教学设计 《我站在祖国地图前》

我站在祖国地图前教案（第二课时）
教学目标：
1．展开想象理解诗句意思，了解祖国特点，体会作者的思想感情。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵第二小节。

3．说说自己读了这首诗歌后的心情。

教学重点：
有感情的朗读课文，品味优美的语言，背诵第二小节。

教学难点：
课下通过其他渠道，有针对性地收集资料，利用资料理解课文内容，了解祖国特点。

教具准备：
课文插图、生字词卡
教学过程：
一、复习，导入新课
1．教师出示生字词卡，让学生以各种形式认读。

2．通过上节课的学习，你知道了什么？（学生根据课文内容自由发言）
二．情境导入
1．（教师出示中国地图）我们的祖国地域辽阔，风景优美，你们曾经游览过哪些地方？想去哪里？说出来，大家交流交流。

2．教师根据学生的回答总结过渡：的确如大家所说我们的祖国山河秀丽，风景如画。

在第二单元里我们欣赏了风景优美的桂林山水，游览过神奇秀丽的丽江古。

今天，我们再来通过这首语言优美的诗歌来感受祖国的辽阔壮美。

三．细读感悟
1．指导分节朗读课文，品味语言。

2.学习第一节
（1）轻声读第一节，说说“五颜六色”是什么意思？
（2）为什么说“五颜六色”是形象的语言？
（3）师生对读（教师读色彩，学生读沙漠、高山……）
（4）你知道祖国有多大，这里作者运用了什么修辞手法？
3．学习第二节
（1）本节中，作者运用了那些修辞手法？
（2）找出具体的语句，来体会修辞的作用及作者的思想感情。

（3）看到这些美景，你心中产生了哪些情感？
4．学习第三节
（1）祖国的蓝图是什么样的？
（2）“给妈妈做件衣衫”指的是什么？
（3）作为妈妈的儿女，你又会为妈妈做些什么？
5．学习第四节
（1）全班一起朗读。

（2）为什么说站在祖国地图前，像依偎在妈妈身边？
四．总结全文
1．学习了这首诗歌你知道了什么？
2．此时你的心情怎样？
五．作业布置
有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。