课外辅导教学对小学语文课堂的影响研究

Little Learner Magazine Multiple Intelligences Teaching September 2019
———2019·09多元智能教学Multiple Intelligences Teaching 小学生 专题研究课外辅导教学对小学语文课堂的影响研究
?刘艳荣【摘要】随着社会不断发展进步，新课改教学理念不断的深入人心，受到广大学校教育积极响应落实，在小学语文课堂教学上也有了很多新的变化，学生学习的知识内容更加的丰富了，教学形式更加多样化了，但是作为学生家长对于学生功利性的要求还是存在的，注重学生考试成绩的分数，因此很多家长都让孩子去参加课外辅导教学，以此来提升学生语文学习水平，本文就课外辅导教学对小学语文课堂教学的影响进行一些简单的分析探究。

【关键词】课外辅导；小学语文；课堂；教学当前我国社会、学校和家庭对于教育事业都是非常关注的，作为学生的家长更是首当其冲，很多家庭都是由父母当中的一人，专职负责孩子的教学培养工作，家庭中所有工作的中心都是孩子教育培养，其重视程度可见一般。

随着学校教育从应试教育到素质教育的逐步转变，很多家长重视的考试成绩不见了，对于新教育形势理解不够深刻，让孩子去参加很多课外辅导教学，对于孩子的学习来说，课外辅导教学是一把双刃剑，有着积极的效果，也有一定的负面影响。

一、课外辅导教学对小学语文课堂的积极作用课外辅导机构的建立，其开展教学的方向性、目的性非常直接明确，追求的就是短期效果，符合家长的心理需求。

一是填补了学校教育的部分空白。

学校教学注重的学生综合素质的提升，其教学内容编排是按照新大纲制定的，综合素质包含的内容很多，学生在学校的学习时间是非常短暂的，在这么短暂的时间里面，是不可能面面俱到，通过课外辅导教学，就能够填补这些素质教育的不足，强化学生综合素质全面提升。

例如：在小学语文课堂上，课外阅读教学工作是放在课堂之外的，教师非常重视阅读能力提升，但是学校教育上没有具体的教育措施来保障，学生就可以参加课外阅读辅导教学，通过专业机构开设阅读辅导课程，以长期规范系统的阅读开展，提升其课外阅读能力提升，从而丰富拓展其知识体系，提升其沟通交
流写作能力，强化小学语文课外阅
读学习效果。

二是专业化的课外辅导教学有
利于学生单项能力提升。

学校教育
形式多样，非常丰富，对于很多综合
素质教育上，只是面上达到了，但是
教学开展的深度不够，毕竟课堂教
学时间有限，学生在短暂的课堂练
习中，难以巩固深化教学效果。

但
是专业性的课外辅导机构通过长期
的教学培养，就能促进学生单项素
质能力的快速提升。

例如：小学语
文课堂上开展的同步写字练习，虽
然课堂上开设了这门课程，但是中
国汉字的书写能力提升，不是单靠
一两次课堂教学就能实现，必须要
进行长期持续的锻炼才能提升，小
学语文课堂时间有限，无法进行这
种长期练习，学生通过参加课外写
字辅导教学，就能逐步提升其汉字
书写能力，强化小学语文课堂教学
效果。

三是强化了学生对于所学知识
的消化吸收。

教师在课堂教学开展中面对是全部的学生，注重大部分
的理解消化，不可能面面俱到的对
每个学生都进行“一对一”开展教学辅导，部分学生对于所学知识，在课
堂上不能完全做到理解透彻，对于
一些重难点问题存在的一知半解的
状态，课后向教师解答上时间也不
够充分，问题得不到解决，就会影响
其下一阶段学习的开展，学生通过
课外辅导教学的“一对一”教学，就
能促进这些学习内容的消化吸收，
提升语文课堂的学习效果。

二、课外辅导教学对小学语文
课堂的负面影响
在我国当前教育形势下，课外
辅导机构如雨后春笋般的涌现，其
积极作用是有的，但是其负面影响
也是存在的，主要存在以下问题：
（一）部分课外辅导机构教育水
平低下一是课外辅导机构作为一
个社会教育机构，其办学的理念注
重的市场竞争力，在办学理念上是
以市场营销为主，注重的是短期教
学性价比，对于学生而言，容易造就
学生急功近利的学习心态。

二是课
外辅导作为一个培训机构，没有一
个稳定的工作环境作为支撑，其师
资水平得不到稳定的保障，通过这种不正规的教学辅导，学生在小学语文课堂教学上容易走弯路。

（二）养成学生的依赖心理课外辅导机构追求的是短期效益，对于小学生来说，很多机构就是把作业辅导当成课外辅导来开展，在开展作业辅导的过程中，为了投其所好，甚至有的直接就是答案辅导，帮助学生得出答案就是目的，学生为了完成作业，也乐于这种结果，造成他们在小学语文不认真听讲，依赖课外辅导的作业完成，长此以往的结果就是，每次作业完成的都非常好，都是正确的，但是进行考试的时候，学生就是完全不懂的，严重影响其小学语文学习，对于教学效果提升具有极其恶劣的影响。

（三）加重了学生学习压力学生是每个家庭的希望，家长都希望自己的孩子比别人的孩子更加优秀，因此在进行课外辅导教学选择上，家长完全不顾及学生的思想感受，凭着大人的主观思维，觉得这个辅导班好，利于学生以后的发展，那个辅导班也不错，利于学生人文素养提升，在这种主观臆断之下，给学生报了很多的辅导班，作为家长其出发点是好的，但是作为小学生而言，其身体素质、知识层次、思想意识等各个方面都是处于一个发展的起步阶段，过多的参与各种课外教学辅导班，造成其学习压力过大，会严重影响身心健康发育成长。

三、结束语课外辅导机构作为一种社会现象，在当前发展的非常迅速，是有着其存在的积极意义的，对于我们小学语文课堂教学来说，具有一定的辅助作用。

作为家长在带领学生参加课外辅导教学中，需要进行仔细甄别，根据学生的学习情况，进行有针对性的补缺补差，促进学生语文素质的全面提升。

【参考文献】［1］张海英．课外辅导对小学语文课堂教学影响的研究［D ］．河北师范大学，2018．［2］郑迪．基于小学生学习需求的学校教学辅导的研究［D ］．南京师范大学，2016．（作者单位：江苏省沭阳县梦溪小学）6。