一年级上册语文课件-识字(二)6 画 ∣人教(部编版)(2016) (共19张PPT)

讲授新课（10分钟）
导入新课：用时 1分钟，通过展 示图片或实物， 引起学生的兴趣，
导入新课。
讲解生字：用时 5分钟，教师逐 个讲解生字的读 音、字义、笔画、 结构等，并引导 学生进行练习。
讲解课文：用时 3分钟，教师带 领学生朗读课文， 并引导学生理解
课文内容。
课堂练习：用 时2分钟，教师 布置课堂练习， 让学生巩固所
添加副标题
一年级上册语文课件－识字 （二）6 画
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 03 教学目标
05 教学方法与手段
07 作业布置与要求
02 课件封面 04 教学内容 06 教学步骤与时间分
配
添加章节标题
课件封面
一年级上册语文课件
课件标题
识字（二）6 画
封面设计：简洁明了，突出主题
培养绘画兴趣
引导学生通过绘画表达自己 的想法和感受
培养学生的观察力和创造力
激发学生对绘画的兴趣和热 情
增强学生的自信心和成就感
教学内容
识字部分
教学目标：掌握本 课生字词，理解字 义，正确书写。
教学内容：学习生 字词，了解字义， 练习书写。
教学重点：掌握本 课生字词，理解字 义，正确书写。
教学难点：掌握本 课生字词的书写方 法，理解字义。
绘画主题：与课文内容相关的主题 绘画要求：体现所学汉字的运用，色彩丰富 绘画时间：合理安排时间，避免影响其他作业 展示与评价：展示作品，互相评价，提高绘画水平
感谢您的耐心观看
汇报人：
抄写生字：每个生字抄写3遍 抄写词语：每个词语抄写2遍 家长签字：请家长在作业本上签字确认 上交时间：下周一前将作业上交给老师
背诵段落：第1-2自然段
背诵课文段落
背诵要求：准确、流利、有感情
添加标题
添加标题
背诵时间：本周内完成
添加标题
添加标题
背诵奖励：完成背诵的同学将获得 小礼品一份
完成绘画作业
教学目标
掌握本课生字词的读音和写法
掌握生字词
能够正确书写生字词，并运用它们 进行简单的口头和书面表达
添加标题
添加标题
理解生字词的含义和用法
添加标题
添加标题
了解生字词的近义词和反义词，能 够进行简单的辨析和运用
了解课文内容
掌握本课生字词的读音和写法 理解课文内容，了解“画”字的演变过程 体会作者用字的巧妙，感受汉字的魅力 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯
的印象
演示法：教师 示范，引导学 生观察字形特
点
讨论法：组织 小组讨论，分 享识字心得和
体会
游戏法：设计 有趣的游戏， 让学生在游戏 中巩固所学知
识
教学步骤与时间分配
导入新课（5分钟）
播放音乐或视频，激发学生学习兴趣 引导学生观察图画，引出本课生字 讲解生字的音、形、义，引导学生练习发音 引导学生观察图画，理解字义和用法 总结本课重点，布置作业
色彩搭配：清新自然，符合儿童审美
姓名：XXX
课件制作人
单位：XXX小学
制作时间：XXXX年XX月XX日
制作目的：帮助学生认识汉字，提高语文学习兴趣
制作时间
制作背景：基于教材和教学目标 进行设计
制作时间：提前规划，预留足够 的时间进行制作
制作团队：专业教育团队，具备 丰富的教学经验
制作流程：确定主题、设计布局、 添加素材、调试效果等
学知识。
读生字卡片的正反面，加强记忆
巩固练习（10分钟）
小组合作，互相检查学习成果
添加标题
添加标题
完成课后练习，巩固所学知识
添加标题
添加标题
教师巡视指导，及时纠正错误
归纳小结（5分钟）
回顾本课学习的生字和词语 总结识字方法和技巧 强调重点和难点，加深记忆 布置作业，巩固所学知识
作业布置与要求
抄写生字词
课文内容
识字：认识“画、 远、近、听、看” 等字
理解“远看山有 色，近听水无声” 的意思
掌握“画、远、近、 听、看”等字的笔 画顺序和结构特点
了解“画”字的 部首和含义
绘画部分
绘画工具：介绍绘画所括起稿、上色、勾勒细节等。 绘画技巧：介绍一些绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等，以帮助学生更好地掌握绘画技巧。 绘画作品展示：展示一些学生的绘画作品，以激发学生的创作热情和学习兴趣。
演示法
定义：通过展示实物、图片、视频等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆知识点 作用：增强学生对知识点的感性认识，提高学习兴趣和积极性 适用范围：适用于各种类型的课程，特别是需要展示实物或图片的课程 注意事项：演示内容要与课程内容紧密相关，演示时间要适当控制
练习法
练习法：通过 反复练习，加 深学生对字形
教学方法与手段
讲解法
定义：讲解法是一种以教师讲授为主的教学 方法，通过教师的讲解，使学生获得知识。
特点：讲解法具有传授知识系统、连贯、高 效的特点，能够使学生在短时间内获得大量 的知识。
适用范围：适用于知识点较多、需要系统讲 解的内容。
注意事项：讲解法需要注意学生的接受能 力，避免过于复杂或抽象的内容，同时也 要注意与学生的互动，激发学生的学习兴 趣。