爱口才课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

爱口才课教案
一、教学目标
本课程旨在培养学生良好说话能力，提高口才表达水平。

具体目标如下：
1. 掌握基本的演讲技巧和口才训练方法。

2. 培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

3. 提高学生的表达能力和沟通能力。

二、教学准备
1. 教材：《口才训练宝典》、《演讲技巧大全》等。

2. 教具：投影仪、黑板、笔记本电脑等。

3. 教学环境：教室布置整齐、宽敞明亮。

三、教学过程
第一课时：认识口才
1. 导入问题：请学生举例子说出他们认为有口才的人是什么样的？
2. 引导学生：通过讨论引导学生认识口才的重要性及其在各个领域的应用。

3. 教师讲解：介绍口才的定义及其特征，并引用相关案例进行
说明。

4. 分组活动：将学生分为小组，每组选择一名代表进行简单的
演讲，其他组员对其表现进行评价、点评。

5. 教师点评：教师对每组的代表进行点评，并给出相应的建议
和改进方向。

第二课时：演讲技巧训练
1. 教师导入：回顾上一课时的学习内容，提出演讲技巧训练的
主题。

2. 教师讲解：介绍演讲技巧的基本要点，如声音的运用、语言
的表达、姿势的调整等。

3. 示范演讲：教师进行一次示范演讲，突出展示各项技巧的应用。

4. 学生练习：学生分组进行演讲技巧的训练，互相交流、提出
建议。

5. 教师总结：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生继续努力。

第三课时：口才训练方法
1. 教师引导：让学生回顾和总结前两节课的学习内容，并提出口才训练方法的主题。

2. 教师讲解：介绍常见的口才训练方法，如背诵、朗读、模仿等，并解释其效果。

3. 学生实践：学生按照教师的要求，选择一种口才训练方法进行实践，并进行互相分享心得。

4. 教师点评：教师对学生的实践表现进行点评，鼓励学生进一步改进和提高。

第四课时：演讲比赛
1. 准备比赛：学生在课前准备好演讲稿，并进行反复练习，保证表达流畅。

2. 分组比赛：将学生分组进行比赛，每组选出一名代表进行演讲。

3. 评委打分：请学生担任评委，根据演讲的内容、表达、语言运用等方面进行评分。

4. 颁奖仪式：根据评委的评分结果，为获胜的学生颁发奖状并表彰优秀表现的学生。

5. 教师点评：教师对每个演讲者的表现进行点评，并鼓励其他学生对其进行正面评价。

四、教学评价
1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、提问、演讲等方面。

2. 根据教师点评和学生自评、互评的过程，评价学生的口才训练效果。

3. 通过演讲比赛的评委打分结果，评价学生在演讲技巧和口才训练方面的成绩。

五、教学反思
通过本次口才训练课程的教学，学生在口才表达、思维能力和逻辑思维等方面得到了一定的提高。

教师在教学过程中注重培养学生的自信心和表达能力，通过综合运用讲解、示范、分组活动等教学方法，使学生在积极的互动中不断成长。

在今后的教学中，应进一步拓宽教学资源，提高教学效果，以更好地培养学生的口才能力和沟通能力。