七年级语文下册 第四单元 第14课《蜘蛛》课件1

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第十页，共十三页。
这个大学者像哲学家一般地去思考， 像艺术家一般地去观察，像诗人(shīrén)一
般地去感受和表达。
• 怀着对生命的热爱(rèài)、敬畏的心 态去思考
• 用欣赏的眼光去仔细的观察 • 用优美的语言去描写、介绍
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第十一页，共十三页。
是理想、爱心 、 (ài xīn) 诚心、责任、使 命、良心、勤奋 让我们与众不同。
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内容(nèiróng)总结
蟋 蟀。的生活和为生活以及。认真朗读课文，在读的过程中有不会读及不理解的字词要随时查字典。 在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用。鲁迅先生在《从百草园到三味书 屋》中记述自己少年时的乐园“百草园”时，曾写到过蟋蟀。根据我提出的问题，有针对的读课文：。蟋蟀
蟋蟀
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作者简介
法布尔
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亨利·法布尔（1823—1915） 法国著名科学家，科普作家。出生
于农民家庭，从小生活极其穷困， 作过中学教师，业余自学，花十二
年的时间，先后取得业士、双学士和博士学位，中学教书二十
余年兢兢业业，同时业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出 色的论文，得到达尔文的肯定，帝国教育部奖励他，但他想“登 上大学讲台”的梦始终没有实现，开辟独立的昆虫学实验室的愿 望始终得不到支持。他的前半生一贫如洗，后半生勉强温饱， 但法布尔没有向“偏见”和“贫穷”屈服。他依然勤于自修，扩充知
是
蟋蟀。
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作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的
知识 ？ (zhī shi)
1段:介绍蟋蟀的身体特征、居住环境 2-5段：写蟋蟀的筑巢
6-12段：写蟋蟀的歌唱
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说明 方法 (shuōmíng)
在介绍蟋蟀的过程主要(zhǔyào)运用了什么说明方法，在书上画出来 并标明其作用？
No 声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉 叫声那么沙哑。当田野里青蓝色的薰衣草如同(rútóng)散发青烟的香炉
在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了
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释蟋蟀为什么会弹琴？
有带齿条的琴弓和振动膜
第八页，共十三页。
根据(gēnjù)我提出的问题，有针对的读课文：
• 蟋蟀的歌声有什么特点？
嘹亮、美妙 • 作者在描写蟋蟀的歌声的同时，也描写了百灵鸟的歌
声，这样写的目的是什么？
衬托 • 蟋蟀在挖洞时有何特点？请简要(jiǎnyào)总结一下。
工作勤快
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• 作家代表作：
《昆虫记》是法布
• 尔以毕生的时间与精
• 力，详细观察了昆虫
• 的生活和为生活以及 • 繁衍种族(zhǒngzú)所进行的斗
• 争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记， 最后编写成书。《昆虫记》十大册，每册包含 若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种 昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、 甲虫、蟋蟀等等
作比较 第一段“与成年蟋蟀----褪去了”
第六段“他的乐器----和振动膜” 第七段“蟋蟀是-------左撇子”
打比方 第一段“一片枯叶-------帐篷” 第五段“当田野里------迎风曳” 第八段“背脊上有------的天书”
列数字 第十段“弓上的一百-------声”
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认真朗读课文，在读(zài dú)的过程 中有不会读及不理解的字词要 随时查字典。然后把课后 字词带拼音写两遍。
莴苣(wōjù) 螽斯(zhōng)
皱襞(bì) 鞘翅(qiào)
蚱蜢(zhà) 蟋蟀(xīshuài)
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本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象
歌唱时———歌声的嘹亮、“乐器”的精巧
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鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》 中记述自己少年时的乐园“百草园” 时，曾写到过蟋蟀。找出原文(yuánwén)读
一读。
蟋蟀们在这里弹琴
在少年鲁迅的眼中，弹琴的蟋蟀 给他的童年生活增添了无穷乐趣。请 运用法布尔的《蟋蟀》中的语言，解
识储备，精心把定研究方向，坚持不懈地观察实验，不断获得 新成果，一次又一次回击“偏见”。他向学生传授自然科学新知
识，也得罪了不少以生理功能解释(jiěshì)本能的生物学同行，他不怕 人们指责自己没有与“十九世纪自然科学三大发现”中的细胞学
说和进化论保持一致，他几乎是在忘却一切 。
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• 在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序(shùnxù)？
A、时间顺序 B、空间顺序
C、逻辑顺序
我选择（ A ）
因为：有标志性词语“八月里”、“直到十 月末”、“四月过完”。 • 你读过课文之后，作者笔下的蟋蟀给你留下了哪 些印象？
请结合课文内容简要写一写。页，共十三页。
解释下列红字词语(cíyǔ)在句中的含义。
• 蟋蟀声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉 叫声那么沙哑。 对等、相称
• 莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮檐。
不能少
• 当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉在迎风摇曳时， 百灵鸟就不再(bù zài)歌唱了。
飘荡
• 它居无定所，一片枯叶、一片砖瓦足可遮风避雨。 没有住的地方