一年级数学下册第二单元求一个数比另一个数多(少)几
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（1）松树比柳树多几棵？ 16 – 9 = 7（棵） 口答：松树比柳树多7棵。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
课后总结
通过这节课的学习，你收获了什么？
观察情境图，说一说有哪些条件？ 可以提出什么问题？
探究新知
条件： 小华套中了12个圈。 小雪套中了7个圈。
可以提出问题： 小华比小雪多套中几 个？
小雪套中了7个圈
多？个
小华套中了12个圈
用什么方法解答？ 用减法计算：12 – 7 =
用什么方法计算？ 一、摆一摆。
小雪套中了7个圈
多5个
12 – 7 = 5（个）
小华套中了12个圈
破十法： 10 – 7 = 3 3+2=5
12 – 7 = 5（个）
解答正确吗？ 5 + 7 = 12
解答正确。
解答过程：
12 – 7 = 5（人） 口答：小华比小雪多套中7个。
想一想：小雪套中的圈比小华少几个？
小雪套中的圈比小华少几个，就是小华比 小雪多套中几个。都用减法计算。
课堂小结
求一个数比另一个数多（少）几， 都用减法计算。
基础练习
15-9=6（只） 口答：兔比羊多6只，羊比兔少6只。
算一算，连一连。
7+6
12
12-6
43;8
15
15-8
7
6+9
17
15-6
8
上午摘了13箱草莓，下午摘了8箱草莓， 上午比下午多摘了几箱？
13 – 8 = 5（箱） 口答：上午比下午多摘了5箱。
25楼一般都属vip重要接我们在服务的过程中不得有任何闪失这就要求我们各方都要做到最好把任何能出现的问题想到去解决时刻严格要求自己为了餐中服顺利餐前准备一定要充分往往都要检查好几握好上菜速度也很有讲究
人教版数学一年级下册第二单元
求一个数比另一个数多（少）几
情境设置 引入新课 探究新知 课堂小结 基础练习 拓展练习 课后总结
小灰有17个松果，小黑有5个松果， 小白有8个松果。
（1）小灰比小白多几个？
17 – 8 = 9（个）
口答：小灰比小白多9个。 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（1）14 -7 = 7（棵） 口答： 比 少7棵。
（2）14 – 7 = 7（棵） 口答： 比 多7棵。
拓展练习
右面是育英小学 今年植树情况：
情境设置
说一说，你怎样解答20以内的退位减法的应用题？ 1、阅读题目，找出（或提出）题目中的问 题和相应的解答条件，剔除无用的条件。 2、根据条件和问题间的关系列出算式，算 出得数。 3、口头检验得数是否正确。 4、写出答案。
引入新课
酒 店 餐 饮 部 领班的 述职工 作汇报 尊 敬 的 各 位 领导各 位同事 大家好 : 转 眼 间 进 入 天鹅湖 大酒店 从开荒 , 试营业 到开业 经营以 快有一 年的时 间了, 在 这一 年 的 工 作 中 要感谢 各级领 导以及 各位同 事的指 导和关 心。让 我学到 了许多 宝贵的 东 西 , 让 自 己 在平时 的工作 中不断 改进, 不 断提 高自身 的做事 能力。 在这一 年通过 自 身 的 不 懈 努力得 到领导 认可完 成了一 次角色 的转换 。 做 为 一 名 餐 饮部25楼 的领 班, 也让 我进入 了一个 全新的 工作环 境, 在 新的环 境中。 各 项 工 作 都 将从头 开始, 许 多事都 是边干 边摸索 , 以便 在工作 中游刃 有余。 我深知 自 己 扮 演 的 是一个 承上启 下, 协调 左右的 角色。 每天做 的也都 是些琐 碎的工 作, 尽 快 的 理 顺 关 系投入 到工作 中去是 我重要 的任务 , 全力配 合好主 管日常工作是我的职 责 , 这 就 要 求 我们工 作意识 要强, 工 作态 度要端 正, 工作 效率要 快, 力 求周全 。25楼 的 接 待 一 般 都属VIP重 要接 待, 我 们在服 务的过 程中不 得有任 何闪失, 这就要求我们 各 方 面 都 要 做到最 好, 把任 何能出 现的问 题想到 去解决 , 时刻 严格要求自己, 为了餐 中 服 务 顺 利 , 餐前准 备一定 要充分 , 往往 都要检 查好几 遍, 客人 就餐时楼面与后堂要 配 合 密 切 , 掌 握好上 菜速度 也很有 讲究。
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
课后总结
通过这节课的学习，你收获了什么？
观察情境图，说一说有哪些条件？ 可以提出什么问题？
探究新知
条件： 小华套中了12个圈。 小雪套中了7个圈。
可以提出问题： 小华比小雪多套中几 个？
小雪套中了7个圈
多？个
小华套中了12个圈
用什么方法解答？ 用减法计算：12 – 7 =
用什么方法计算？ 一、摆一摆。
小雪套中了7个圈
多5个
12 – 7 = 5（个）
小华套中了12个圈
破十法： 10 – 7 = 3 3+2=5
12 – 7 = 5（个）
解答正确吗？ 5 + 7 = 12
解答正确。
解答过程：
12 – 7 = 5（人） 口答：小华比小雪多套中7个。
想一想：小雪套中的圈比小华少几个？
小雪套中的圈比小华少几个，就是小华比 小雪多套中几个。都用减法计算。
课堂小结
求一个数比另一个数多（少）几， 都用减法计算。
基础练习
15-9=6（只） 口答：兔比羊多6只，羊比兔少6只。
算一算，连一连。
7+6
12
12-6
43;8
15
15-8
7
6+9
17
15-6
8
上午摘了13箱草莓，下午摘了8箱草莓， 上午比下午多摘了几箱？
13 – 8 = 5（箱） 口答：上午比下午多摘了5箱。
25楼一般都属vip重要接我们在服务的过程中不得有任何闪失这就要求我们各方都要做到最好把任何能出现的问题想到去解决时刻严格要求自己为了餐中服顺利餐前准备一定要充分往往都要检查好几握好上菜速度也很有讲究
人教版数学一年级下册第二单元
求一个数比另一个数多（少）几
情境设置 引入新课 探究新知 课堂小结 基础练习 拓展练习 课后总结
小灰有17个松果，小黑有5个松果， 小白有8个松果。
（1）小灰比小白多几个？
17 – 8 = 9（个）
口答：小灰比小白多9个。 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
（1）14 -7 = 7（棵） 口答： 比 少7棵。
（2）14 – 7 = 7（棵） 口答： 比 多7棵。
拓展练习
右面是育英小学 今年植树情况：
情境设置
说一说，你怎样解答20以内的退位减法的应用题？ 1、阅读题目，找出（或提出）题目中的问 题和相应的解答条件，剔除无用的条件。 2、根据条件和问题间的关系列出算式，算 出得数。 3、口头检验得数是否正确。 4、写出答案。
引入新课
酒 店 餐 饮 部 领班的 述职工 作汇报 尊 敬 的 各 位 领导各 位同事 大家好 : 转 眼 间 进 入 天鹅湖 大酒店 从开荒 , 试营业 到开业 经营以 快有一 年的时 间了, 在 这一 年 的 工 作 中 要感谢 各级领 导以及 各位同 事的指 导和关 心。让 我学到 了许多 宝贵的 东 西 , 让 自 己 在平时 的工作 中不断 改进, 不 断提 高自身 的做事 能力。 在这一 年通过 自 身 的 不 懈 努力得 到领导 认可完 成了一 次角色 的转换 。 做 为 一 名 餐 饮部25楼 的领 班, 也让 我进入 了一个 全新的 工作环 境, 在 新的环 境中。 各 项 工 作 都 将从头 开始, 许 多事都 是边干 边摸索 , 以便 在工作 中游刃 有余。 我深知 自 己 扮 演 的 是一个 承上启 下, 协调 左右的 角色。 每天做 的也都 是些琐 碎的工 作, 尽 快 的 理 顺 关 系投入 到工作 中去是 我重要 的任务 , 全力配 合好主 管日常工作是我的职 责 , 这 就 要 求 我们工 作意识 要强, 工 作态 度要端 正, 工作 效率要 快, 力 求周全 。25楼 的 接 待 一 般 都属VIP重 要接 待, 我 们在服 务的过 程中不 得有任 何闪失, 这就要求我们 各 方 面 都 要 做到最 好, 把任 何能出 现的问 题想到 去解决 , 时刻 严格要求自己, 为了餐 中 服 务 顺 利 , 餐前准 备一定 要充分 , 往往 都要检 查好几 遍, 客人 就餐时楼面与后堂要 配 合 密 切 , 掌 握好上 菜速度 也很有 讲究。