三到六岁儿童指南关于社会领域爱护公物

三到六岁儿童指南关于社会领域爱护公物示例文章篇一：
《爱护公物，从娃娃抓起》
嘿，大家好呀！今天我想和你们聊聊一个特别重要的事儿，那就是三到六岁儿童在社会领域里要学会爱护公物。

你们想想，咱们身边是不是有好多好多的东西是大家一起用的？像公园里的滑梯、跷跷板，幼儿园里的小桌子、小椅子，还有小区里的健身器材。

这些可都是公物呀！
就说我们幼儿园吧，有一次，我看到一个小朋友在桌子上乱涂乱画，我就问他：“你为啥要这么做呀？”他居然说：“好玩呗！”哎呀，这怎么能行呢？这桌子又不是咱们自己家的，乱涂乱画多不好看呀！这就好像有人在你的小脸蛋上乱画一样，你能乐意吗？
还有一回，在公园里，我看到几个小朋友使劲儿地摇晃跷跷板，我着急地喊：“别摇啦，别摇啦！”他们却不理我。

这跷跷板要是被摇坏了，那其他小朋友还怎么玩呀？这就跟你把自己最喜欢的玩具弄坏了，再也玩不了是一个道理呀！
咱们小朋友可得知道，爱护公物是一种美德。

要是大家都不爱护，那公园不就变得乱糟糟的，幼儿园也不美了吗？那多糟糕呀！
老师常常跟我们说，爱护公物就像爱护我们的好朋友一样。

你对好朋友好，好朋友才会对你好。

公物也是这样，你爱护它，它就能一直为我们服务，让我们玩得开心，学得快乐。

我记得有一次，我们在幼儿园做游戏，不小心把一个小皮球踢到了花丛里。

有个小朋友马上跑过去捡，结果把花给踩倒了好几株。

这时候，老师过来了，温柔地说：“宝贝们，花也是我们大家要爱护的呀，就像爱护我们的小皮球一样。

”从那以后，我们再玩球的时候，都会特别小心，不会再伤到花花草草啦。

还有一次，我和小伙伴们在小区里玩，看到一个爷爷在修健身器材。

我们好奇地围过去问：“爷爷，这器材怎么坏啦？”爷爷说：“是有些小朋友玩的时候太用力啦，就给弄坏了。

”我们听了，都觉得很不好意思。

所以呀，三到六岁的小朋友们，咱们可得记住啦，爱护公物要从我们自己做起。

看到别人破坏公物，咱们要勇敢地说“不”！每次用公物的时候，都要轻轻地，就像对待我们最心爱的宝贝一样。

你们说，要是大家都爱护公物，那我们的世界得多美好呀！咱们的公园会更漂亮，幼儿园会更温馨，小区也会更舒适。

让我们一起努力，做个爱护公物的好孩子吧！
示例文章篇二：
《爱护公物，从娃娃抓起》
小朋友们，你们知道吗？我们生活的这个世界可有趣啦，有好多好多好玩的东西，像漂亮的滑梯、大大的跷跷板、五颜六色的图书，还有能画出美丽图案的画笔。

可是呀，这些东西可不是只属于我们某一个人的，它们是大家的，是我们要一起爱护的公物。

就说幼儿园里的滑梯吧，每次我们从上面滑下来，都开心得不得了，“哇哈哈”地笑着。

可是，如果有小朋友在滑梯上乱刻乱画，滑梯变得脏兮兮、破破烂烂的，那我们还能这么开心地玩吗？肯定不能呀！这就好像我们最喜欢的玩具熊被划破了脸，多让人心疼啊！
还有教室里的小椅子，我们每天都坐在上面听老师讲故事。

要是有小朋友总是使劲儿地摇晃小椅子，把椅子腿都弄断了，那其他小朋友还怎么坐得稳稳当当的呢？这就好比我们的小鞋子坏了，走起路来一瘸一拐的，多难受呀！
图书也是我们的好朋友，里面有好多好多有趣的故事。

但是，如果有小朋友不爱惜图书，把书撕坏了，那后面的小朋友不就看不到完整的故事了吗？这就像我们吃蛋糕，正吃得高兴，突然有人把蛋糕抢走了一大半，多扫兴啊！
有一次，在幼儿园里，我看到小明在使劲儿地掰教室里的小积木，我赶紧跑过去说：“小明，别掰啦，积木会疼的！”小明看了看我，停下了手说：“真的吗？”我认真地点点头说：“当然啦，它们就像我们的小伙伴，我们要好好爱护它们呀！”小明不好意思地低下了头，说：“我知道错啦，以后不会啦。

”
还有一次，我看到小红在滑梯上画画，我连忙说：“小红，别画啦，滑梯会哭的！”
小红惊讶地看着我，说：“啊？”我拉着她的手说：“你想想，如果有人在你的脸上乱画，你会不会难过呀？滑梯也一样呀！”小红赶紧用袖子擦掉了画，说：“我以后再也不这样了。

”
小朋友们，我们一定要爱护公物，不能随便破坏它们。

爱护公物就像爱护我们自己的宝贝一样，只有我们好好对待它们，它们才能一直陪伴着我们，给我们带来快乐。

如果我们都不爱护公物，那以后我们就没有好玩的滑梯，没有舒服的小椅子，没有好看的图书啦！你们说，那多糟糕呀！
所以呀，让我们从现在开始，做一个爱护公物的好孩子，好不好？让我们一起守护这些属于大家的宝贝，让它们一直都干干净净、整整齐齐的，这样我们就能一直开开心心地玩耍、学习啦！
示例文章篇三：
《爱护公物，从娃娃抓起》
小朋友们，你们知道什么是公物吗？就像咱们幼儿园里的滑梯、跷跷板，还有教室里的小桌子、小椅子，这些都是公物呀！
有一天，我和小伙伴们在幼儿园的操场上玩耍。

那滑梯可好玩啦，我们排着队，一个接一个地滑下来，笑声在整个操场上回荡。

可是，突然我发现滑梯上有一道深深的划痕，就好像有人用小刀在它身上狠狠地划了一下，它一定很疼吧？我就问小伙伴们：“这是谁干的呀？滑梯都受伤啦！”小伙伴们也都摇摇头，一脸的疑惑。

还有一次，我们在教室里画画。

我旁边的小明不小心把水彩笔掉到了地上，他捡起来的时候，用力地把桌子一推，“砰”的一声，桌子晃了好几下。

我赶紧说：“小明，你轻一点，桌子会哭的！”小明却满不在乎地说：“这有什么，又不是我家的桌子。

”哎呀，他怎么能这么想呢？
咱们想想，如果每个人都像这样不爱护公物，那幼儿园会变成什么样呢？滑梯破破烂烂的，没法玩了；桌子椅子摇摇晃晃的，坐都坐不稳；图书被撕得乱七八糟的，都没法看了。

那咱们还能开开心心地在幼儿园里学习和玩耍吗？
其实，爱护公物就像爱护我们自己的玩具一样。

咱们自己的玩具要是坏了，是不是会很伤心？那公物也是一样的呀，它们虽然不会说话，但是它们也在为我们服务呢。

老师常常跟我们说，爱护公物是一种美德。

就好比我们要爱护自己的好朋友，不能随便欺负他们，要对他们好。

公物也是我们的好朋友，我们也要对它们好。

我还记得有一次，我们在公园里玩。

看到一个小弟弟在使劲地摇公园里的小树，树叶都被摇下来好多。

我连忙跑过去说：“小弟弟，小树也会疼的，你别摇它啦！”小弟弟眨眨眼睛，好像明白了我的话，松开了手。

小朋友们，咱们可不能学那些不爱护公物的人。

咱们要轻轻使用桌椅，不随便在墙上乱涂乱画，爱护公园里的花草树木。

这样，咱们的幼儿园会更漂亮，公园会更美丽，世界也会更美好！
所以，爱护公物要从咱们三到六岁的小朋友做起，大家说对不对呀？让我们都成为爱护公物的小天使吧！
示例文章篇四：
《爱护公物，从娃娃抓起》
小朋友们，你们知道吗？我们身边有好多好多的东西，它们不是属于某一个人的，而是大家一起可以用的，这就是公物！比如说幼儿园里的滑梯、跷跷板，还有教室里的小桌子、小椅子，这些都是公物。

就拿滑梯来说吧，那可是我们的快乐源泉！每次从上面滑下来，都感觉自己像一只快乐的小鸟。

可是，如果有小朋友在上面乱涂乱画，或者故意破坏，那滑梯就会变得脏兮兮、破破烂烂的，我们还能玩得开心吗？这就好像我们最喜欢的糖果被弄脏了，是不是心里会特别难受？
还有教室里的小桌子和小椅子，它们每天都陪着我们学习、画画、做手工。

要是有人在桌子上乱刻乱画，或者把椅子弄坏了，那它们该多疼呀！这就好比我们不小心摔倒受伤了，会疼得哭鼻子呢。

有一次，我在幼儿园看到一个小朋友，他居然用脚去踢小椅子，把小椅子都踢倒了。

我赶紧跑过去说：“你怎么能这样对待小椅子呢？它会疼的！”那个小朋友不好意思地低下了头，说：“我知道错了，以后不会了。

”然后我们一起把小椅子扶起来，摆得整整齐齐。

还有一次，我们在公园里玩，看到一个大哥哥在折树枝。

我就跑过去说：“大哥哥，树枝也会疼的，你别折它好不好？”大哥哥脸红了，说：“小妹妹，你说得对，我不折了。

”
小朋友们，爱护公物其实很简单，只要我们轻轻地使用它们，不故意破坏，用完后放回原来的地方，就像我们爱护自己的玩具一样。

如果每个人都能做到爱护公物，那我们的幼儿园、我们的公园、我们的城市就会变得更加美丽，更加快乐！
你们说，对不对呀？难道我们不应该爱护这些陪伴我们的公物吗？当然应该！让我们一起行动起来，做一个爱护公物的好孩子吧！
示例文章篇五：
《爱护公物，从娃娃抓起》
小朋友们，你们知道吗？我们身边有好多好多的东西，它们可不是只属于某一个人的，而是大家一起可以用的，这就是公物。

比如说公园里的滑梯、跷跷板，幼儿园里的小桌子、小椅子，还有马路上的垃圾桶、路灯等等，这些都是公物。

就像我在幼儿园里，每天都会和小伙伴们一起坐在小椅子上听老师讲故事。

那小椅子多重要呀，如果我们不爱护它，把它弄坏了，那下次坐的时候可就不舒服啦，说不定还会摔倒受伤呢！这难道不可怕吗？
前几天我和妈妈去公园玩，看到一个小朋友在滑梯上乱蹦乱跳，还拿小石子在滑梯上划来划去。

我就想，这滑梯要是被划坏了，那其他小朋友还怎么开心地滑滑梯呀？
我还见过有人把垃圾随便扔在地上，而不是扔到垃圾桶里。

垃圾桶多可怜呀，它一直在那里等着大家把垃圾放进去，可有些人就是不理会它。

这就好像你一直在等着朋友跟你一起玩，可他就是不来，你说难不难过？
有一次，我们幼儿园做游戏，大家一起搬小桌子。

有个小朋友不小心把桌子腿弄断了，老师没有生气，而是温柔地告诉我们：“公物是大家的好朋友，我们要爱护它们，不然它们会伤心的。

”
我们小朋友虽然年纪小，但是也能做很多爱护公物的事情呢！比如说，在教室里轻轻搬椅子，不把书撕坏，在公园里不踩草坪，不摘花朵。

这不就像照顾我们自己的小玩具一样简单吗？
要是每个人都不爱护公物，那公园不就变得破破烂烂的，谁还愿意去玩呀？幼儿园也变得乱糟糟的，我们还怎么快乐地学习和玩耍呢？
所以呀，小朋友们，我们一定要爱护公物，把它们当成我们的好朋友。

让我们一起行动起来，做个爱护公物的小天使，好不好？
我的观点就是：爱护公物要从我们小朋友做起，这样我们的世界才会变得更美好，更快乐！
示例文章篇六：
《爱护公物，从娃娃抓起》
嘿！大家好呀！我是一名小学生，今天我想和你们聊聊关于三到六岁儿童在社会领域要爱护公物这件事儿。

你们知道吗？幼儿园里有好多好多好玩的东西，滑梯、跷跷板、小木马……这些可都是我们的宝贝。

可是有时候，有些小朋友不太懂得爱护它们。

就像上次，我看到明明在滑梯上乱刻乱画，哎呀，那滑梯多可怜呀！它本来漂漂亮亮的，被明明这么一弄，都“哭”了呢！
这让我想起了我家里的玩具，要是我不好好爱护它们，把它们弄坏了，那我可就没玩具玩啦，多惨呀！幼儿园的公物不也一样吗？如果大家都不爱护，那以后我们还怎么玩呀？
有一次，老师给我们讲了一个小故事。

她说，幼儿园的公物就像是我们的好朋友，
它们默默地陪伴着我们，给我们带来快乐。

如果我们不好好对待朋友，朋友会伤心，会离开我们的。

小朋友们听了，都睁着大眼睛，好像明白了什么。

我还记得有一天，我们在玩跷跷板，突然“嘎吱”一声，跷跷板好像要坏了。

这可把大家吓坏了，幸好老师及时赶来，告诉我们是因为有的小朋友总是用力地晃来晃去，跷跷板才“生病”了。

从那以后，大家玩跷跷板都小心翼翼的，就怕它再“生病”。

我们班的小花特别棒！有一次，她看到地上有个小皮球被扔在那里，都没人管，她就捡起来，轻轻地放回了玩具框里，还对小皮球说：“小皮球，别害怕，我送你回家。

”这一幕被老师看到了，老师大大地表扬了小花，我们也都觉得小花做得对！
爱护公物其实不难，只要我们多留心，多用心。

就像照顾我们自己的小宠物一样，给它们关爱和保护。

三到六岁的小朋友们虽然还小，但是也能做到的，对吧？
比如说，玩滑梯的时候，不要推挤，不要在上面乱涂乱画；玩玩具车的时候，不要故意撞来撞去；看到教室里的桌椅板凳，要轻轻地搬，不要踢来踢去。

这些小小的举动，都是在爱护公物呀！
小朋友们，让我们一起行动起来，爱护幼儿园里的每一样东西。

因为它们是我们的好伙伴，能让我们的幼儿园生活更加快乐、更加美好！难道我们不应该好好爱护它们吗？
我的观点就是：爱护公物要从小做起，从我们三到六岁的小朋友做起，这样我们才能有一个充满欢乐和美好的幼儿园！
示例文章篇七：
《爱护公物，从娃娃抓起》
嘿！大家好呀！我是一名小学生，今天我想和你们聊聊三到六岁儿童爱护公物这件大事儿！
你们知道吗？幼儿园里有好多好多好玩的东西，滑梯、跷跷板、小木马，还有漂亮的教室和桌椅。

这些可都是公物呀！
就说那滑梯吧，每天都有好多小朋友在上面滑来滑去，可开心啦！但要是有的小朋友在上面乱刻乱画，滑梯变得脏兮兮、破破烂烂的，那后面的小朋友还能玩得高兴吗？这就好像你有一个最喜欢的玩具熊，被别人弄破了，你得多伤心呀！
还有教室里的桌椅，那是我们学习和画画的好帮手。

要是小朋友们乱踢乱踩，桌椅都“疼”哭啦！难道我们能对它们这么残忍吗？
我记得有一次，在幼儿园里，我看到一个小朋友拿着小铅笔在墙上乱涂。

我赶紧跑过去说：“别画啦，这墙会疼的！”那个小朋友看了看我，有点不好意思地停下了。

这时候老师也过来了，笑着对我们说：“小朋友们要爱护公物，就像爱护自己的好朋友一样。

”
我们小区里也有一些健身器材，经常能看到三到六岁的小弟弟小妹妹在那玩耍。

有一次，我看到一个小妹妹使劲儿地拽着秋千的绳子，好像要把它拽下来似的。

我急忙说：“小妹妹，不能这样，秋千会受伤的，以后我们就没法玩啦！”小妹妹眨眨眼睛，松开了手。

其实呀，爱护公物就像爱护我们自己的家一样。

家干净漂亮，我们住着才舒服；公物完好无损，我们用着才开心。

三到六岁的小朋友们可能还不太懂这些道理，这就需要爸爸妈妈、老师还有我们这些大哥哥大姐姐多教教他们。

我们可以给他们讲小故事，比如说“公物小精灵的哭诉”，告诉他们要是不爱护公物，公物小精灵会很伤心的。

还可以和他们一起做游戏，比如“找公物朋友”，让他们认识到身边有哪些是需要爱护的公物。

小朋友们就像小花朵，需要我们用心呵护，让他们从小养成爱护公物的好习惯。

不然，等他们长大了，还不知道爱护公共的东西，那多糟糕呀！
所以说，爱护公物要从娃娃抓起，让每一个小朋友都成为爱护公物的小天使！这不仅能让我们的生活环境更美好，还能让小朋友们变得更有爱心和责任感呢！你们说是不是呀？
示例文章篇八：
《爱护公物，从娃娃抓起》
嘿！大家好呀！我是一名可爱的小学生，今天想和你们聊聊三到六岁儿童在社会领
域里爱护公物这件超级重要的事儿。

你们知道吗？幼儿园里那些小小的弟弟妹妹们，就像刚破土而出的小芽芽，充满了好奇和活力。

他们对周围的一切都想摸摸、碰碰。

可是，这时候就需要有人来告诉他们，要爱护公物哟！
比如说，幼儿园的小滑梯，那可是小朋友们的快乐天堂。

每次看到它，大家都兴奋得不得了，恨不得马上冲上去滑个痛快。

但是，如果有小朋友在上面乱刻乱画，或者故意弄坏，那它还能带给我们快乐吗？这就好像我们最喜欢的糖果被弄脏了，心里得多难受呀！
还有教室里的小桌椅，它们每天都陪伴着小朋友们学习、玩耍。

要是有小朋友用脚去踢它们，或者在上面乱涂乱抹，那小桌椅该多疼呀！这就跟我们自己被人欺负了一样，会很伤心的，不是吗？
我记得有一次，在幼儿园里看到一个小朋友在使劲儿掰教室的门把，旁边的小伙伴着急地说：“别弄啦，弄坏了大家就进不去教室啦！”那个小朋友却满不在乎地说：“我就想看看它结实不结实。

”哎呀，这怎么行呢？
老师常常会给小朋友们讲爱护公物的小故事，告诉他们每一样公物都有自己的作用，都需要大家的爱护。

就像我们每个人都希望别人喜欢自己、爱护自己一样，这些公物也希望能被小朋友们好好对待呢。

我觉得，家长们在家也应该多教教小朋友们。

比如说，带着他们一起收拾玩具，告诉他们要珍惜自己的东西，这样才能慢慢懂得珍惜公共的东西。

这就好比学走路，得先学会站稳，才能跑得稳当。

而且，幼儿园可以组织一些有趣的活动，让小朋友们在游戏中学会爱护公物。

比如说，来一场“爱护公物小能手”的比赛，看看谁能发现更多爱护公物的好办法。

对于三到六岁的小朋友们来说，爱护公物就像是在心里种下一颗小小的种子。

只要我们用心去浇灌，它就会慢慢发芽长大，让小朋友们变成有爱心、有责任感的好孩子。

所以说，爱护公物要从娃娃抓起，让这颗爱护公物的种子早早地在小朋友们的心里扎根，这样他们长大后才能成为有素质、有文明的大人呀！你们说对不对？。