的《一剪梅》，看看作者表达了什么样的情感，思考一下这种情感从何而来。

(五分钟以后)
学生1：这首词的下阕有八个字“一种相思，两处闲愁”，作者表达了一种忧愁。

老师：这种情感从何而来?
学生 1：她想她老公了。

(其他学生笑)
老师：对。

李清照思念自己的丈夫写了这首词。

(板书：相思之愁)那她丈夫去哪里了?去做什么了?
学生 1：我不知道。

老师：好，请坐。

哪位同学再把这首诗的背景补充一下?
学生2：大概是去玩了。

老师：你请坐。

来，我们来看一下这张图片，元代伊世珍《琅嬛记》有这样的记载：“易安结婚未久，明诚即负笈(jí)远游。

易安殊不忍别，觅锦帕书《一剪梅》词以送之。

”这里的“笈(jí)”字意思是“书箱”，“负笈(jí)远游”就是到外地求学去了。

学生 3：“结婚未久”就去外地学习了。

这么爱学习?
老师：是啊。

赵明诚是个金石学家，金石学就是主要研究过去的铜器和碑石以及上面的文字的一门学问。

光成家也不行呀，还要立业。

现在我们再回到这首诗上，我找两个同学说一说你喜欢文中的那些句子和为什么喜欢
学生4：我喜欢“花自飘零水自流”，因为写得很唯美。

老师：唯美。

这说明你的感觉很敏锐，不过这只是对这句话的欣赏，能不能把这句话放在整首词中去看。

学生5：老师，我来补充一下。

我也喜欢这句话，我觉得欣赏的时候应该和后面的“一种相思，两处闲愁”联系起来。

我感觉这是把“花和水”比喻成“闲愁”，“化有形为无形”，还有点通感的意思，把视觉转化为感觉。

老师：很好!请坐。

你的鉴赏注意了前后联系，还品味出艺术方法，这就把感性认识上升到了理性认识。

很好!现在我们回忆一下几首诗中的语句，我说上句，同学们说下句。

“关关雎鸠——”
学生：在河之洲。

窈窕淑女……
老师：桑之未落
学生：其叶沃若
老师：桑之落矣
学生：其黄而陨
老师：孔雀东南飞
学生：五里一徘徊
老师：花自飘零水自流
学生：一种相思，两处闲愁
老师：我为什么让大家回忆这些句子?你意识到了什么?
学生 6：“花自飘零水自流”是兴的手法。

老师：说得好，兴的手法是“先言他物以引起所咏之词”。

现在总结一下，这两句话的艺术手法是借景抒情，又兼有比兴手法。

那这句话在整首词中有什么样的作用?
学生7：承上启下。

承接上文中对景物的描写，有引起下文的抒情。

老师：上文中描写了什么样的景色?下文中抒情的结果如何?
学生7：景物描写有“红藕香残，鸿雁传书，月满西楼”;抒情的结果是“无计可消除，才下眉头，却上心头”。

老师：请坐。

你是用原文来回答的问题。

很好!哪个同学根据他的回答来生发一下，展开来说。

学生 8：老师，我能先说一下自己的疑问再回答您的问题吗?
老师：请讲。

学生8：“轻解罗裳，独上兰舟”，我知道是说作者乘船游玩，可是，可是“轻解罗裳”什么意思?是去游泳吗?
(其他同学大笑，他也有点不好意思。

)
老师：我先纠正你一个字的读音，“轻解罗裳(cháng)”不读“shang”古人“衣”和“裳(cháng)”是分开的，“衣”是上衣，“裳(cháng)”是下衣。

“轻解罗裳”的“裳”在这里统指“衣服”。

谁来解答一下这个同学的疑问?
学生：......
老师：好，我来说一下。

此处的“罗裳”是指待人接物时候的穿戴，是“盛装”;“轻解罗裳”就是换上“便装”的意思。

明白了吗?
学生8：明白了，就像我们爬山要换上运动鞋一样。

我觉得景物描写上“红藕香残”应该理解为“红色的荷花只留一点淡淡的残香”，一个“残”字让觉得很伤感、很凄凉。

“谁寄锦书”说明，她的丈夫并没有来信。

所以，才有下阕的“无计可消”的愁情。

老师：请坐。

说得不错，你对“红藕香残”这四个字的理解很准确，“玉簟秋”的“秋”有“凉”的意思，是感觉也是心情。

你根据自己的理解和感受，把景和情结合起来鉴赏，这就叫做“以意逆志”。

除了这一点，我们还学了“知人论世”的鉴赏方法。

我们这节课运用了吗?
学生 9：没有。

老师：没有吗?
学生10：我们知道了赵明诚外出学习，李清照一个人在家思念丈夫，才有了因为相思而生闲愁。

老师：“因相思而生闲愁”总结得很精练!刚才那位同学，你为什么觉得没有用“知人论世”的鉴赏手法呢?
学生9：我现在知道用了，但我觉得还不充分，因为你还没有介绍作者。

老师：呵呵!请坐。

你补充得很及时，现在我们回过头来，看看李清照的生平。

看着PPT，低声读一读。

学生：李清照(1084-1155)，山东省济南章丘人，号易安居士。

宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。

早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。

金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。

所作词，前期多写其悠闲生活;后期多悲叹身世，情调感伤。

形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。

论词强调协律，崇尚典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。

代表作有《易安居士文集》《易安词》(已散佚)，后人有《漱玉词》辑本，今有《李清照集校注》。

老师：现在离下课还有三分钟，哪位同学还有疑问?
学生11：老师，我记得你在讲《长恨歌》的时候说“夜雨闻铃肠断声”是“雨霖铃”这个词牌的来历，并且还说每个词牌都有来历。

那“一剪梅”这个词牌是怎么来的?
老师：好。

请坐。

请看大屏幕。

一剪梅因周邦彦词起句有“一剪梅花万样娇”，乃取前三字为调名。

又韩淲(biāo)词有“一朵梅花百和香”句，故又名《腊梅香》，李清照词有“红藕香残玉簟(diàn)秋”句，故又名《玉簟秋》。

这只是简单的介绍，有兴趣的同学，可以自己搜集资料，了解一下这个词牌的格律和结构，也可以试着填词。

今天的作业时：背诵这首词。

《一剪梅》课后习题
1.对这首词的理解，不完全恰当的一项是()
A.上片首句通过视觉、触觉的感受，点明时间已进入深秋，接下两句写词人轻轻解开丝罗的裙衣，小心登舟的情态。

B.“云中”三句是说，当空中大雁飞回来时，谁托它捎来书信?我正在明月照满的西楼上盼望着呢。

C.下片前三句的意思是说，自己与丈夫分居两地，“一种相思，两处闲愁”直接点明了夫妻的两相恩爱，充分体现了李清照对赵明诚的无限钟情和充分信任。

D.“此情”三句的意思是说，这种相思之情，如同“花自飘零水自流”一样，是没有办法可以消除的。

2.对这首词的分析，不完全正确的一项是
李清照《一剪梅》阅读答案及赏析李清照《一剪梅》阅读答案及赏析 A.上片写词人思念其丈夫赵明诚，下片写离愁无法派遣。

B.上片写相似，虽无一字道出，却句句包孕，极为含蓄。

C.“云中”句虽是词人的主观臆想，却表达了对丈夫的深切怀念。

D.后三句新颖别致，以浅近朴实的语言，生动地写出了感情的不可遏止。

3.“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”三句历来为人称道，请试作分析。

参考答案
1、A
2、C
3、“情”至于要用“计”来消除它，其重可知;然而又“无计可消除”。

其深可见，其深可见，更可贵的，李清照将“情”说成是一种能运动的有形之物，“才下眉头，却上心头”表现其“情”运动之谜，词人用平常的字眼表现新奇的意境，而且从一“下”一“上”之中还可领略她的万般愁绪，给人以无尽的遐想，表现出词人深婉细腻的风格。