人教版八年级上册1.1长度和时间的测量课件(共17张PPT)

长度的测量
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长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
长度的测量
×
甲
3.5cm
乙
2.78cm
长度的测量
1．使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺 的位置。（会放）
2．刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一 端对齐， 视线要与尺面垂直。（会读）
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、宽、 高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家 交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。 这个公认的标准就是单位。
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
❖ 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度， 三次测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,则 课本的宽度为______cm。
课堂小结
今天我们共同探究学习了： 1．测量的含义； 2．长度的单位及换算； 3．刻度尺的正确使用； 4．一些特殊的长度测量方法； 5．时间的单位和测量。
平静地坐下来，测出你脉搏跳动10 次的时间，这样你就有了一个随身 携带的“生物钟”。
方法建议：两人合作，自己搭测脉 搏，请你的同桌为你计时。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时 偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午8时5分21.11.1608:05November 16, 2021
❖ 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二8时5分29秒08: 05:2916 November 2021
❖ 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午8时5分2 9秒上午8时5分08:05:2921.11.16
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细观察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的单位
国际单位制（SI）中长度的主单位是： 米（ｍ） 其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米 （cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μ果时，要写出数字和单位。（会记）
时间的测量
在国际单位制中,主单位为：秒（s） 常用的单位还有：分（min）、小时（h）。
时间单位间的换算关系：
1h=60min
1min=60s
1h=3600s
时间的测量
停表是测量时间的工具。 你会使用停表吗？试一试！
时间的测量