绘本教案《长胡子爷爷的烦恼》

绘本教案《长胡⼦爷爷的烦恼》
1活动⽬标
1、尝试让幼⼉通过画⾯描述故事，发展幼⼉的想象⼒
2、通过阅读感受、学习长胡⼦爷爷的乐观精神
3、学习遇到烦恼积极⾯对的⼼态
重、难点：学习遇到烦恼积极⾯对的⼼态
2活动准备
绘本课程PPT
3活动过程
⼀、导⼊：⽼师以长胡⼦形象引⼊绘本
1）、⽼师以长胡⼦形象进⼊教室（将长胡⼦玩具黏贴在⾃⼰的脸上），吸引孩⼦兴趣。

师：“⼩朋友们，⽼师今天有什么变化谁发现了？”（有了长胡⼦）
师：“这么长的长胡⼦可给⽼师带来了不少的⿇烦呢！你们知道⽼师的长胡⼦都遇到了哪些⿇烦吗？（猜测长胡⼦可能带来的⿇烦）”
2）、引导解释书名中的烦恼，引⼊绘本内容，师：“这些⿇烦可是让⽼师产⽣了不少烦恼，这些烦恼该如何解决呢？有⼀位同样有着长胡⼦的⽼爷爷有好办法！跟⽼师⼀起到绘本《长胡⼦爷爷的烦恼》中去找⽼爷爷请教请教如何解决烦恼吧！”
⼆、观察绘本画⾯，讨论想象绘本故事
⽼师⼀页⼀页翻阅绘本PPT，不显⽰⽂字，引导⼩朋友观察画⾯内容，说⼀说这⼀页讲的是什么内容，发挥幼⼉的想象能⼒，从⽽锻炼幼⼉的语⾔组织和表述能⼒，重点描述绘本中长胡⼦爷爷解决烦恼所⽤的办法。

（⽼师可将幼⼉集体讲述的故事⽂字内容进⾏记录）
三、阅读故事内容、感受故事的趣味性及乐观精神
1、阅读绘本第⼀部分（P1—P12）
师：“说⼀说长胡⼦爷爷的烦恼是什么？”（胡⼦越刮越长，为了长长的胡⼦，吃了不少苦头）
“终于,...他们快快乐乐的在⼀起⽣活”师：“你觉得⽼爷爷是怎么和胡⼦成为好朋友的？长胡⼦爷爷为什么快乐？”
2、阅读绘本第⼆部分（P14—P27）
师：“胡⼦还可以做什么呢，你能发明出什么有趣的胡⼦游戏吗？请⼩朋友⽤动作来表演给⼤家看⼀看”
3、阅读绘本第三部分（P28—P33）
师：“说⼀说长胡⼦爷爷为什么最后喜欢上⾃⼰的长胡⼦了。

”
四、回忆故事内容，讨论⾯对烦恼的⽅法
1、故事结尾回忆故事，考验记忆能⼒：我们⼀起来回想⼀下，长胡⼦爷爷的胡⼦都变成了什么？
2、故事总结：长胡⼦爷爷的烦恼是什么？最后长胡⼦爷爷还烦恼吗？现在的长胡⼦爷爷是什么⼼情呢？长胡⼦爷爷是怎么把烦恼变成快乐的？（⾯对，乐观，积极解决问题..）
3、结合⾃⾝讨论：你有什么烦恼吗？读了故事你觉得应该怎么⾯对⾃⼰的烦恼，你有什么好办法能把⾃⼰的烦恼变成快乐呢？
师总结：每个⼈都会遇到烦恼，在遇到烦恼时我们要积极的去⾯对，勇敢的开动⼩脑筋想⼀想有什么办法能解决烦恼让我们变得快乐，也要像长胡⼦爷爷⼀样在⾯对烦恼的时候拥有积极、乐观的⼼态，相信你们下次在遇到烦恼时也能聪明的把它变成快乐。

4快乐⼿⼯
制作趣味⼿⼯，体会动⼿的快乐
1、教师准备⽟⽶丝或⽑线，每个幼⼉分发1份，动⼿制作将材料粘结成有趣的长胡⼦。

2、展⽰长胡⼦爷爷的趣味，引导幼⼉模仿、将⼿中的胡⼦玩具创编出新颖的趣味玩法。