六年级上册Unit6第二课时教学设计新部编版

精选讲课讲课设计设计 | Excellent teaching plan
教师学科讲课设计
[ 20–20学年度第__学期]
任讲课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx市实验学校
精选讲课讲课设计设计| Excellent teaching plan
讲课课题： Unit 6 The story of the rain第二课时2013 年 7月26
日
主备人：邓茜审查人：
一，知识目标：可以听、说、读、写“Where does the rain come from? It comes from the clouds ．”
教学目标能取代运用于水循环的整个过程。

二，能力目标：可以完成Task time。

三，感情目标：能培育节约用水的好习惯。

讲课要点 :Where does the rain come from? It comes from the clouds ．能取代要点词造新句并
讲课要点
能在水循环的整个过程自如运用。

与难点
基本学情
剖析讲课难点：内容多，词汇量大。

建议教师多放几遍录音，合时给学生以提示。

上一课时的词汇学习对本课时的内容理解起来会有很大的帮助。

1．教师准备Let's try 部分的挂图。

讲课手段
2．教师准备 A Let's learn 的单词卡片。

知识链接歌曲： Little water drop
预习题设计r__n s_n cl__d str__m
1．Warm-up （热身）二次备课
教学过程
教学过程
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(1)教放歌曲“ LittleWater Drop ”的音，学生跟唱。

(2)平常口。

以下内容供参照：
Where do you come from?
Where does．．． come from?
教可以向学生展现一些名人照片，利用第二个句型名人
的家。

2．Preview （复）
教挨次出示 A Let's learn 部分的卡片，学生后在黑
板上。

然教迅速拿走全部卡，学生回并拼五个。

Let's try
(1)教：“ Whatdo you have for breakfast?' 学’生回答。

教
：
“I usually have bread and milk for breakfast ． Do you like bread? Where does bread come from? ”此后出示本部分的挂，手指面粉
和小表的，学生猜一猜：
“ What'sthis? 然”后放 Let's try 部分的音。

(2)完成号后，教可以指着本部分的三幅：
“ Wheredoes bread/flour come from? ”引学生回答：
“ Itcomes from ⋯”
3．Presentation（新呈）
Let ’s talk
(1)教利用 Let ’s try部分引出主句型：
Where does ⋯ comefrom? It comes from ⋯教板答句，后
连续发问：“ Wheredoes apple juice／milk come from? 引”导学生回答。

(2)教师取出 rain的单词卡片，贴在黑板上，问：
“ Wheredoes the rain come from? 指引学生回答：
“ Itcomes from the clouds ．”此后，教师将 cloud 的单词卡片贴
在黑板上。

相同的方法在问答的过程中将其余三张卡片挨次贴在黑板，构成一个水循环过程的简单图。

同桌之间依据单词卡片的提示进
行问答练习。

(3)你“问我答”游戏
学生分成两大组，站成两列。

两列学生轮番针对水循环的过程
发问，如：
Where does the vapour come from?It comes from the water ．答上来可以获得一分，最后得分高的小组获胜。

(4)教师一边演示水循环实验的过程一边用英文进行简单讲解。

(5)教师放本部分的录音，学生跟读。

(6)教师指导学生写出水循环的过程，看谁写得又快Y． AE 确。

4.Practice(新知演练 )
“迅速反应”游戏
全班分四大组，各组分别命名为：water， vapour， cloud ， rain。

教师发问：“ Wheredoes the cloud come from?”vapour小组的成员应迅速起立并回答：“ Itcome from the vapour．”
做本单元 A Let's talk 部分的活着手册配套练习。

5．Consolidation and extension （牢固和延伸）
Group work
学生分小组对水循环的过程进行问答练习，此后教师请每个小组选一名代表登台,表达水循环的简单过程。

板书设计
讲课反思
Unit 6 The story of the rain (2) Where does the rain/cloud/vapour come from?
It comes from the clouds/vapour.
How can the water become vapour?
The sun shines and the water becomes vapour.。