小学春季教研工作计划汇编八篇

小学春季教研工作方案汇编八篇
小学春季教研工作方案汇编八篇
小学春季教研工作方案篇1 一、指导思想：
认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室、学校语文活动安排为重点。

遵循学校“阳光教育”这一教育理念，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学研究，树立以“学生开展为本“的教育思想，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、标准。

通过打造语文魅力课堂活动，优化语文课堂教学，着力研究语文课堂教学中存在的详细问题，扎扎实实地进步教学质量。

同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛和展示舞台，全面进步课堂教学程度及业务才能，全提升教研品质，形成较为先进的教研文化。

二、工作要点
1、语文老师要加强自身教学理论修养和文化修养，鼓励语文老师勤于笔耕，写随笔，写反思，写、心得等。

让备课与教学并存，并在教学中反思，在反思中进步，努力使每一位老师成为学习型、反思型的老师。

2、进一步标准教学管理，教学常规检查落到实处，加强班级之间的交流，丰富经历的老师引领年轻老师成长。

进步课堂实效性，狠抓教学质量，各位组员都要严肃认真地对待年级组内、教诲处和学校三个层面的随堂课听评课制度。

说课、上课、评课落到实处，课课有所得。

3、参加区大型教研活动
〔1〕3月5日青年骨干老师课堂教学研讨活动
〔2〕打造魅力课堂：中小学老师课堂教学技能比赛。

校—片——区，层层选拔。

4、继续开展读书活动，结合《给老师的建议》，写出读书心得，参加校内读书沙龙活动。

5、继续做好网络研修工作每月的教学反思以及教案、读书心得等及时上传。

6、开展我校和跃北学校。

小学三校联谊〔老师。

学生〕活动要落实，收到良好的效益，到达共同进步共同进步的目的。

7、阳光文学社活动。

8、强化骨干老师的指导作用，通过传帮带，大力帮助青年老师，使其快速成长起来，担当重任。

9、加强与外界学校的交流，走出去，迎进来，为老师的可持续开展创造条件。

本期的外出学习还是遵循自主报名，主动争取学习时机的原那么。

10、强化听课制度，一学期行政领导30节，教研组长25节，老师20节。

除了教诲处的听课、督课，教研组的听课评课外，实行推门听课。

11、继续开展微型课题研究，遵循自己选题，自愿组合，自主研究的原那么。

三、详细安排：
二月：
1、研读教材，老师完成学科方案。

2、传达落实涪城区打造语文魅力课堂工作安排。

3、召开教研组工作会，讨论制定语文教研组工作方案。

4、教诲处教学常规检查。

三月
1、区青年骨干老师课堂教学研讨活动〔3月5日全天，东辰〕
2、中小学老师课堂教学技能比赛校级选拔。

3、老师积极参与学习《给老师的建议》，做好笔记，写好读书心得。

4、教学常规检查。

四月
1、继续做好中小学老师课堂教学技能比赛。

2、开展滨江。

跃北。

西山三校联谊活动。

3、涪城区五年级学情检测，成绩分析^p 。

4、教学常规检查。

5、文学社改稿会活动
五月
1、中小学老师课堂教学技能比赛，区级展示〔5月7日全天，东辰〕
2。

文学社成果展示活动。

3、名特优老师视频课学习、研讨。

4。

学校读书沙龙活动，围绕《给老师的建议》其中一个点位展开交流学习。

5、继续加强网络研修。

6、开展滨江。

跃北。

西山三校联谊活动。

六月
1、复习研讨。

2、教研组总结、考评、发奖。

小学春季教研工作方案篇2 一、指导思想
根据学校的工作方案，本学期将以进步教学质量为目的，以课堂研究为根本，追求有效课堂，强化校本教研工作。

落实
“教研为进步教学质量效劳，教研为促进老师开展效劳” 进步语文课堂教学效益，坚持“科研兴校、科研促教”的科研理念，以“理论、考虑、写作”三种方式提升老师科研层次与程度,促进每个老师的专业开展，大力倡导“老师即研究者”的理念，鼓励老师发现问题、分析^p 问题、解决问题，在工作理论中不断反思，求真务实，与时俱进，构建进取、创新、团结、和谐的教研组，有效进步语文教学教育效率和质量。

二、工作目的
1、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研形式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学形式，真正实现师生的共同开展。

2、积极参加校本研究，加强师资培训，扎实开展备课组活动，营造出浓郁的教研气氛;有层次、稳固地提升本组老师教学理论程度和业务才能，到达了人人参与、资共享、共同进步的目的;注重教学的理论与反思，骨干老师及有经历的老师着重记录教学感悟和体会，青年老师着重自主写教案、写教学反思。

3、开展日常教育教学研究活动，研究内容做到小而实，研究作业修改、辅导、检测等常规工作;进展教学反思，研究
大家教学中的困惑，传授教学经历等等。

肯定成绩，发现缺乏，反思调整，使我组老师教育教学程度再上新台阶。

4、继续进展“在课堂中有效培养学生词语的理解才能”的课题研究，进展有效课堂教学的课例研究，坚持实用、有效的原那么;本着“从教学理论中来，到教学理论中去，为教学理论效劳”的宗旨，实实在在地研究问题，实实在在地付诸理论，实在优化课堂建立，为进步课堂教学质量作准备。

进一步聚焦课堂，在课堂中有效配置和使用教育资，使老师们能充分借助教研平台进步自己的业务才能，逐步进步自己的研究才能，实现教科研一体化。

5、认真组织各类评比。

语文学科要加强老师根本功的训练，开展好经典诵读比赛，积极参加区进修学院开展运用现代教育资的备课大赛，组织并选拔出优秀的五好公民读书正文比赛。

6、建立完善语文教学资库。

搜集好典型错例，精心设计周周练的阅读练习，系统地进展复习练习的设计，实行分工合作，资共享，减轻老师们的负担，进步学生的成绩。

7、根据学生的实际的认知程度和学习才能习惯等培养学生良好的作业习惯及思维才能。

三、工作重点：
1、团结本组老师，进步教学实效，努力进步语文教学质量，到达学校下达的目的要求。

2、研读教材，学习课标，创造性的使用教材，以有效教学为主题，进一步优化教研形式，强化教学管理，积极创造能让学生乐学会学、让老师能教善教的教学形式，真正实现师生的共同开展。

3、认真抓好备课管理，通过“六板块式学习过程设计”，充分发挥教研组的整体优势，群策群力，取长补短，进步课堂教学程度。

加强教学质量检测分析^p 。

坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。

小学春季教研工作方案篇3 一、指导思想。

坚持以人为本、全面、协调、可持续的开展观，坚持全面育人、全面开展的质量观，认真学习贯彻《东桥中心小学09年春工作方案》提出的各项任务和目的，强化责任意识，团队意识，研究意识，在进一步深化课程改革，促进老师专业化开展，促进小学教学质量不断提升的过程中，充分发挥教诲处、教研组的研究、指导和效劳的职能。

二、主要工作思路：
厚积薄发提升老师群体素质，有的放矢高效落实教学常规，百花齐放推进课改实验进程，静泊致远深化开展校本研修。

三、主要工作及措施。

〔一〕注重提升老师群体素质。

1、搭建三个平台，促进老师的专业成长。

〔1〕学习交流平台。

中心小学“骨干老师每周荐读”的网上博客和《桥风》的宣传报道。

老师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经历等都在这里交汇、碰撞。

这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。

〔2〕专业引领、带动平台。

通过参与骨干老师讲学〔经历讲座或课堂教学展示〕和“走出去、请进来”的专家讲学。

〔3〕教学展示平台。

通过参加每学期一届的“青年老师教学根本功大赛”活动、课改“龙头”校的课题〔专题〕研究暨课堂教学开放活动及各种优质课、优秀论文评选活动。

2、提升教诲〔教研组长〕的专业素质。

倡导教诲〔教研组长〕勤学习〔学理论〕、勤理论〔课堂教学与课堂调研〕、勤反思〔理论与理论有机结合〕。

坚持“教研日”校本研修制度，使教诲〔教研组长〕在互动交流中增强研究意识、效劳意识，提升专业素质。

〔二〕有效落实教学常规。

1、贯彻落实免收学费和课本费的收费制度，强化防流巩生责任制和完善扶贫助学制度，做好招巩生工作。

特别要做好学困生和“留守”儿童的入学发动与三残儿童的随班就读工作，强化家校联动机制，确保他们正常入学就读。

力争在校生辍学率控制在100％以内。

2、根据《东桥中心小学教学常规管理制度》的要求加强教学常规管理的全流程监控、检查、反应和整改工作，建立相应的制度，实在进步教学常规管理实效。

学校继续开展定期与不定期检查，到达抓管理检查，促质量进步的目的。

3、重视毕业班教学工作，加强毕业班教学调研与指导。

要继续开展各年级学科素质技能培训与竞赛工作，加强学生考试命题的研究，进步命题程度，强化期中期末的知识测查工作，进一步进步教育教学质量，争取到达或超过去年质量程度。

4、积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，进步课堂40分钟即时效率。

注重发现典型，总结经历，及时交流。

〔三〕稳步施行课改实验。

1、继续积极开展新课程理论与学科教学培训。

理解教学中的实际问题，有针对性地组织开展学科教材教法培训。

2、继续开展各科教学研讨与案例、论文征集评选等活动，促进学校间教研资优势互补。

3、加强新实验年级〔六年级〕学科与其他年级综合、活动学科的教学研讨，在研训一体中进步老师学科教学才能和程度。

4、以启用新的学生评价手册为契机，推进学生评价改革，建立多元的个性化开展性评价体系，实现学生评价由绝对的成绩量化到模糊评价的变革，促进学生全面开展。

5、加大教案撰写改革力度。

加强对老师备课过程的指导，营造扎实备课的良好气氛，并着手做好老师解读教材才能的培养，学校允许、鼓励老师撰写风格各异的教学设计，倡导老师编写实用教案、创新教案和个性教案。

〔四〕深化开展校本研修。

〔1〕继续完善“教研日”校本研修制度，健全教研网络，扎实、有效地开展校本教研活动：新课程教学沙龙、课题〔专题〕研讨、课堂教学案例〔现场课、录像课、文本课等〕研究、课改实验的相关问题诊断等，促使每一位老师都能在“合作、互动”的校本教研中实现专业成长。

〔2〕开展以解决教学问题、课改突出问题为主要内容的专题研究，加强合作攻关。

〔3〕实在做好重点课题的实验研究，提升课题研究的整体程度，进步广阔老师的科研素养。

做到课题研究日常化、常规化。

四、各周重点工作安排：
〔一〕预备周。

1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生、防溜工作。

2、调整落实“三表”。

3、讨论、制定学校教研工作方案。

4、整理分发教学用具。

〔二〕第一周：
1、制定“教研日”活动方案。

2、落实六项技能、美术书法比赛、数学竞赛培训人选及培训方案。

〔三〕第三周：
1、参加教诲会议并传达会议精神。

2、新课程教材学习培训。

3、毕业班教学调研：全月。

４、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔四〕第四周：
1、执行省教学常规工作自检〔一〕〔期初方案撰写情况检查反应〕。

2、三年科学研讨课〔xx〕。

〔研讨活动课统一时间为每周四上午第一节校本研讨时间为晚7：00〕
3、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔五〕第五周：
1、新课程实验研究成果征集〔县评选〕。

2、片区科学优质课评选。

3、省陶研课题《运用陶行知教育思想，构建“自主建构”的课堂教学研究》课题实验基地校申报。

4、一年语文研讨课〔xx〕
5、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔六〕第六周：
1、学区开展科学课堂优质课评活动。

2、学区“教研日”施行情况跟踪检查。

3、学区美术书法比赛。

4、四年音乐研讨课〔xx〕。

5、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔七〕第七周：
1、教学常规工作全面检查。

2、片区音乐优质课评选活动。

〔xx〕
3、英语研讨活动课〔xx〕。

4、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔八〕第八周：
1、学区音乐优质课评选活动。

2、学区六项技能比赛。

3、学区综合理论活动教学方案设计评选。

〔选拔送县参评〕
4、六年数学研讨课〔xx〕。

5、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔九〕第九周：
1、学区英语书写比赛〔指导师：xx〕。

2、“桥风杯”老师教学大赛〔现场论文，课堂教学与反思〕。

〔参加对象：xx、xx〕
3、二年语文研讨课〔xx〕。

4、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔十〕第十周：
1、学区四、五年级常识科知识竞赛〔品社、科学〕。

2、学区教学案例、随笔征集评选活动〔评选优秀送县参评〕。

3、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔十一〕第十一周：
1、期中测试与质量分析^p 。

2、全面家访并修订教学方案。

3、年会论文撰写〔全学科，左上角注明：20xx年度论文评选一式两份邮件发到李教诲处〕。

4、片区毕业班老师座谈会。

5、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔十二〕第十二周：
1、县小学骨干老师教学展示活动。

2、学区课题研究活动〔教学开放活动〕。

3、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔十三〕第十三周：
1、毕业班知识检测试卷征集评选。

2、五一放假一天〔周五〕。

〔十四〕第十四周：
1、片区分年段教研。

2、四年品生研讨课〔xx〕。

3、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔十五〕第十五周：
1、桥风杯三至六年作文竞赛〔星期六上午9：00〕。

2、学区毕业班知识普查〔第一轮〕。

3、五年班队活动观摩课〔xx〕。

4、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔十六〕第十六周：
1、期末教学常规管理工作自查、自评。

2、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔十七〕第十七周：
1、组织各年级技能科期末测试命题工作
2、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔十八〕第十八周：
1、桥风杯三至五年数学竞赛〔星期六上午9：00〕。

2、六一系列活动。

3、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔十九〕第十九周：
1、县小学毕业班教学质量检测。

2、1——5年级语数功课完毕，常识科学期考察。

3、每周荐读。

主讲人：xx；记录：xx。

〔二十〕第二十周：
1、1——5年级语数学期复习开场。

2、撰写学生评语。

3、学区年会论文评选。

〔二十一〕第二十一周：
1、1——5年语数总复习和学期考试。

2、汇总各种荣誉。

〔二十二〕第二十二周：
1、上交教研总结
2、教育教学工作资料整理、归档，搜集、清点各种教学仪器、设施。

3、7月4日学期完毕，暑假开场。

小学春季教研工作方案篇4 新学期开场，xx镇中心小学语文教研工作即贯彻执行xx市“两意见两要求”，在xx县教育局教研室指导下，在学校行政特别是教诲处领导下，结合实际开展语文教研工作，表达了以研促教的思想。

1、在xx市“两意见两要求”以及县教育局、中心小学相关要求和措施引领下，全镇小学老师积极性得到极大进步，融集体教研与个人探究为一体，深化研究学习，才能不断进步。

2、全镇小学各学校开展了一月两次的教研工作。

教研活动中，以新理念、新方法为引领，以课堂教学为中心，扎实搞好研究工作和教学工作。

3、中心小学有效组织了一系列的全镇性的教研活动，为推动全镇小学的语文教研工作，进步教研、教学质量引领先导。

〔1〕组织了全镇小学一至六年级语文学科的集体备课活动，完成了个人备课以及详细研讨、定案工作。

〔2〕xx月初，组织了全镇六年级学生寒假自学情况检测工作，促使师生学期初就绷紧了质量这根弦。

〔3〕组织了六年级教学、复习研讨活动。

活动过程中，进展了语文“导学案”以及模拟试卷的详细研讨、审议、定案，使老师在学期初就明确了目的、任务、方法。

〔4〕组织参与了县教育局教研室组织的全县六年级语文学科复习教学研讨活。

我镇六年级语文学科的全体任课老师参与了活动。

〔5〕组织六年级语文学科全体任课老师xx小学进展学习。

过程中，老师怀抱着激情、期望，进展了实地考察学习，听取了者东中心小学、古城中心小学的经历介绍，受益匪浅。

鞭策、激发了老师们的积极性。

〔6〕组织了3次全镇性的六年级复习教学教研活动。

各学校不管次数、不失时机的组织复习教学研讨活动。

不失时机的调适复习方向，改良教学方法，查缺补漏，努力进步复习教学质量。

〔7〕组织了六年级语文学科的教研活动。

全镇六年级语文任课老师、中心小学行政全体人员及语文教研员参加。

语文教研员作了上学年六年级统测学科教学、复习利弊分析^p 及xx市语文教研组长、xx市小学语文课堂教学竞赛汇报；周爱萍老师作了上学年语文学科教学、复习经历交流；中心小学行政人员分别作本学年教学工作按排。

通过努力工作，20xx年一直五年级语文成绩同比略有上升。

六年级期末统测成绩比上学年有了明显进步，在市统测学科语文平均分86.87分，同比上升9.97分，及格率94.44%，
同比上升7.44%，优秀率57.29%，同比上升29.19%。

但尽管如此，语文学科在全县排名仍然落到末尾。

4、组织参加了xx县国学经典诵读竞赛。

〔1〕20xx年xx月xx日组织举行了全镇小学生国学经典诵读竞赛。

参加竞赛学生7人，评为一等奖3人，二等奖4人。

〔2〕20xx年xx月xx日组织参加了xx县国学经典诵读竞赛，参加学生1人，获三等奖。

5、20xx年xx月份，组织施行了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。

从试卷成绩看，各年级同比态势略有进步或根本持平，总体形式仍不容乐观。

6、20xx年xx月份，组织施行了全镇小学一至六年级语文学科的期末考试工作。

各年级成绩进步不大，甚至同比下降。

小学春季教研工作方案篇5 为了更好地落实学校教诲工作方案，让数学课堂充满勃勃活力和活力，让我们的教学质量不断得以进步。

特制定本学期的教研方案：
一、指导思想
认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作方案的指导下，围绕“一切为了学生的开展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以进步老师整体素质为核心，以进步
课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改良教研方法，以生命化课堂教学形式为主线，以进步数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析^p 为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。

努力进步数学教学质量。

二、主要工作思路：
本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学理论相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。

继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。

三、主要工作
〔一〕加强数学教学的五个常规工作
1、备课。

老师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的形式。

在备课前，老师先对每一单元的教材、教法等进展研讨，以便老师准确把握教材，采取适当教法，交融集
体智慧；然后每位老师结合自身实际，结合班级学生实际，进展备课。

各老师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。

各数学老师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力进步课堂教学效率。

严格执行课堂常规。

3、作业。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，修改及时标准，激发学生学习的自信心。

作业修改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注重修改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

4、辅导。

要做好“辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面进步学科教学质量。

5、考试。

认真进展质量分析^p ，总结教学经历与教训，讨论有效的改良措施。

〔二〕认真开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能
1、按照学校教诲处要求，以“三定”〔定时间、定地点、定人员〕方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务才能。

力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。

建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，进步教研程度。

2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学论文等环节。

本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。

老师每学期听课不少于10节。

老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断进步自己的教学艺术。

3、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

老师每学期业务学习不少于8次。

4、进一步推进生命化课堂施行，同时本学期将严把课堂教学质量观，把生命化课堂和进步课堂教学质量作为我校老师的重点工作。

〔三〕、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

三、详细活动内容与时间安排：
教研组教研活动安排：
预备周及三月份
1、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案并完善各项制度
2、老师备好超前课
3、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案并完善各项制
4、教研组长制定教研组工作方案。

四月份
1、加强业务学习，全面理解小学全册教学内
2、深化课堂听课、评课、交流指导
3、组织本组数学老师业务学习
4、教学常规检查
五月份
1、校级公开课
2、组织期中教学质量检测
3、组织期中测查的卷面分析^p 工作。

4、教学常规检查
六月份
1、校级公开课
2、组织本组数学老师业务学习
3、教学常规检查
4、六年级学生毕业会考
5、各任课老师做好期末复习工作
6、各任课老师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

7、有效复习研讨
七月份
1、组织优秀教学案例评比活动。