三年级语文上册古诗阅读理解专项提升练习语文版

三年级语文上册古诗阅读理解专项提升练习语文版班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课内阅读。

《清平乐村居》
（宋）辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。

醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼；
最喜小儿无赖，
溪头卧剥莲蓬。

［1］这是一首宋词，其中“清平乐”是___________，“村居”是
____________。

［2］这首词写的是（）A. 城市生活 B. 乡村生活
［3］根据词的内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）两位老人是一对白发夫妻，他们正在家辛勤地劳动。

（_____）（2）这首词表现了农家生活的闲适和劳动的快乐。

（_____）
［4］“最喜小儿无赖”中,“无赖”表现了小儿子的_____________
2. 阅读专项训练。

（一）叶子是树的羽毛叶子，是树的羽毛. 张着翅膀
却不能飞翔
鸟巢，是树的眺望
满目波浪
却心静如水
果子，是树的耐力
树的暖阳
树的梦，又香又亮（二）不能飞翔的鸟儿一棵果树
就是一只鸟儿
一片叶子
就是一片羽毛
这是一只
无法飞翔的鸟
它的羽毛
有时脱落
有时繁茂
在秋天里
这只鸟儿
会下很多很多的蛋
有的挂树杈
有的挂树梢
［1］这两首诗都把叶子想象成__________，诗（二）还把果树想象成
_________，给人一种美的感受。

［2］用“______”画出两首诗中描写果实的句子。

诗（一）把果实想象成
__________、__________，富有哲理；诗（二）把果实想象成___________、____________，富有情趣。

［3］我会想象。

鸟儿，是树的____________________
3. 默写《所见》，再回答问题。

________________，________________。

________________，________________。

［1］把诗句补充完整。

［2］《所见》是_______（朝代）诗人_______写的，题目的意思是
______________。

［3］从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节）___________的景色。

［4］诗人看到了________、黄牛、__________，听到了牧童的歌声和
_________________。

［5］“_____________”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而
“_______________”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。

［6］我知道描写儿童的诗句还有_________________，
____________________。

4. 课内阅读。

夜书所见
［宋］叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

［1］这首诗描写的是______（季节）______（时间）诗人的所见所想。

［2］“夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗人见到的事物有________________________。

［3］“动客情”中的“情”主要是指诗人__________的感情。

请你写两句和这首诗有相似感情的诗句：________________，________________。

［4］请用自己的话写写你读这首诗脑海所呈现的画面。

___________________________________________________
5. 阅读古诗，完成练习。

山行
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。

赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。

（1）选择下列字词的正确解释。

①径A．小路 B．经过
②生A．生活 B．产生，生出
③坐A．座位 B．因为
④擎A．举，向上托 B．拿取
⑤君A．君主 B．对对方的尊称，相当于“您”
（2）诗人在《山行》中描写
了、、、、、六种景物，其中最让他心醉的景象是和。

《赠刘景文》中描写
了、、、四种景物，其中能让人感受到丰收景象的是和。

（3）两首诗虽然描写的是同一个季节，但在写法上略有不同。

两首古诗前两句都是写景，但到了后两句时，第一首古诗是，第二首古诗是。

（4）你最喜欢以下描写秋天的诗句中的哪一句？为什么？你还知道哪些描写秋天的诗句，写一写。

A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

C．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

6. 阅读古诗，回答问题。

清明
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。

［1］这首诗的作者是________代诗人___________。

［2］理解下面词语的意思。

清明：.纷纷：.
欲断魂：借问：.
［3］清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。

可是诗中的
“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。

然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。

于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。

诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。

［4］古诗前两句的意思是：
_________________________________
7. 阅读古诗，然后按要求答题。

赠刘景文
____________擎雨盖，____________傲霜枝。

____________君须记，____________橘绿时。

［1］把诗句补充完整。

［2］解释下面词语的意思。

擎：________________________ 君：________________________
［3］用自己的话说说最后两行诗句的意思。

_____________________________
望洞庭
_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

［1］默写古诗。

［2］这首诗的作者是（）
A.唐代诗人李白
B.唐代诗人刘禹锡
C.宋代诗人苏轼
［3］“白银盘”指的是_______，“青螺”指___________。

［4］诗中“______________”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖_______、_______的美。

［5］诗中“和”的读音是（____），意思是（____）
A．he B．huo C．和谐 D．温和，温暖
［6］诗的前两句运用了_______的修辞手法，把_______比作_______，突出了洞庭湖湖面的_______与_______。

饮湖上初晴后雨
_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

［1］默写古诗。

［2］诗中的“西子”指________。

［3］下列对字词的解释不正确的一项是（）
A.方：正。

B.亦：也。

C.欲：贪心。

D.潋滟：波光闪动的样子。

［4］诗的前两句描写了西湖________和雨天的景象。

［5］诗中运用比喻的修辞手法，把_____比作______，突出了西湖的_______。

［6］在诗中，诗人_________（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。

诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：____________，______________。

［7］诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是
“______________”。

8. 课内阅读。

九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，
每逢佳课倍思亲。

遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。

（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。

（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，的思想感情，因此朗读时语速要（慢快），声音应稍（低缓高昂）。

假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句。

88．读诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》内容回顾
（1）《望天山门》是代诗人所写，古诗描述了一带的秀丽景色，表达了的思想感情 .
（2）《饮湖上初晴后雨》中的一个比喻句是。

整首诗抒发了作者
对的赞美之情。

9. 阅读古诗，完成练习。

大林寺桃花
人间四月芳菲尽，。

长恨春归无觅处，。

［1］把诗句补充完整。

［2］《大林寺桃花》的作者是________，全诗表达出作者由_____到______的感情。

［3］写出下列词语在诗句中的意思。

觅：________。

芳菲：__________。

10. 读古诗，填一填。

萧萧梧叶送寒声，________________。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

［1］这首诗是____朝诗人____所作。

［2］把诗句补充完整
11. 阅读古诗，完成练习。

惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

［1］这首诗的作者是_________朝的__________________。

他写了很多有名的诗，如《______________》《______________》。

［2］这是一首题画诗。

从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘__________的画。

下面三幅图中，最符合这首诗大意的是
__________（填序号）。

［3］下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）
A.竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。

B.竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。

［4］“正是河豚欲上时”指的是（）
A.春天到了，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售
B.春天到了，河豚由海人江产卵，逆江而上
12. 课内小阅读。

《咏柳》
贺知章
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
［1］把诗句补充完整。

［2］组词。

碧（）垂（）裁（）似（）
壁（）睡（）栽（）以（）［3］填空。

（1）“咏柳”中的“咏”的意思是（）。

（2）“丝绦”一词本意是（），在诗中指（）。

（3）诗人把“二月春风”比作（）。

［4］你最喜欢诗中的哪一句？写下来，并写出意思。

___________________________________________________
［5］读了《咏柳》后，你感到春天美吗？是从哪个哪些词句中体会到的，把它写出来。

你能找出那把“剪刀”吗？
__________________________________________________________
13. 听古诗，并选正确的选项。

山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］这首诗的体裁是（）
A.七言绝句
B.七言律诗
C.五言绝句
D.五言律诗
［2］下列有关作者的说法的一项是（）
A.杜牧，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。

B.杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。

与李商隐并称“小李杜”。

C.杜牧因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。

D.杜牧还有一些诗篇，如《清明》《忆江南》《秋夕》，值得我们好好学习并积累。

［3］下列对这首诗中字词的理解有误的一项是（）
A.山行：在山中行走。

B.径：小路。

C.白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

D.坐：坐下。

［4］这首诗描写的是哪个季节（）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
［5］全诗的中心句是（）
A.远上寒山石径斜
B.白云生处有人家
C.停车坐爱枫林晚
D.霜叶红于二月花
［6］关于这首诗的说法错误的是（）
A.首句“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。

“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。

B.次句“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。

一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。

C.“霜叶红于二月花”，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。

诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢！难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天像春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

D.诗人与许多一般的封建文人一样，在秋季到来的时候，哀伤叹息。

14. 将下面的古诗补充完整，并完成练习。

大林寺桃花
人间四月芳菲尽，________________。

长恨春归无觅处，________________。

（1）补充诗歌。

人间四月芳菲尽，。

长恨春归无觅处，。

（2）这首诗的作者是代诗人。

（3）诗中与“芳菲尽”相对应的词语是“”。

（4）这首诗抒发了诗人对的无限眷恋和热爱之情。

（填季节）
15. 阅读古诗，完成练习。

九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

［1］这首诗的作者是___代____。

诗中流传千古的名句是：____________。

［2］农历九月九日是______节。

“遍插茱萸少一人”，少的这个人是
_______。

［3］这首诗表达了诗人_________________的思想感情。