天津商业大学实验教学质量检查表
课堂教学质量学院督导、系部二级督导、同行评价表(实训实
授课教师
授课地点
授课时间
年 月 日 节
课程名称
学生考勤
应到 人
实到 人
所在部门
上课班级
听课人
评 价 指 标
得 分
优秀
良好合格不合格来自合计教学态度201
课程标准、授课计划等教学文件齐全
5
4
3
2
2
为人师表、治学严谨、以身作则、教书育人
5
4
3
2
3
5
4
3
2
8
实训（验）内容符合大纲或任务书要求，讲解清楚，重点、难点突出
5
4
3
2
教学方法30
9
语言表达清晰、准确，逻辑性强；课件或板书设计合理、条理清晰，
5
4
3
2
10
实训（验）报告要求明确，批改认真及时并有讲评
5
4
3
2
11
学生分组科学，教师示范操作规范，符合职业技能鉴定或行业标准
5
4
3
2
12
根据课程特点，设计教学组织流程，设计教、学、做为一体的情境教学法，教学手段灵活
提前到达教室，准备相关仪器、设备、教具，现场整洁
5
4
3
2
4
严格课堂管理，按规定填写实训（验）教学设备等记录，指导耐心
5
4
3
2
教学内容20
5
严格执行教学大纲和授课计划，误差不超过正负2课时
5
4
3
2
6
实训（验）内容循序渐进，生产性实训注重以工作过程为导向，注重开发工学结合实训教材或指导书
天 津 商 学 院 实 验 教 学 管 理 卡 - 天津商业大学
每人消耗材料费 5 元 为何专业及班级开设 2004级生物类 实验体系 技术基础 实验类型 验证 实验教师 任云霞 张晓玲 刘剑虹 吴子建 赵培 张采 田强 汤莉 宋文军 吴雷 张明春 注：首开实验项目应在实验项目名称后注明。
天 津 商 学 院 实 验 教 学 管 理 卡
应开出实验数：12
系（部）：生食学院 实验室 ：专业基础 课程：生物化学 总学时：90 实验学时：36 已开实验： 12 开出率：100 %
巴比妥钠 (500g) 巴比妥（100g） 氨基黑 （10g） 95%乙醇 (6000ml) 甲醇 (1000ml) 冰醋酸(1200ml) 每人消耗材料费 6 元 为何专业及班级开设 2004级生物类 实验体系 技术基础 实验类型 验证 实验教师 任云霞 张晓玲 刘剑虹 吴子建 赵培 张采 田强 汤莉 宋文军 吴雷 张明春 注：首开实验项目应在实验项目名称后注明。
实验项目名称 酵母蔗糖酶提取与比活力测定 本实验开出日期 2006年 3月 日 同时实验人数 351 同时实验组数 175 每组人数 2 每次实验学时数 4 主要仪器设备 电热恒温鼓风干燥箱 低速离心机 水浴锅 电磁炉 分光光度计
电子天平 主要原材料 干酵母粉 （2500g） 海沙（250g） 3、5二硝基水样酸 (30g) 酒石酸钾钠(1000g) 苯酚 (13g) 亚硫酸氢钠 (13g) 氢氧化钠 (200g) 冰醋酸 (250ml) 醋酸钠 (110g) 钼酸铵 钼酸钠 硫酸锂 溴水 硫酸铜 碳酸钠 蔗糖（500g） 每人消耗材料费 8 元 为何专业及班级开设 2004级生物类 实验体系 技术基础 实验类型 综合 实验教师 任云霞 张晓玲 刘剑虹 吴子建 赵培 张采 田强 汤莉 宋文军 吴雷 张明春 注：首开实验项目应在实验项目名称后注明。
高等学校教师教学质量评估记录表(2021完整版)A4打印版
Ⅱ-13 学生学习兴趣
10
教学具有吸引力，能激发学生对本门学科知识的兴趣，学生思维集中，课堂秩序好。
Ⅱ-14 当堂课效果
15
当堂课结束时，学生对教师讲授的重点内容印象深刻，能掌握或理解大部分课堂教学内容。
注：1、请评估者根据任课教师的教学情况，在A、B、C、D四个等级内选一级给予打“√”。
高等学校教师教学质量评估表
教师所在系（部）教研室： 教师姓名： 职务职称：
授课名称：与标准
评估等级
指标得分
A 1.0
B 0.8
C 0.6
D 0.4
Ⅰ－1教 学 态 度 20
Ⅱ-1 备课情况
4
备课认真，讲稿适合授课对象，每届教学都有一定更新。
Ⅱ-2 教书育人
10
坚持正确的办学方向，忠诚人民的教育事业，寓思想教育于专业教学中，为人师表，坚持原则，严格要求，抓课堂纪律，维持教学秩序。
Ⅱ-3 遵守教学纪律
2
按教学日历进度实施教学，按计划授课，不缺课，不随意调课，不迟到，不拖堂，不提前下课。
Ⅱ-4 组织教学
4
认真组织教学，搞好学生辅导答疑，组织好课堂讨论，认真批改作业，及时收集教学反馈信息，改进教学。
Ⅰ－2教 学 内 容 35
Ⅱ-5
正确性
12
讲授内容正确，概念清楚，定义准确。
Ⅱ-6 符合教学大纲
8
符合教学大纲或课程基本要求，突出重点，讲清难点。
Ⅱ-7
先进性
5
在立足教材的基础上，适当介绍近年来本学科学术动态和新进展。
Ⅱ-8 理论联系实际
10
密切结合本学科生产实践或实验，内容恰当，举例帮助学生加强对理论知识的理解。
主要教学环节质量标准及检查样表
主要教学环节质量标准及检查样表教师学期授课计划检查评分表系部：年学备注：总评得分100—90分为优秀，89—80分为良好，79—60分为合格，59—0分为不合格。
不按期上交检查的，直接定为不合格等级。
检查人：年月日教师学期授课计划评分标准（试行）教师教案检查评分表系部：年学备注：总评得分100—90分为优秀，89—80分为良好，79—60分为合格，59—0分为不合格。
不按期上交检查的，直接定为不合格等级。
检查人：年月日教师教案评分标准（试行）教师课堂考勤检查评分表系部：年学备注：总评得分100—90分为优秀，89—80分为良好，79—60分为合格，59—0分为不合格。
不按期上交检查的，直接定为不合格等级。
检查人：年月日教师课堂考勤记录评分标准（试行）期末考试试卷检查评分标准（试行）期末考试试卷检查评分表备注：总评得分100—90分为优秀，89—80分为良好，79—60分为合格，59—0分为不合格。
不按期上交检查的，直接定为不合格等级。
检查人：年月日株洲职业技术学院毕业论文（设计）检查评分标准(试行)针对毕业论文（设计）检查中存在的问题，要求检查人员在检查后，向学院督导室和教务处反馈检查情况，以利于后续毕业论文（设计）工作的开展。
株洲职业技术学院毕业论文（设计）检查评分表检查人：200 年月日期末考试成绩分析检查评分标准（试行）期末考试成绩分析检查评分检查人：200 年月日株洲职业技术学院教师授课质量评价表授课人签名：听、评课人签名：株洲职业技术学院学期授课计划学期课程名称授课班级任课教师计划制订者教研室主任系主任教学院长年月日学期授课计划填表人：第学年第学期注：1、本表一式三份，任课教师、系部、教务处各存一份，统一用A4纸打印。
2、本表开学后两周之内上交。
期末考试（查）小结表填表人：第学年第学期注：1、本表一式三份，任课教师、系部、教务处各存一份，统一用A4纸打印。
2、本表期末上交。
教师学期教学总结填表人：第学年第学期注：1、本表一式三份，任课教师、系部、教务处各存一份，统一用A4纸打印。
学校科督导检查表
学校科督导检查表
一、检查目的
本督导检查旨在评估学校科学课程的教学质量和科学实验实践情况，帮助学校发现问题并及时改进。
二、检查内容
1. 教学质量评估
- 评估教师的教学水平和能力
- 检查教材的使用情况和教学方法的多样性
- 考察学生对科学知识掌握情况和研究兴趣
2. 实验室设施检查
- 检查实验室设施的完善程度和安全性
- 评估实验室设备的维护和使用情况
- 检查实验室安全规范的遵守情况
3. 实验实践评估
- 评估学生的实验实践能力和科学探究能力
- 考察实验实践的设计和执行情况
- 检查实验实践中安全操作和数据记录的规范性
三、检查方法
本次督导检查采用以下方法：
- 观察课堂教学和实验实践过程
- 面谈教师和学生，了解他们对教学和实验的情况反馈
- 检查相关文档和材料，如教学计划、学生作业和实验报告
四、检查结果和建议
根据检查情况，我们将给出以下结果和建议：
- 确定学校科学课程的教学质量等级
- 提出改进措施和建议，帮助学校进一步提高教学质量
- 强调实验室安全工作的重要性，并提供相应建议
五、督导报告
根据检查结果和建议，我们将编写一份督导报告，详细记录学校科学课程的情况和改进建议，以供学校参考和执行。
以上是学校科督导检查表的内容和要求，请学校相关人员做好准备，配合检查工作。
如有任何问题，请随时与我们联系。
谢谢！
注意：本文档的内容仅供参考，不得作为法律文件使用。
天津工业大学期中教学检查总结表
附件一：天津工业大学期中教学检查总结表
学院年月日
一、学院期中教学检查工作概况
工作方式
主题
参加人数
次数
二、教学秩序与质量检查
1.教学秩序
学院共检查了个课堂，按时上下课的课堂个。具体课堂如下表：
检查人
课 程 名称
主讲教师
教室
时间
出勤率
迟到、早退人数
课堂纪律
2.听课情况
听课人
课 程 名称
主讲教师
教室
时间
对教师
评价
对学生
评价
3.实验教学检查
学院共调查了实验课堂，按教学大纲安排实验的课堂有个，教师参加实验课率%。具体课堂如下表：
听课人
课 程 名称
主讲教师
教室
时间
对教师评价对学生源自评价4.学院在教学秩序、教学质量方面还存在哪些问题，如何改进？
三、毕业设计（论文）检查
1．毕业设计(论文)基本情况：
（1）参加毕业设计(论文)学生总人数，其中在校外完成毕业设计(论文)学生总人数。毕业设计(论文)题目中，实际课题（包括教师科研课题）占%。
（2）毕业设计(论文)第一指导教师的人数配备
教授（正高）
副教授（副高）
讲师（中级）
其他
其中，每名指导教师最多指导名学生。
（3）毕业设计(论文)管理及进展情况
专业
管理规章制度
进展
有
无
正常
非正常
2．毕业设计(论文)工作中存在的问题：
3．改进的措施：
大学教师实验课程教学质量评价表(校院两级专家用)
2
举止文明，衣冠整洁，站立授课（身体原因或授课需要等其他情况除外），使用普通话，讲课有热情、有感染力、精神饱满。
10
教学内容
3
严格检查学生实验预习情况（预习报告）。
5
4
严格执行实验教学计划，按规定的实验内容、项目、时间授课。
10
5
实验目标、原理、步骤等技术要领讲解清楚、准确规范。
10
教学方法
6
对问题的阐述深入浅出，有启发性。
10
7
对实验过程进行巡视指导，并耐心解答。
10
8
注重环保，节约实验用品，引导学生养成规范操作的良好习惯。
5
教学效果
9
学生基本掌握实验原理和方法，动手操作规范。
10
10
完成了预定的教学目标，学生的创造性思维和实践能力得到培养。
5
11
学生学习投入、氛围浓厚。
5
教学资料
12
课程备有教材或实验指导书、教案和教学日历。
5
13
教材或实验指导书与教学计划、课程要求和教学大纲配套；教案形式完整，过程设计层次分明，教学过程描述清晰，内容注重理论联系实际，科学合理设置思考题或作业。教学日历进度设计合理，能按计划组织教学。
5
总分
（学生出勤率低于50%，总分扣1分。教师如存在以下失范行为，一票否决，评价结果为“不合格”：①讲授违背核心价值观的内容；②发表、转发错误言论；③编造散布虚假、不良信息；④迟到、早退、上课期间擅自离岗、接打手机或从事与教学无关的活动；⑤擅自调停课、私自请他人代课、改授课为学生自习。）
大学教师实验课程教学质量评价表（校院两级专家用）
基本信息
开课单位
课程名称
实验室质量记录表格完整版
记录表格（第1版）文件编号：编写：审核：批准：控制状态：受控受控号：分发号： 002017-10-09发布 2017-11-09实施××××××××有限公司目录修订页记录表格修订记录AHJS/JL4.1.4 诚信从业协议 (1)AHJS/JL4.2.1-01 人员履历表 (2)AHJS/JL4.2.1-02 人员档案目录 (3)AHJS/JL4.2.1-03 基本情况登记表 (4)AHJS/JL4.2.1-04 主要业绩登记表 (5)AHJS/JL4.2.1-05 考核情况登记表 (6)AHJS/JL4.2.1-06 档案证明文件（证书）登记表 (7)AHJS/JL4.2.1-07 人员考核表 (8)AHJS/JL4.2.6-01 新来人员上岗确认表 (9)AHJS/JL4.2.6-02 人员培训登记表 (10)AHJS/JL4.2.6-03 年度人员培训计划表 (11)AHJS/JL4.2.6-04 新来人员岗前培训记录表 (12)AHJS/JL4.2.6-05 培训经历登记表 (13)AHJS/JL4.2.7-01 人员监督计划表 (14)AHJS/JL4.2.7-02 人员监督记录表 (15)AHJS/JL4.2.7-03 日常监督记录表 (16)AHJS/JL4.3.4 外来人员登记表 (17)AHJS/JL4.3.4-1 消防器材检查表 (18)AHJS/JL4.3.4-2-01 进入检验检测区申请单 (19)AHJS/JL4.3.4-2-02 进入检测区保密承诺书 (20)AHJS/JL4.4.2-01 仪器设备一览表 (21)AHJS/JL4.4.2-02 购置仪器设备申请表 (22)AHJS/JL4.4.2-03 仪器设备验收报告 (23)AHJS/JL4.4.2-04 仪器设备使用记录 (24)AHJS/JL4.4.2-05 仪器设备维修、降级、停用、启用、报废申请表.25 AHJS/JL4.4.2-06 仪器设备维护计划 (26)AHJS/JL4.4.2-07 仪器设备维护记录 (27)AHJS/JL4.4.2-08 设备流转记录 (28)AHJS/JL4.4.2-09 仪器设备履历表 (29)AHJS/JL4.4.2-10 外携仪器设备发放及回收登记表 (30)AHJS/JL4.4.2-11 外携仪器设备报损表 (31)AHJS/JL4.4.2-12 仪器设备档案目录 (32)AHJS/JL4.4.2-13 仪器设备案卷目录 (33)AHJS/JL4.4.3-01 仪器设备期间核查计划 (34)AHJS/JL4.4.3-02 标准物质、参考标准期间核查计划 (35)AHJS/JL4.4.3-1-01 年度仪器设备周期检定/校准/自校计划 (36)AHJS/JL4.4.3-1-02 参考标准周期检定计划 (37)AHJS/JL4.4.3-1-03 仪器设备校准、检定、自校（验证）情况表 (38)AHJS/JL4.4.3-1-04 仪器设备校准证书确认表 (39)AHJS/JL4.4.3-1-05 仪器设备自校验计划 (40)AHJS/JL4.4.3-1-06 仪器设备功能性检查计划 (41)AHJS/JL4.4.3-1-07 仪器设备功能性检查记录 (42)AHJS/JL4.4.6-01 参考标准一览表 (43)AHJS/JL4.4.6-02 标准物质一览表 (44)AHJS/JL4.4.6-03 标准物质领用记录 (45)AHJS/JL4.5.1 内部沟通情况记录 (46)AHJS/JL4.5.3-01 文件修改申请表 (47)AHJS/JL4.5.3-02 文件发放回收登记表 (48)AHJS/JL4.5.3-03 文件修改通知 (49)AHJS/JL4.5.3-04 文件修改一览表 (50)AHJS/JL4.5.3-05 文件销毁记录 (51)AHJS/JL4.5.3-06 受控文件目录 (52)AHJS/JL4.5.3-07 卷内备考表 (53)AHJS/JL4.5.3-08 外来文件受控文件目录 (54)AHJS/JL4.5.3-09 文件借阅登记表 (55)AHJS/JL4.5.4-01 合同评审会议记录（常规项目） (56)AHJS/JL4.5.4-01.1 合同评审会议记录（重要项目） (57)AHJS/JL4.5.4-02 合同更改单 (58)AHJS/JL4.5.4-03 合同评审报告 (59)AHJS/JL4.5.5-01 检验检测分包申请 (60)AHJS/JL4.5.5-02 分包方合格名单 (61)AHJS/JL4.5.5-03 分包方评审表 (62)AHJS/JL4.5.5-04 分包协议书 (63)AHJS/JL4.5.5-05 分包检验检测实施记录表 (64)AHJS/JL4.5.6-01 采购申请表 (65)AHJS/JL4.5.6-02 采购计划表 (66)AHJS/JL4.5.6-03 供应商/服务商评价表 (67)AHJS/JL4.5.6-04 材料验收单 (68)AHJS/JL4.5.6-05 外部支持服务和供应商的总名录表 (69)AHJS/JL4.5.7 客户信息反馈及处理记录表 (70)AHJS/JL4.5.8-01 申诉、投诉受理及处置记录表 (71)AHJS/JL4.5.8-02 申诉、投诉处理单 (72)AHJS/JL4.5.10 改进、纠正和预防措施实施记录表 (73)AHJS/JL4.5.12-01 内部审核计划表 (74)AHJS/JL4.5.12-02 内审员委派表 (75)AHJS/JL4.5.12-03 内部审核记录表（检测室） (76)AHJS/JL4.5.12-04 内部审核记录表（管理层、综合办公室） (77)AHJS/JL4.5.12-05 内部审核不符合报告 (78)AHJS/JL4.5.12-06 内审（）次会议签到表 (79)AHJS/JL4.5.12-07 内审首次会议记录 (80)AHJS/JL4.5.12-08 内审末次会议记录 (81)AHJS/JL4.5.12-09 内部审核报告 (82)AHJS/JL4.5.12-10 不符合项整改跟踪验证报告 (83)AHJS/JL4.5.13-01 管理评审计划表 (84)AHJS/JL4.5.13-02 管理评审签到表 (85)AHJS/JL4.5.13-03 管理评审会议记 (86)AHJS/JL4.5.13-04 管理评审报告 (87)AHJS/JL4.5.13-05 管理评审输入资料表 (88)AHJS/JL4.5.14-01 更新标准、规范能力申请表 (89)AHJS/JL4.5.14-02 更新标准、规范能力评审表 (90)AHJS/JL4.5.14-03 标准查新记录表 (91)AHJS/JL4.5.14-04 最新标准、规范使用确认表 (92)AHJS/JL4.5.14-1-01 新项目申请表 (93)AHJS/JL4.5.14-1-02 新项目评审表 (94)AHJS/JL4.5.14-1-03 新项目验收表 (95)AHJS/JL4.5.14-2 “允许偏离”申请、处理表 (96)AHJS/JL4.5.14-3-01 现场委托检测协议书 (97)AHJS/JL4.5.14-3-02 业务流转记录表（室内） (98)AHJS/JL4.5.14-3-03 业务流转记录表（现场检测） (99)AHJS/JL4.5.14-3-04 现场检验检测台账 (100)AHJS/JL4.5.14-4 意外情况发现和处理记录 (101)AHJS/JL4.5.14-5-01 委托检测（验）单 (102)AHJS/JL4.5.14-5-02 检验检测任务单 (103)AHJS/JL4.5.14.5-03 检验检测台账 (104)AHJS/JL4.5.15 检验检测结果不确定度报告 (105)AHJS/JL4.5.16-01 测量及数据处理软件评审表 (106)AHJS/JL4.5.16-02 计算机软件、文件、数据修改申请表 (107)AHJS/JL4.5.17-01 检验检测样品抽样单 (108)AHJS/JL4.5.17-02 抽样方案 (109)AHJS/JL4.5.18-01 样品登记台帐 (110)AHJS/JL4.5.18-02 样品标识 (111)AHJS/JL4.5.18-03 样品留存及处理情况登记表 (112)AHJS/JL4.5.18-04 留样标识 (113)AHJS/JL4.5.19-01 质量控制计划 (114)AHJS/JL4.5.19-02 质量控制情况汇总 (115)AHJS/JL4.5.19-03 能力验证计划 (116)AHJS/JL4.5.19-04 能力验证方案及分析表 (117)AHJS/JL4.5.19-05 检验检测机构间比对和能力验证结果汇总 (118)AHJS/JL4.5.19-06 留样复测、标物检验检测实施、结果分析表 (119)AHJS/JL4.5.19-07 比对实施、结果分析表 (120)AHJS/JL4.5.20-01 检测报告发放登记表 (121)AHJS/JL4.5.20-02 错误报告处置登记表 (122)AHJS/JL4.5.20-03 不合格报告登记台帐 (123)AHJS/JL4.2.6-06 内部培训计划表 (124)AHJS/JL4.2.6-07 培训效果评价记录表 (125)AHJS/JL4.2.7-04 年度日常监督计划表 (126)AHJS/JL4.2.7-05 监督计划表 (127)AHJS/JL4.4.3-03 仪器设备期间核查记录表 (128)AHJS/JL4.4.3-04 标准物质、参考标准期间核查记录表 (129)AHJS/JL4.3.4-2-03 实验室温湿度记录表 (130)AHJS/JL4.4.3-1-08 仪器设备自校结果评定表 (131)AHJS/JL4.4.6-04 标准物质(化学试剂)验收记录 (132)AHJS/JL4.4.6-05 标准物质(化学试剂)购置申请表 (133)AHJS/JL4.5.1-01 会议签到表 (134)AHJS/JL4.4.1-02 会议记录表 (135)AHJS/JL4.4.3-1-09 仪器设备检定证书确认表 (136)AHJS/JL4.5.12-11 不符合项报告及纠正措施表 (137)AHJS/JL4.5.12-12 基本符合项报告及纠正措施表 (138)AHJS/JL4.4.3-1-10修订页记录表格修订记录注：受控质量记录表格的持有者应负责在收到修订页次后立即将旧页换下。
期中教学质量检查系部教学管理检查表(试行)(一)
（10）其他有必要建档保存的材料。
抽查
期中教学质量检查系部教学管理检查表(试行)（二）
系部：2008年月日
序号
检查项目
检查内容
管理要求
检查方式
检查记录及摘要
2
教学
运行
情况
（1）课程教学
大纲制定与执行情况。
每门课程有符合要求的教学大纲。
抽查
本学期任课教师按照教学大纲要求执行情况，各教学环节是否与
材料收集齐全。
抽查
（3）系部教学工作计划、工作总结。
材料按年度收集齐全、符合规范。
抽查
（4）系部和教研室教学工作会议记录或纪要。
收集、记录完整。
逐项检查
（5）教研室教学工作计划、工作总结。
材料按年度收集齐全、符合规范。
逐项检查
（6）系部领导、教研室主任及教师听课记录。
收集齐全、填写规范、听课次数达到要求且记录完整，按学期收集整理。
逐项检查
讨论专业设置的会议记录。
逐项检查
系部各专业教学计划。
逐项检查
系部各专业指导委员会活动纪录。
逐项检查
系部各专业产学合作教育年度工作计划和总结。
逐项检查
校企人员互兼互聘情况材料。
逐项检查
系部承担的与企业合作办学情况材料。
逐项检查
抽查
逐步建立职业技能的相关题库。
抽查
（3）日常
Hale Waihona Puke 教学管理教师按照课表、教学进度表的实施情况，系部有检查并记录在案，发现的问题有系部提出的处理意见。
抽查
当天任课教师教学资料齐全（教学进度表，教案，平时成绩记分册），填写规范。
抽查
教学过程出现的问题或事故有处理和整改的措施及记录并保留原始材料。
学院学生学习质量分析检查表
学生学习质量分析报告总体评价
（在相应等级对应空格处划“√”）
优秀
良好
中等
合格
不合格
整改建议：
检查人签字： 日期：
整改
审核
意见
教研室有无将整改意见反馈到教师
□有□无
教师有无根据整改意见进行了整改
□有□无
学生学习质量分析是否达到要求
□达到□基本达到□未达到
检查人签字：学院分管教学领导签字：
时间： 年 月 日 时间： 年 月 日
注：1.本表一式二份，由学校教务处教务考务科和学院各存档一份备查。
2.没有进行“读写说”的课程不用审核填写《学生学习质量分析审核要素》中的第2项；属于技能（实验）课的必须审核填写《学生学习质量分析审核要素》中的第3项。
3.整改审核意见一栏，若学院、教务处审核中无整改意见和建议的则不需要填写。
□是□否
（2）是否对总评成绩分数分布进行说明分析。
□是□否
（3）是否从成绩和存在问题方面对学生学习质量进行总体评价与分析。
□是□否
学院
检查
意见
学生学习质量分析总体评价
（在相应等级对应空格处划“√”）
优秀
良好
中等
合格
不合格
整改建议：
检查人签字：日期：
学院分管教学领导签字：日期：
教务处
检查
意见
学院检查填写信息是否完整属实
□是□否Байду номын сангаас
（3）是否对一定综合性、提高性题目和能考核到学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力的相关试题答题质量进行了分析。
□是□否
（4）是否从实际情况出发，分析学生掌握知识、提高素质和能力的现状，客观评价教与学的水平。
大学实验教学质量评价表
学院：实验室：实验课程：任课教师：
I级
指标
II级
指标
分数
等级标准
评价结果
优秀
合格
优秀
1
良
好
0.8
合格
0.6
不
合
格
0.4
实验准备30分
仪器设备准备
10分
仪器设备、材料准备齐全，仪器设备调试正常，能满足实验教学要求
仪器设备及材料准备基本能满足实验教学要求，调试基本正常
学生实验准备
10分
综合评价
优秀（）良好（）合格（）不合格（）总分（）
评语及
建议
专家签字年月日
格
0.4
表达能力
表达准确、简洁、流畅，板书工整、规范，突出反映教学重点，若采用多媒体教学，能很好地表现教学重点，体现多媒体教学的特点
语言不够清晰，表达基本准确，板书尚能反映教学重点，书写正确、字迹端正，若采用多媒体教学，尚能反映教学重点，尚能体现多媒体教学的特点
实验指导
20分
要求学生预习，制度执行严格，检查认真，学生预习准备充分
要求学生预习，教师检查较为认真，绝大多数学生能完成实验预习报告
教学
准备
10分
指导教师备课充分、认真，预做实验，有实验指导书及讲稿，内容新颖，很好地符合专业培养需要
指导教师备课不够充分，预做实验，有实验指导书及讲稿，内容基本满足实验要求
实验内容
20分
正确性与
熟练性
20分
严格按实验大纲或实验指导书要求组织教学内容，准确而娴熟地讲授实验目的、原理及重点实验内容
基本上按实验大纲或实验指导书要求组织实验教学，对实验内容指导和讲授正确，但有欠熟练
实践教学质量调查问卷(3篇)
第1篇尊敬的师生：您好！为了更好地了解我校实践教学环节的教学质量，提高实践教学效果，我们特设计此问卷调查。
本问卷旨在收集学生对实践教学环节的意见和建议，以期为我校实践教学改革提供参考。
您的宝贵意见将对提高我校实践教学水平具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的学院：（请填写学院名称）3. 您的专业：（请填写专业名称）4. 您所在的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级及以上二、实践教学环节认知5. 您对实践教学环节的认识程度如何？A. 非常了解B. 比较了解D. 不太了解E. 完全不了解6. 您认为实践教学环节对专业学习的重要性如何？A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要7. 您认为实践教学环节与理论教学的关系如何？A. 互补关系B. 互相独立C. 互为前提D. 互不相关E. 无法判断三、实践教学环节实施8. 您所在的学院实践教学环节主要包括哪些内容？（请列举至少3项）9. 您认为实践教学环节的时间安排是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理10. 您认为实践教学环节的师资力量如何？A. 非常雄厚B. 比较雄厚C. 一般D. 不太雄厚E. 完全雄厚11. 您认为实践教学环节的实验设备是否齐全？A. 非常齐全B. 比较齐全C. 一般D. 不太齐全E. 完全不齐全12. 您认为实践教学环节的实验场地是否充足？A. 非常充足B. 比较充足C. 一般D. 不太充足E. 完全不充足13. 您认为实践教学环节的指导教师是否负责？A. 非常负责B. 比较负责C. 一般E. 完全不负责14. 您认为实践教学环节的考核方式是否合理？A. 非常合理B. 比较合理C. 一般D. 不太合理E. 完全不合理四、实践教学环节效果15. 您认为实践教学环节对您的专业技能提升有多大帮助？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 完全没有16. 您认为实践教学环节对您的综合素质提升有多大帮助？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 完全没有17. 您认为实践教学环节对您的就业竞争力有多大提升？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 完全没有五、意见和建议18. 您认为实践教学环节存在哪些问题？（可多选）A. 实践教学环节时间安排不合理B. 实践教学环节师资力量不足C. 实践教学环节实验设备不齐全D. 实践教学环节实验场地不足E. 实践教学环节考核方式不合理F. 其他（请说明）19. 您对实践教学环节有哪些改进建议？（请简要说明）感谢您参与本次问卷调查！您的意见和建议对我们改进实践教学环节具有重要意义。
【VIP专享】教学质量监控制度实施检查记录表
时间 2013 年 10 月 12 日督导人王双法地点会议室被督导对象青年教师检查内容1、备课2、公开课3、作业存在问题1、备课内容部分章节不够详细，教学板书不全；2、公开课中，缺少对学生的提问。
3、学生的作业格式不够规范，部分栏口的填写不全。
建议1、年轻教师需要备详案，写全板书；2、在本专业教师中需多开一些公开课，特别是刚工作的年轻教师，通过上课，评课，提高教育教学质量。
3、在教研活动时，对学生作业的书写进行统一规范。
督导人(签字)：王双法填表时间： 2013年10 月 12 日时间 2013 年 9 月 12 日督导人王双法地点会议室被督导对象一年级教师检查内容1、备课2、公开课3、作业存在问题1、备课内容部分章节不够详细，教学板书不全；2、公开课中，缺少对学生的提问。
3、学生的作业格式不够规范，老师作业批改记录部分栏口的填写不全。
建议1、部分教师需要备详案，写全板书；2、在本专业教师中需多开一些公开课，特别是刚工作的年轻教师，通过上课，评课，提高教育教学质量。
3、在教研活动时，对学生作业的书写进行统一规范。
督导人(签字)：王双法填表时间： 2013年9月 12 日时间 2013 年 11 月 16 日督导人王双法地点会议室被督导对象二年级教师检查内容1、备课2、公开课3、作业存在问题1、备课内容部分章节不够详细，教学板书不全；2、公开课中，缺少对学生的提问。
建议1、在本专业教师中需多开一些公开课，特别是刚工作的年轻教师，通过上课，评课，提高教育教学质量。
2、在教研活动时，对学生作业的书写进行统一规范。
督导人(签字)：王双法填表时间： 2013年11月 16 日时间 2013 年 12 月 18 日督导人王双法地点会议室被督导对象三年级教师检查内容1、备课2、公开课3、作业存在问题1、备课内容部分章节不够详细，教学板书不全；2、公开课中，缺少对学生的提问。
建议1、年轻教师需要备详案，写全板书；2、在本专业教师中需多开一些公开课，特别是刚工作的年轻教师，通过上课，评课，提高教育教学质量。
XX大学期中教学检查表【模板】
3.开展课外活动材料
填表人：单位领导：
填表说明：（1）“应查数量”、“检查数量”填写本教学部门的班级数、教师数；
（2）“自查结论（或结果）”项根据对应项目填写“规范”、“完整”、“齐全”、“符合”或数字。
1.任课教师均能按时上、下课
2.请假、调课、请人代课手续规范
实验、实习教学情况
1.实验教学大纲齐全
2.有实验教学分组明细表
3.学生实验报告齐全，且全部批改
4.实习计划、实习总结、实习考核完整
**大学期中教学检查表（自查用）续
自查项目
项目要求
应查数量
检查数量
自查结论
（或结果）
存在问题
学生纪律情况
1.学生考勤情况统计
附件1**大学期中教学检查表（自查用）
单位名称：(盖章)填表日期： 年 月 日自查项目项目要求应查数量
检查数量
自查结论
（或结果）
存在问题
课堂教学组织情况
1.教学文件规范齐全，有创新、
2.教学进度与教学计划相符
3.教学水平高，能有效地组织和控制课堂教学
4.使用现代化教学手段较为熟练，比例高
教师遵守教学工作纪律情况
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按规定做预备实验，实验准备充分
教学文件
教案、实验教学大纲、实验指导书、实验教学管理卡、实验课程表、学生名册资料齐备、规范
教学状态
教学态度
教态端正、言行文明，认真备课，实验过程坚守岗位，耐心辅导，及时指正，严格要求，注意培养学生的科学态度和求实、协作精神
教学内容
实验内容符合教学大纲要求与实验课程表一致，实验内容充实、时间分配合理，无私自串课
教学水平
概念准确，表述清楚，重点突出，技能娴熟，启发得当，实验设计有利于启迪学生的学习兴趣和创新思维
教学质量
实验效果
认真检查学生预习情况，学生操作规范，完成实验顺利，效果好，有针对性性地给予个性指导，提高学生动手能力
实验报告
原始数据完整，实验报告规范，批阅认真负责
查上次
实验课
学生反映
学生对实验教学有较浓厚的兴趣，整体反映良好
2．根据教学准备、教学状态、教学质量、教学改革各项考评为优秀（实验类型为“是”视为优）的多少进行综合评价，综合评价标准如下：优秀：≥10项、合格：7-9项、不合格：≤6。
制表单位：资产设备管理处
教学改革
实验方法
实验方法科学，实验手段先进，实验教学有特色
实验开放
在时间、内容等方面向学生开放，开放范围及覆盖面广，制定了实验室开放管理制度，效果好
实验类型
是否属综合性、设计性、研究创新性实验
若为“是”注明类型
综合评价
优秀
合格
不合格
检查意见
检查（签名）：
年月日
说明：1．检查项目一般按优秀、合格、不合格三档考评，请在相应评价栏内划“√”；
天津商业大学实验教学质量检查表
学院：实验室：实验地点：班级：
课程名称：实验项目：
任课教师：指导教师：实验时间：年月日星期第节
检查项目
主要内容
评价
备注
优秀
合格
不合格
教学准备
实验环境
实验室整洁、卫生照明、通风、消防设施符合实验要求，规章制度齐全，注意安全和环境教育
仪器设备
仪器设备齐全、完好，配置符合实验要求，材料、药品齐全，管理规范