冀教版品德与生活一年级上册《我和同学交朋友》教学设计
冀教版道德与法治一年级上册三《和同学交朋友》教学设计
冀教版道德与法治一年级上册三《和同学交朋友》教学设计一. 教材分析冀教版道德与法治一年级上册第三单元《和同学交朋友》主要让学生学会与同学交往，建立良好的同伴关系。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生了解交友的重要性，掌握基本的交友技巧，培养学生的合作精神和社会交往能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，面对新的环境和同学，他们充满了好奇和期待。
这个阶段的学生具有较强的模仿能力和学习能力，但他们还不太懂得如何与同学交往，建立友谊。
因此，教师需要通过生动、有趣的教学活动，帮助他们掌握基本的交友方法，提高他们的社会交往能力。
三. 教学目标1.让学生了解交友的重要性，认识到朋友对自己的影响。
2.培养学生与同学交往的兴趣，乐于与他人分享、合作。
3.引导学生掌握基本的交友技巧，学会主动与他人交流、合作。
4.培养学生具有良好的同伴关系，懂得尊重、关心、帮助他人。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的交友技巧，学会主动与他人交流、合作。
2.难点：培养学生具有良好的同伴关系，懂得尊重、关心、帮助他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在实践中学会与同学交往。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解交友的重要性，学会尊重、关心、帮助他人。
4.游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会与人交往。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例、图片、视频等素材。
2.准备教学道具，如卡片、奖品等。
3.设计好课堂活动，确保教学环节的顺利进行。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个有趣的谜语导入新课：“什么东西人人需要，却很难得到？”让学生猜一猜，引出“朋友”这一主题。
然后，教师简要介绍本节课的内容，让学生知道要学习如何与同学交朋友。
呈现（10分钟）1.教师呈现一个生动的案例，讲述一个同学通过与同学交朋友，获得了快乐和帮助。
一年级上品德与社会教案我和同学交
品德与生活《我和同学交朋友》教学设计教学目标[德育目标]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。
[智育目标]：喜欢和同学交往[素质发展目标]：在学校里情绪安定，心情愉快。
教学重点难点[教学重点]：喜欢和同学交往[教学难点]：体会和同学们在一起的快乐，激发学生产生与同学交朋友的愿望。
教学准备幻灯片“找朋友”学生活动设计活动一：认识老师和同学、学做名片，学儿歌、活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友游戏1找朋友2网小鱼活动（三）红黄蓝绿大行动活动（一）：认识老师和同学1.老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到光明实验小学，成为一名小学生。
我是你们的品生老师，我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！老师边说边走下讲台和同学拉手。
2.放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。
有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？（放多媒体动画片）（4个同学带着头饰上场）康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍。
3.同桌同学相互认识小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？用自己喜欢的方式互相认识。
4.学做名片并展示交流。
5.以小组为单位，介绍自己认识的新朋友。
6.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。
课间活动：学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活动（二）：做游戏，愉快地结识新朋友。
游戏1：找朋友刚才，大家认识了许多新朋友，也成了好朋友。
好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢？今天我们做一个找朋友的游戏。
游戏2：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。
跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。
活动（三）红黄蓝绿大行动，相同兴趣的同学在一起加深认识。
小朋友，你们的兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得更开心，相互了解也更深。
小组活动。
每个小队选一个代表，给大家介绍小组的活动情况。
(冀教版)道德与法治一年级上册册第一单元3、和同学交朋友 教案
缓解
疲劳
兴奋
点的
措施
分组读，小组内互读互听互评。
巩固练习
读儿歌，不丢字，不加字，声音响亮
拓展延伸
友好相处，从我做起
盘点收获（即“六有”往中要尊重他人，平等待人
板书设计
认识新朋友
我爱班集体
大家都是好朋友
（1）和同学们在一起时有哪些快乐的事？
（2）得到同学帮助时，你的心情怎么样？
4、小结儿歌：
同学们，在一起，学习唱歌做游戏。你帮我，我帮你，平等互助结友谊。
第三课时
活动三:拓展活动
1、讲故事
《大家在一起真快乐》《交朋友》《主动与小伙伴交往》
2、学儿歌
《我们都是好朋友》小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游。同学们，手拉手，我们都是好朋友。你帮我呀我帮你，共同进步朝前走。
重点
难点
1．通过活动使学生感受到和同学在一起过集体生活的乐趣。
2．主动学习与人交往的方法并友好相处。
教学活动安排
第一课时
活动一:认识新朋友
1、自我介绍，与同学交朋友
小朋友，欢迎你们来到实验小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、同桌同学相互认识
第二课时
活动二大家都是好朋友1、唱儿歌
教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
2、做游戏，愉快地结识新朋友
老师讲解一下两个游戏：找朋友的游戏方法和规则，教唱儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
3、说一说：
（1）和同学们在一起做游戏时你有怎样的感觉？
河北版品德与生活一年级上册《我和同学交朋友》教案
河北版品德与生活一年级上册《我和同学交朋友》教案一、教学目标1.了解交朋友的重要性，并体会友谊的美好和意义。
2.学会与同学友好相处，培养良好的人际交往能力。
3.培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学内容《我和同学交朋友》教材第一单元，包括以下几个方面的内容：1.交朋友的重要性2.如何与同学友好相处3.培养合作意识和团队合作能力三、教学准备1.教材《我和同学交朋友》2.教学投影仪或黑板3.班级活动场地（室内或室外均可）四、教学过程第一课时：交朋友的重要性1.导入（5分钟）–教师可以用简洁的语言介绍友谊的重要性，激发学生对主题的兴趣。
–引导学生回忆自己与朋友们的美好时刻，并引导他们思考为什么交朋友是一件很开心的事情。
2.学习探究（15分钟）–教师通过幻灯片或黑板展示一些交朋友的场景，引导学生思考在不同场景中如何与同学交朋友。
比如：在课堂上、在休息时间、在活动中等。
–让学生分组讨论，分享他们自己交朋友的经验和方法。
–教师逐一指导学生，引导他们发现友谊的美好和意义。
3.拓展（10分钟）–教师可以让学生用自己的话总结交朋友的重要性，并鼓励他们进行口头表达。
–家庭作业：要求学生找到一位新同学，介绍自己并与其交朋友，写一篇小短文记录这个过程。
第二课时：如何与同学友好相处1.复习（5分钟）–教师可以请几位学生分享自己与新同学交朋友的经验，帮助学生回顾上节课的学习内容。
2.学习探究（20分钟）–教师通过幻灯片或黑板展示一些友好相处的场景和案例，引导学生讨论如何与同学友好相处。
–让学生分组进行角色扮演，模拟不同的情境，并在小组内互相评价对方的友好行为。
–教师逐一指导学生，帮助他们理解友好相处的原则和技巧。
3.拓展（10分钟）–教师可以请学生写下友好相处的原则和技巧，并展示给全班。
–家庭作业：学生写一篇小短文，分享自己友好相处的经验和感悟。
第三课时：培养合作意识和团队合作能力1.复习（5分钟）–教师可以提醒学生友好相处的重要性，并让学生分享上节课的作业内容。
2019秋冀教版品生一上《我和同学交朋友》word教学设计
2019秋冀教版品生一上《我和同学交朋友》word教学设计冀教一年级上册品德与生活第一单元我上学啦第二课我和同学交朋友教学目标：1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。
2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。
3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。
教学过程：一、创设情景，导入新课，师：哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？（生借给老师，师说谢谢！）师：刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。
同学是怎么帮助你的呢？（生自由发言）小结：是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。
（出示课题）二、活动（一）说同学1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。
2、出示图片，创设情境，问题讨论大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？同学又是怎样帮助她的呢？如果你是她的同学，你会怎么帮助她？请你们来演一演好吗？（学生演小品）讨论：刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？谁帮助的方法更好？为什么？小结：是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。
（板书：有礼貌，亲切。
）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。
否则反而帮了倒忙。
（板书：热情）师：那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？明白：（1）借别人的东西要及时归还。
（2）不能乱摸人家的东西（3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。
（二）说趣事1、说说你和同学在一起的趣事2、看课本插图，你想说什么？3、师：是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！（三）演一演1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。
河北版品德与生活一年级上册《我和同学交朋友》教案
河北版品德与生活一年级上册《我和同学交朋友》教案教学目标知识目标•了解什么是交朋友。
•掌握如何与同学做朋友的方法和技巧。
能力目标•培养学生互相理解和尊重的能力。
•培养学生交流、合作、分享的能力。
情感目标•培养学生友爱、团结和互助的情感。
教学重难点•交朋友的方法和技巧。
•如何培养友爱、团结和互助的情感。
教学准备•课件：《我和同学交朋友》PPT。
•教具：橡皮、钢笔、小方格纸、玩具。
教学过程导入新知1.引导学生思考：什么是朋友？有哪些朋友？他们都是怎么成为朋友的？2.通过引导学生分享自己的经验和观察同学们之间的互动，帮助学生了解交朋友的方法和技巧。
3.观看PPT，让学生更加清晰地了解与同学交朋友的技巧和方法。
新课讲解1.通过观看PPT的方式，详细介绍交朋友的方法和技巧。
2.分析生活中交朋友的不同方式，并指导学生选择适合自己的方式。
学以致用1.分成小组，让小组内的学生交流自己的交朋友经验，并通过小组讨论的方式，让学生了解到交朋友的重要性。
2.给每个小组一份小方格纸，让他们在上面写下自己的姓名，并画出自己的标志，然后组成一个班级名片墙，促进学生之间的互动。
3.让学生以小组为单位，传递橡皮或者钢笔，通过合作、分享和互相理解，完成任务，增加班级之间的互动，培养友爱和团结的情感。
教学反思通过本课的教学实践，我深刻地认识到了教育与教学的重要性，同时也发现了自己在教学过程中的不足。
在今后的教育教学过程中，我将不断地努力，争取充分地利用各种教育资源，尽最大的努力为学生提供更好的教育教学服务，让他们在学习中掌握更多的知识和技能，培养更全面的能力和素质。
一年级上思想品德导学案-第2课我和同学交朋友冀教版
（带领同学们一起读第七页的儿歌。）
5、（欣赏音频“我们都是好朋友”。）
6、【课堂小结】
通过这节课的学习，大家体会到了和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，学会了一些与他人交往的技巧，从而开始适应并喜欢上了学校的集体生活。
巩固练习：
读一读
我们都是好朋友
小鸟儿，成群飞，
小鱼儿，成群游。
老师：大家知道了和同学在一起真好，有好多的乐趣，下面大家来栽一棵“朋友树”吧！（过渡）
汇报点评：
做一做（板书）
1、打开课本第七页，看一看上面的图，画的是什么？
2、这棵苹果树叫做“朋友树”，下面大家先把自己的名字写在一个苹果上，然后让你的朋友写上他们的名字，一个苹果一个，赶快行动吧！
3、大家互相交流一下，你有几个朋友，他们都是谁？
1．课间游戏我们应该和班上所有的同学玩。（ ）
2．当同学遇到困难时，他让我们帮助，我们再去帮助。（ ）
拓展延伸：
读一读
我们都是好朋友
小鸟儿，成群飞，
小鱼儿，成群游。
同学们，手拉手，
我们都是好朋友。
你帮我呀我帮你，
共同进步朝前走。
板书设计
1、我和同学交朋友
结识新同学
导学反思
学习内容
我和同学交朋友（二）
这时，一阵风吹来，一些熟透的果子从树上掉了下来，小刺猬赶紧在地上打了个滚，捡起果子送到了小猴子家里。这些果子，是小猴子辛辛苦苦种的呀！
两天后，小刺猬惊喜地发现，自己的信箱里也有了一张红请帖。现在，小刺猬明白了：要想自己有很多好朋友，就应该关心爱护小伙伴。这样，大家才会喜欢和自己在一起。
板书设计
2、我和同学交朋友
1、打开课本第五页，认真看一看书上的图，看一下图中的同学是怎样互相认识得呢？给同学们说一说。
冀教版道德与法治一年级上册第3课《和同学交朋友》教学设计
冀教版道德与法治一年级上册第3课《和同学交朋友》教学设计一. 教材分析本课的主题是“和同学交朋友”，内容主要围绕如何与同学建立良好的友谊展开。
通过本课的学习，让学生学会主动与他人交流，培养良好的沟通技巧，增强团队合作意识，从而更好地适应学校生活。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于如何与同学相处，建立友谊还不太了解。
他们天真烂漫，好奇心强，喜欢模仿，对于新鲜事物充满热情。
但同时，他们自我控制能力较差，注意力容易分散，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.让学生了解友谊的重要性，认识到与同学建立良好关系的好处。
2.培养学生主动与他人交流，积极参与团队合作的能力。
3.引导学生学会尊重他人，理解包容，学会与人相处的技巧。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会主动与他人交流，培养良好的沟通技巧。
2.难点：引导学生学会尊重他人，理解包容，学会与人相处的技巧。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组讨论法，让学生在实际操作中学会与人沟通，培养团队合作意识。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学卡片等。
2.准备教学场地，确保学生有足够的空间进行活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的热身游戏，引导学生进入学习状态。
例如：让学生围成一个圈，闭上眼睛，听教师指令，用手触摸身边的人，然后睁开眼睛，看看谁找到了好朋友。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本课的主题，让学生了解友谊的重要性。
可以通过一些生动的图片和例子，让学生感受到与同学建立良好关系的好处。
3.操练（10分钟）教师学生进行一些实践活动，让学生学会主动与他人交流。
例如：让学生分成小组，每组轮流派一个代表，到其他组去结识新朋友，并与他们分享自己的喜好和兴趣。
4.巩固（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对所学内容的掌握情况。
例如：问学生：“你们知道怎样才能交到好朋友吗？”、“在与同学相处时，我们应该注意哪些问题？”等。
河北版品德与生活一年级上册《我和同学交朋友》教案
河北版品德与生活一年级上册《我和同学交朋友》教案教材简介《河北版品德与生活》是河北省教育厅推出的新一代德育教材，全面贯彻了“以德育人”教育理念，旨在培养学生良好的道德品质和社会行为习惯。
该教材分为一至六年级，共十二册，覆盖了学生生活、学习、交往等多个方面。
本教案所针对的是河北版品德与生活一年级上册的第一课《我和同学交朋友》。
教学内容教学目标1.了解朋友的定义和重要性；2.明确不同人的特点和爱好；3.掌握基本的交际礼仪；4.学会分享和尊重别人的意见。
教学重难点1.了解朋友的定义和重要性；2.明确不同人的特点和爱好。
教学过程第一步：引入1.苏打开门，进来了一只海马。
让学生描述这只海马的外貌和生活习性，引出不同生物的特点和喜好。
2.引导学生思考“朋友”二字的意义，介绍朋友的定义和重要性。
第二步：新授1.呈现不同颜色、形状、大小的拼图，引导学生辨认出不同拼图之间的差异。
再让学生自由搭配拼图，发挥创意。
2.让学生自由对话，了解小伙伴们的特点和喜好。
可以通过带着问题去发现的方式，如“谁喜欢吃苹果？”、“谁最擅长足球？”等。
第三步：练习1.分角色对话，练习基本交际礼仪，如问候、寒暄等。
教师可以示范，然后请学生自己操作。
2.让学生尝试和其他人分享自己的感受和看法，体验分享的快乐和合作的乐趣。
同时也要教育学生尊重他人的意见。
第四步：巩固1.用故事或图片展示朋友间的故事，让学生理解朋友的重要性，也让学生了解朋友间的善良、关爱等。
2.呈现几个情景，让学生判断、选择，如“小明的耳机断了，小红应该怎么做？”等。
教学后记本节课的教学目标比较简单，但是涉及到的层面还是比较多的。
首先是爱好和性格的差异辨别，这本身也是一项难度较高的能力。
然后学生需要学习基本的交际礼仪和沟通技巧，这是一种实际应用能力。
最后学生还要体验到分享和尊重别人的意见带来的快感，这是一种情感上的认知。
因此在课堂设计上，我们需要多方面地考虑，以便达到更好的教学效果。
(冀教版)一年级品德与生活上册《我和同学交朋友》优质课件2
我和同学么？
怎样交朋友
我想和她们一 起跳绳，可……
怎样交朋友
我想和他们 一起玩，可……
怎样交朋友
为什么他们 不和我玩？
怎样交朋友
说一说，我们怎 样才能交到好朋友？
怎样交朋友
谦让有礼
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
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我和同学交朋友
教学目标
（一）知识目标
让学生认识到和同学友好相处的乐趣和重要性。
（二）能力目标
学会与他人交往。
（三）情感、态度与价值观目标
体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，从而喜欢过集体生活。
重点难点
教学重点
体会和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望。
教学难点
让学生学会与他人交往。
教学过程
【导入新课】
（让同学们欣赏图片“和同学们在一起（一）”、“和同学在一起（二）”。
）
老师：同学们，大家看这两幅图片主要说的是什么内容呢？
学生：（略）
老师：同学们说的很好，这两幅图片主要讲得是：一个同学从一个人玩耍、游戏到和同学们一起玩耍、游戏得转变。
从图片中，我们可以知道：只有和同学们在一起，才能更快乐！大家说是不是呢？
学生：（略）
老师：我们大家都是刚入学，互相还不熟悉，怎么和大家一起游戏呢？怎样结识他们呢？我们下面就先来学习“结识新同学”。
（过渡）
【讲授新课】
一、结识新同学（板书）
老师：当你背着新书包走进学校时，会看见好多和自己年龄相同的小朋友坐在一起学习，我们该怎样结识他们的呢？有的同学感到很为难，是不是呢?
学生：（略）
老师：同学们，打开课本第五页，我们认真看一看书上的图，我们看一下图中的同学是怎样互相认识得呢？给同学们说一说。
学生：（略）
老师：大家入学这一段都认识了那些新同学呢？你是通过什么方式认识的呢？大家自由结组交流一下，然后选代表说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“找到一个好朋友”，可以让同学们跟着一起唱。
）
老师：为了让大家认识更多的同学，结识更多的朋友，我们来做“找朋友”的游戏好吗？
学生：（略）
（让同学们围成一个圈，然后进行“找朋友”的游戏。
）
老师：大家在游戏中，是不是认识了更多的同学，结识了更多的朋友呢？
学生：（略）
（可让同学们欣赏图片“和新同学交朋友”、“认识新同学”、“欢迎新同学”、“手拉手交朋友”；还可给同学们讲“交朋友”、“主动与小伙伴交朋友”的故事，详见文本资源。
）
老师：和同学在一起都有哪些乐趣呢？我们来看一看。
（过渡）
二、和同学在一起真好（板书）
老师：我们打开课本第六页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？然后说一说。
学生：（略）
老师：图中同学此时的心情会是怎样的呢？假如是你，你的心情又是怎样的呢？
学生：（略）
老师：大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。
学生：（略）
（还可让同学们欣赏图片“和同学在一起”、“同学一起学习”、“同学一起游戏”、“一起读书”；欣赏视频“借铅笔”、“和同学在一起”等。
）
老师：大家知道了和同学在一起真好，有好多的乐趣，下面大家来栽一棵“朋友树”吧！（过渡）
三、做一做（板书）
老师：大家打开课本第七页，我们看一看上面的图，画的是什么？
学生：（略）
老师：这棵苹果树叫做“朋友树”，下面大家先把自己的名字写在一个苹果上，然后让你的朋友写上他们的名字，一个苹果一个，赶快行动吧！
学生：（略）
老师：下面大家互相交流一下，你有几个朋友，他们都是谁？
学生：（略）
老师：我看到大家都“丰收”了，收到了很多的朋友，也体验到了和同学交朋友、和同学在一起的乐趣，下面大家跟我一起读一读下面的儿歌。
（老师带领同学们一起读第七页的儿歌。
）
（最后，让大家欣赏音频“我们都是好朋友”。
）
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家体会到了和同学们在一起的快乐，激发与他人交朋友的愿望，学会了一些与他人交往的技巧，从而开始适应并喜欢上了学校的集体生活。
同学一起游戏
同学一起
知识拓展
交朋友
秋天到了，树上的果子成熟了，小猴子给朋友们寄去了请帖，邀请他们来参加庆丰收晚会。
帮猴子盖房的大象，为果树除虫治病的啄木鸟，给大家带来温暖的太阳，都收到了请帖。
邻居小刺猬见了，心想：“小猴子为什么不给我寄请帖呢？噢，一定是我常常用刺欺负小猴子，难怪他们不喜欢我。
”小刺猬心里好后悔啊。
这时，一阵风吹来，一些熟透的果子从树上掉了下来，小刺猬赶紧在地上打了个滚，捡起果子送到了小猴子家里。
这些果子，是小猴子辛辛苦苦种的呀！
两天后，小刺猬惊喜地发现，自己的信箱里也有了一张红请帖。
现在，小刺猬明白了：要想自己有很多好朋友，就应该关心爱护小伙伴。
这样，大家才会喜欢和自己在一起。
我们都是好朋友
小鸟儿，成群飞，
小鱼儿，成群游。
同学们，手拉手，
我们都是好朋友。
你帮我呀我帮你，
共同进步朝前走。
大家在一起真快乐
我是一（２）班的任洁，你认识我吗?我们班共有42名同学，有李旭、王萌萌、赵欣雨、宋丰……我都能叫出他们的名字。
刚入学时，大家还不熟悉，现在我们都成了好朋友。
课堂上，大家一起学知识；课间，大家一起参加文艺活动，一起打扫教室和校园，一起锻炼身体……课余时间，老师还带我们一起去郊游、一起去参观……我喜欢我的同学，因为他们也喜欢我，和同学们在一起玩的时候，我不感到厌烦，不感到孤独。
在班级这个大家庭里，我们在一起学习、劳动、锻炼和游戏，多么快乐！多么幸福！
主动与小伙伴交往
新学期开学了，玲玲班上来了一位新同学。
玲玲走上前去；热情地和他打招呼，并作了自我介绍。
正好，玲玲旁边还有个空位子，老师就安排新同学和玲玲坐在一起。
图画课上，新同学没带彩色笔，玲玲主动把笔借给他。
下课了，玲玲和同学们邀请新同学一起做游戏。
放学了，玲玲招呼新同学一起回家，他们很快成了好朋友。
在新的集体中，新同学一点儿
也不感到孤单。
今日作业
一、判断（在认为表述正确的后面画“√”，错误的后面画“×”。
）
1．课间游戏我们应该和班上所有的同学玩。
（）
2．当同学遇到困难时，他让我们帮助，我们再去帮助。
（）
二、读一读
我们都是好朋友
小鸟儿，成群飞，
小鱼儿，成群游。
同学们，手拉手，
我们都是好朋友。
你帮我呀我帮你，
共同进步朝前走。
【参考答案】
一、判断
1．（√）
2．（×）。