《合理使用零用钱》刘蕊强

《合理使用零用钱》教学设计
【活动主题】合理使用零用钱
【活动内容】学会怎样合理使用零用钱
【设计者】宁乡市金海小学刘蕊强
【设计说明】随着经济的发展，生活水平的提高，家长给学生的零花钱也呈上升趋势。

这使得一部分小学生手中有了钱，就乱花起来。

此次活动以学生生活中的现象作为研究材料，力求让学生通过调查、采访、查阅资料等方式，培养他们的研究与实践能力，让学生懂得合理且有计划地使用零用钱，并知道这些钱来之不易，帮助他们自觉地培养勤俭节约的好习惯。

【活动目标】
1．了解学生日常消费习惯和消费心理。

2．帮助学生合理支配零化钱，培养学生养成良好的消费心理。

3．让学生了解自己日常消费中存在的问题，学会合理的索取和支配自己的零用钱，提高自我管理能力。

【活动重点】
培养学生正确的消费观，并有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。

【活动难点】
帮助学生合理支配零化钱，培养学生养成良好的消费心理。

【活动准备】
调查和访问，收集资料和信息。

主要完成零花钱来源、学生零花钱数目零花钱的主要用途、家庭情况等调查任务。

（事先把学习资料读好，做好）
【活动用时】一课时
【活动形式】演讲、讨论
【活动过程】
一、创设情景，引入课题
1.请大家仔细观察图片，认真思考。

（内容：老师每天上、下班，都要从学校门口和学校周边经过，而每一次经过都重现着同一个画面。

就是在门口及周边的食杂店里、小摊上总是挤满了小学生，当时我把画面给拍了下来。

请看：
2.师：看了这么熟悉的画面你有什么想法？
学生发表自己的想法：为什么买零食的坏习惯屡禁不止呢？同学们为什么有这么多的零用钱？这些钱又是从哪里来的呢？吃零食有什么坏处呢？
3.过渡谈话：是啊，你们的零用钱是父母辛辛苦苦劳动得来的，是用心血和汗水换来的，来之不易。

那么，零花钱该怎样用才合理呢？这节课我们就来研究它。

（板书课题：合理使用零用钱）
二、探究讨论
1.调查：同学们，说说平时自己怎么花零用钱？（出示调查问卷）
2.调查零花钱来源，感受父母赚钱不易
3.讨论怎么样才能合理支配零用钱。

（1）小组讨论,请代表发言“怎样用钱,为什么要这样”的观点。

（2）通过同学代表发言,总结本班同学花零用钱的几个大的方向。

以漫画的形式展示在黑板上。

（3）适时评说同学的发言,表扬积极发言的同学,鼓励其他同学发言。

（4）让大家一起来讨论分析:不同的花钱办法,会带来什么样的后果?
三、合理便用零用钱从你我开始
表2 全班零花钱的主要用途调查
表3 个人一周消费记录小金库一周消费记录表
师：从上面的一个个数字中，我们来反思一下：我们的零花钱花的合理吗？（学生讨论）3.如何合理花零花钱的交流讨论教师：在这些花费中，你们认为哪些是该花的？哪些是不该花的呢？应该怎么合理花呢？
小结：我们应该合理支配零用钱，不应该随便乱花。

乱花钱不仅养成了一种坏习惯，也会给家庭增添生活负担。

合理支配零用钱，可以减轻父母生活的负担，同时也能使自己体会到家长挣钱的不容易，也使我们养成了勤俭节约的好习惯。

希望大家合理支配零用钱。

四、活动总结（谈收获）
1.请把你们小组交流得出的使用零用钱的计划说一说吧。

2.小组展示给同学们的议书、手抄报、给家长的建议等。

（充分准备）
3.自己赚钱。

五、拓展延伸
1.各小给汇报在前面各阶段中成功的做法或做得不够好的地方。

2.活动评价。

老师也有几句话要送给大家：（课件出示）
六、课后作业
准备一个账本，记录这个星期的花销！。