2024年秋新北师大版一年级上册数学教学课件 4.7 10以内数加与减 可爱的企鹅

后面有几只？
8-5=3
5-2=3
3 + 3 = 6，冰山后面有6只。
探索新知
你有什么收获吗？
遇到“？”时， 我们就想想要解 决的问题是什么。
在实际生活中求一共有多 少，就是把两部分或几部 分合起来，用加法计算。 已知整体和其中一部分， 求另一部分，用减法计算。
画一画，摆一 摆，能帮助我 解决问题。
4 10以内数加与减
第 9 课 时 可爱的企鹅
北师版数学一年级上册课件
新课导入
同学们，快看看谁来了？ 一共有几只企鹅？
探索新知
探究点1 理解情境图中“？”的含义
你知道了什么？
这是 过 的 故事。每次通过
的 数量不 一样。
探索新知
“？”的意思是什么？
“？”的意思是问 后面有几
只。
合作探究
探究点2 解决带“？”的情境图问题
√
课堂总结 源于“点拨”
1.在实际生活中求一共 有多少，就是把两部分 或几部分合起来，用加 法计算。
2. 已知整体和其中一部 分，求另一部分，用减法 计算。 减法中要分清总数是多少， 然后看准问号的位置。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
一共有8只，只看到2只，
后面有几只？ 小组合作，要求： 1.小组同学各自用自 己的方法列式解答， 然后组内交流想法。 2.各组推荐代表发言。
探索新知
一共有8只，只看到2只， 画图法：
用 代表 。
后面有几只？ 用 代表 。
8-2=6
2+6=8
2加6等于8，冰山后 面有6只。
探索新知
一共有8只，只看到2只，
画图形，摆小棒都 可以帮助我们又快 又准地计算。
探索新知
源于“”的基础导学练
1.
知道了什么？ ①
探索新知
能解决吗？ 8
1
8 －1 7
53 1 2 527
当堂练习 源于“典中点”的应用提升练
1.于“典中点”的应用提升练
2. 一共有8 只小鸡，房间外面有5 只，房间里面有几只？ 在能表示这个问题的情境图下面画“√”。