小学英语学困生辅导计划范文

小学英语学困生辅导计划范文
一、引言
随着教育改革的不断深入，英语教育在我国小学阶段越来越受到重视。

然而，由于个体差异、教学方法和学习环境等多种因素的影响，部分学生在英语学习上存在一定的困难。

为了帮助这些学困生克服困难，提高英语水平，特制定本辅导计划。

二、学生情况分析
1. 学生背景
本计划针对的是小学四年级的学生，他们已经接触英语学习一年半的时间。

在这一过程中，部分学生由于种种原因，英语学习效果不佳，成绩相对落后。

2. 学习困难表现
（1）词汇量不足：学困生对英语单词的记忆能力较弱，
词汇量严重不足，导致阅读、写作和听力理解困难。

（2）语法知识匮乏：学困生对英语语法知识掌握不牢固，无法正确运用语法规则进行句子构建。

（3）语音发音不准确：学困生的英语发音存在较大问题，影响听说交流。

（4）学习兴趣不高：学困生对英语学习缺乏兴趣，导致
学习积极性不高。

三、辅导目标
1. 提高学困生的英语成绩，使其达到班级平均水平。

2. 培养学困生对英语学习的兴趣，提高学习积极性。

3. 改善学困生的学习习惯和方法，提高学习效率。

四、辅导内容
1. 词汇辅导
（1）通过游戏、歌曲等形式，帮助学困生记忆单词。

（2）定期进行单词默写比赛，巩固所学词汇。

（3）鼓励学困生多阅读英语文章，扩大词汇量。

2. 语法辅导
（1）针对学困生掌握不牢固的语法知识，进行针对性讲
解和练习。

（2）通过句型转换、仿写等练习，提高学困生的语法运
用能力。

（3）对学困生在写作、口语表达中出现的语法错误进行
纠正和指导。

3. 语音辅导
（1）组织学困生参加英语角活动，提高口语交流能力。

（2）对学困生的发音进行纠正，培养正确的发音习惯。

（3）利用多媒体教学资源，让学困生模仿标准发音。

4. 学习兴趣培养
（1）开展丰富多样的英语活动，激发学困生的学习兴趣。

（2）定期进行英语竞赛，让学困生体验成功的喜悦。

（3）关注学困生的情感需求，帮助他们建立自信。

五、辅导方法
1. 针对性辅导：针对学困生的具体问题，进行一对一辅导。

2. 分组教学：将学困生分为若干小组，进行小组合作学习。

3. 家长参与：与家长保持密切沟通，了解学困生在家的学习情况，共同制定学习计划。

4. 多元化评价：采用多元化的评价方式，关注学困生的全面发展。

六、辅导时间安排
1. 每周安排两节英语辅导课，时间为周二、周四下午第四节课。

2. 利用课余时间，组织学困生进行英语角活动。

3. 每月进行一次英语竞赛，检验学困生的学习效果。

七、预期效果
1. 学困生的英语成绩明显提高，达到班级平均水平。

2. 学困生对英语学习充满信心，学习积极性得到提高。

3. 学困生的学习习惯和方法得到改善，学习效率明显提高。

4. 学困生的综合素质得到全面提升，为今后的学习和发展奠定坚实基础。

八、总结
本辅导计划针对小学四年级英语学困生的实际情况，制定了详细的辅导内容和措施。

通过实施本计划，有望帮助学困生克服学习困难，提高英语水平，为他们的全面发展奠定基础。

同时，本计划也需要在实践中不断调整和完善，以适应学困生的个性化需求。