三年级下册《what’s the time, please》教案

三年级下册《What's the time, please?》优秀教案
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）让学生能够正确询问和回答现在的时间。

（2）让学生能够认识并正确书写钟表的数字和指针。

（3）让学生能够用英语表达一天中的时间。

2. 能力目标：
（1）培养学生用英语询问和回答时间的表达能力。

（2）培养学生用英语进行日常交流的能力。

3. 情感目标：
（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

二、教学重难点
1. 教学重点：
（1）学会询问和回答现在的时间。

（2）认识并掌握钟表的数字和指针。

（3）能够用英语表达一天中的时间。

2. 教学难点：
（1）正确理解和使用时间相关的词汇。

（2）熟练掌握钟表的读法和写法。

三、教学方法
1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

四、课前准备
1. 教师准备：
（1）制作钟表模型或图片。

（2）准备时间相关的词汇卡片。

（3）准备录音机、磁带或音频文件。

2. 学生准备：
（1）预习相关单词和句子。

（2）准备好课本、练习本等学习用品。

五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）师生问候，进行简单的英语交流。

（2）引导学生谈论日常生活中的时间，如起床、吃饭、上学等。

2. 导入（10分钟）
（1）教师展示钟表模型或图片，引导学生认识钟表的数字和指针。

（2）讲解钟表的读法和写法，如“1:00”读作“one o'clock”，“5:30”读作“five thirty”。

3. 新课呈现（15分钟）
（1）教师出示时间相关的词汇卡片，如“clock”、“minute”、“hour”等，引导学生朗读并翻译。

（2）教师播放录音机或音频文件，让学生听懂并学会询问和回答现在的时间，如“What's the time, please?”、“It's 3 o'clock.”等。

4. 课堂练习（10分钟）
（1）学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问和回答时间的情景。

（2）教师选取几组学生进行表演，给予评价和指导。

5. 总结与作业（5分钟）
（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

（2）布置作业：让学生用英语写一篇关于自己一天中时间安排的短文。

注意：教师在教学过程中要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够扎实掌握所学知识。

六、课堂活动
1. 游戏：时间接龙
教师将学生分成若干小组，每组学生按顺序用英语回答现在的时间，下一个学生需要在前一个学生回答的时间基础上加或减一个小时或几分钟，如“It's 3 o'clock.”下一个学生回答：“It's 4 o'clock.”或“It's 2 o'clock.”。

2. 角色扮演：询问时间
学生分组进行角色扮演，模拟生活中询问和回答时间的情景。

例如，学生A扮演商店营业员，学生B扮演顾客，顾客进入商店询问现在的时间。

七、拓展训练
1. 制作钟表
学生分组，每组用纸和彩笔制作一个钟表，包括钟表的数字、指针和表盘。

制作完成后，各组展示自己的钟表，并介绍钟表的制作过程。

2. 编写故事
学生根据所学内容，编写一个关于时间的故事，可以结合自己的生活经历。

故事要求用英语编写，并在课堂上进行分享。

八、评价与反馈
1. 课堂表现评价
教师根据学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及课堂活动中的表现，给予评价和反馈。

2. 作业评价
教师对学生的作业进行评价，关注学生对时间相关词汇和句子的掌握程度，以及对时间安排的合理性。

九、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

十、课后作业
1. 复习所学内容，巩固时间相关词汇和句子的用法。

2. 家长协助学生练习用英语询问和回答时间，提高学生的口语表达能力。

3. 学生根据所学知识，制定自己的时间安排表，合理规划一天的学习和生活。

注意：教师在教学过程中要注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够扎实掌握所学知识。

重点解析
一、知识重点
1. 能够正确询问和回答现在的时间。

2. 认识并正确书写钟表的数字和指针。

3. 能够用英语表达一天中的时间。

二、能力重点
1. 培养学生用英语询问和回答时间的表达能力。

2. 培养学生用英语进行日常交流的能力。

三、情感重点
1. 激发学生学习英语的兴趣。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

四、教学难点
1. 正确理解和使用时间相关的词汇。

2. 熟练掌握钟表的读法和写法。

五、教学方法
1. 情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。

2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行师生互动、生生互动。

3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六、教学过程与活动设计
1. 热身：师生问候，进行简单的英语交流。

2. 导入：展示钟表模型或图片，引导学生认识钟表的数字和指针。

3. 新课呈现：出示时间相关的词汇卡片，播放录音机或音频文件。

4. 课堂练习：分组进行角色扮演，模拟生活中询问和回答时间的情景。

5. 总结与作业：总结本节课内容，布置作业。

七、评价与反馈
1. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及课堂活动中的表现进行评价。

2. 作业评价：对学生的作业进行评价，关注学生对时间相关词汇和句子的掌握程度，以及对时间安排的合理性。

八、教学反思
教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，针对学生的学习情况调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。

九、课后作业
1. 复习所学内容，巩固时间相关词汇和句子的用法。

2. 家长协助学生练习用英语询问和回答时间，提高学生的口语表达能力。

3. 学生根据所学知识，制定自己的时间安排表，合理规划一天的学习和生活。