七年级下册道德与法治入学测试题

绵阳中学育才学校2019-2020学年下期网课学情评估
道德与法治
一、单项选择题(每小题2分,共40分)
1.“适当的悲伤可以表示感情的深切,过度的伤心只能证明智慧的欠缺。

”这句话告诉我们的道理是（）
A.抑郁、伤心等情绪会影响人的智力水平
B.人不应该有悲伤、忧愁等情绪
C.要适度地表达和控制自己的情绪
D.不同类型的情绪对人的身心健康有不同的作用
2.下面漫画表明人的情绪受影响（）
A.生理周期
B.舆论氛围
C.交通规则
D.自然环境
3.许多中学生感觉到进人青春期后情绪特别容易波动,有时心花怒放、阳光灿烂,有时愁眉苦脸,有时暴跳如雷。

这说明（）
A.人的情绪复杂多变，是不可捉摸的
B.中学生的情绪大多丰富而强烈,很不稳定
C.中学生的情绪经常处于失常状态
D.中学生情绪不稳定,犯错误也无可厚非
4.九年级学生王华数学成绩一直不理想，他请数学老师帮他分析原因,数学老师批评他缺乏钻研精神,王华难过极了。

他转念一想“塞翁失马,焉知非福”,老师的评价有利于他改正缺点,提高成绩,于是破涕为笑。

王华认识自我和调控制情绪的方法分别是（）
A.自我反省注意转移法
B.科学鉴定意志控制法
C.咨询他人认识改变法.
D.相互比较合理发泄法
5.以下描述,属于情感的有（）
①考试时,铃声是紧张的②回家路上遇到了事故③在电视上观看天宫二号空间实验室成功发射,我们有自豪感④犯了错误,我们有羞愧感
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6.与情绪一样,我们的情感也是复杂的。

下面列出了一些情感体验，其中对其解读和举例完全正确的一项是( )
A.安全感------对能力的体验------身体健康
B.胜任感------对公正的体验------崇尚公平
C.责任感------对职责的体验------尽职尽责
D.正义感------对安全的体验------见义勇为
7. 网友“造血干细胞”拍下了让人不舒服的一幕,一名男子将小轿车内的垃圾随手抛撒到车外，而站在一旁的环卫工人默默地将垃圾清理干净。

该男子缺失的情感是( )
A.道德感
B.安全感
C.敬畏感
D.荣誉感
8.将多余的衣物挂在墙上,让需要的人随时取走。

伊朗街头那些感动世界的“友善之墙”一经传播,迅速有了“中国版”:继河南驻马店街头出现了这样几面“友善之墙”后,郑州、开封等周边城市积极响应,并南下浙江、广东、广西等地，成为寒冬里的一股暖流。

此举启示我们( )
①要传递生命的正能量②要用自己的热情和行动影响环境
③要不断创造美好的情感体验④要自觉履行自己的法律义务
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
9.获得第六届全国助人为乐模范称号的韩凯，是“中国微笑行动”的发起人。

韩凯说:“我之所以能坚持下来,就是因为参与微笑行动的普通人越来越多。

让我特别感动的是,之前通过我们活动治愈的孩子,成了宣传我们公益行动的一线志愿者。

他用自己的亲身经历鼓励更多的孩子燃起信心，相信术后的人生更美好。

”下列对此认识正确的有( )
①向韩凯学习,用自己的热情和行动创造美好情感
②韩凯在传递美好情感过程中让自己生命更有力量
③人们会因为韩凯传递的积极情感而更加热爱生活
④每个人都能以自己的方式传递美好情感和正能量
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
10.2018年1月10日,中文明办在广东惠州市举办全国道德模范与身边好人现场交流活动,现场发布2017年12月“中国好人”。

其中,18年热心捐助贫困儿童的“豆芽奶奶”刘运英、徒手勇接坠楼女子牺牲的英雄保安.李国武、拾金不昧的女司机张仙芝等106人被广大网友推举为“中国好人”。

他们展现了新时代中国人的崭新精神风貌,在社会上产生了积极的示范引导作用。

这启示我们( )
①要关爱社会,关爱他人，与人为善
②道德义务是靠国家强制力保证履行的
③社会主义精神文明建设的根本任务是培养无私奉献的“好人”
④我国注重进行社会主义先进文化建设
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
11.雷建今年26岁,6岁时跟着父母来到广东深圳。

2011年，他高中毕业；2012年,他留学日本。

他在接受记者采访时说:“深圳校服是全市统一的。

去日本时,我带了3套校服。

有次,我穿着校服裤,走在日本街头,碰到一位穿着同样校服裤的深圳老乡。

我们对视会心一笑,最后还成了好朋友。

”从雷建的表述中,穿上校服的感觉是一种( )
A.集体荣誉感
B.民族自豪感
C.主人翁意识.
D.集体归属感
12.《淮南子·兵略训》中说:“千人同心,则得千人之力；万人异心,则无一人之用。

”这给我们集体建设的启示是( )
①如果打仗时能官兵团结一致,即使兵力不足，也能取胜；如果做不到万众一心，就无法形成战斗力②集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作④人多力量大,人多好办事
A.①②③④
B.②③
C.①②③
D.①④
13.某同学在作文中这样写道“是你为我扬起了生命的帆，是你为我拉起了生命的弦,是你让我发掘潜能，张扬个性,塑造品格,展现自我。

啊,我的班级,我的家园。

”对此，下列理解不正确的是( )
A.良好的班集体有助于我们增长知识能力,形成良好品德
B.良好的班集体能促使我们的身心健康发展
C.塑造品格的唯一方式是依靠班集体
D.集体是我们共同生活的地方,我要为集体做力所能及的事情
14.在集体生活中,每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性,并在了解和认识他人的过程中更深人地认识自己，不断发展自己的个性。

这说明( )
①个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
②人与人的差异是我们发展和完善个性的“明镜”
③包容他人的不同，学习他人优点，有助于完善个性
④我们自己的个性不如他人的个性好
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
15.七年级学生元元担任班级黑板报主编以后,忙得不亦乐乎。

为了编好黑板报,他主动与同学交流、合作,性格比以前开朗了许多,生活也过得更加充实和有意义。

这说明( )
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②我们在认真做事的过程中体现自己的价值
③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力
④我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处
A.①②③④
B.①②④
C.①③④
D.②③④
16.小群体关系在社会中大量存在。

研究表明, 规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。

小群体的积极作用有( )
①在小群体中可以相互接纳,相互欣赏②我们可以找到自己的位置③不再有矛盾和冲突
④我们可以体会到归属感和安全感⑤与同伴互学共进,增长才干
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②④⑤
17.激动人心的拔河比赛,绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。

这些事例告诉我们( )
①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作②个体力量在集体中汇聚,才能变得强大
③无数个体力量的相加就是集体的力量④依靠集体团结的力量就能完成一切事情
A.①②
B.③④
C.①②③④
D.①②④
18.美好集体是充满活力的。

集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。

关于集体的竞争与合作，下列说法正确的是( )
A.集体最好不要竞争,竞争太残酷了
B.集体的竞争与合作是矛盾的
C.集体成员之间交流互鉴，合作学习,共同提高
D.合作是集体发展的动力,不需要竞争
19.中央电视台《焦点访谈》栏目讲述过一名普通新兵何祥美成长为驰名军营内外的“枪王”的故事。

在何祥美的成长过程中，如果没有藏龙卧虎、催人奋进的南京军区某部作战二营六连这个大环境，就没有今天的何祥美。

这告诉我们( )
A.良好的集体离不开个人作用的发挥
B.生活在一个温暖、友爱的班集体里,生活更有趣
C.个体的发展离不开良好的集体氛围
D.建设良好的班集体人人有责
20.从图片“我与祖国共奋进”中可以看出，青少年与祖国共奋进,就应该( )
①用自己的知识和本领为祖国和人民服务
②只发挥自己的特长就行了
③把个人利益放在第--位
④以振兴我与祖国共奋进中华为己任
A.①②
B.②③
C.②④
D.①④
二、材料分析题（共60分）
21.阅读材料,回答问题。

(24分)
吃火锅时,因是否加汤、火锅店服务员朱某和一名女顾客起了争执。

被投诉后,朱某一气之下竟然从厨房端来开水，直接浇到女顾客的身上，造成女顾客全身四分之一被烫伤。

2016年1月20日，浙江温州市鹿城区人民法院一审认定朱某构成故意伤害罪，判处其有期徒刑一年十个月。

(1)有人说:“生活中类似朱某这种因冲动而导致暴力行为的案例并不少见,这说明情绪是无法调控的。

”你认为这种说法对吗?(6分)
(2)导致朱某冲动的是一种怎样的情绪?这种情绪的影响是什么?(9分)
(3)我们可以从上面的案例中吸取哪些教训?(9分)
22.阅读材料,回答问题。

(36分)
【材料一】对于爱美的小女生来说,升入中学后要面临的第一大挑战就是要剪去一头秀发,变成齐耳的“学生头”。

在广州“妈妈网上”有妈妈诉称,每次剪头发,女儿都要闹一场,去发廊剪,嫌理发师一刀下去剪得太短,非闹着要在家里自己剪。

后面的头发剪不到,就让妈妈剪。

【材料二】七年级一班班级公约：早上上课迟到累计三次,给予处分；严禁上课期间吃零食,违反一次罚做值日一周；随身听MP4、手机不得带进校园,一旦发现立即扣押；等等。

七年级二班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定,不戴首饰、不披发、不染发、不烫发;不得无故旷操；等等。

七年级三班班级公约：上课期间不得讨论与学习无关的事情；床上及床下用品摆放要达到军训标准……
(1)从“单音与和声”角度谈谈你对“剪发令”的认识。

(12分)
(2)你认为材料中提到的班级公约有何意义?(12分)
(3)请你为你所在的班级制定几条班级公约。

(12分)。