德育作业资料

德育作业资料
第一篇：德育作业资料
德育作业——德育工作点睛笔如何做好家校互动，与家长建立有效的交往合作一直是每位班主任所重视的问题。

常规方法家庭访问，一般耗费时间较多，适用于离校较近的学生家庭。

但由于教师工作很忙，充裕时间有限，加上目前学校班型较大，不便于对所有的学生都采用家访的形式。

更无法与大部分家长建立长期的高频率的互动。

这时我从学校组织开展的“德育作业”活动中看到了契机，一个加强学生道德教育、加强家校合作的契机。

在我眼中，这样一本作业本不只是一份培养学生在家中道德教育的记录，而可以成为一个与家长建立大面积、高效率、常规性联系的平台。

尤其对于离校较远或家长工作很忙的家庭，这是一个行之有效的家校合作方式。

一方面可以帮助家长对学生进行德育监督和评定，还可以要求家长把学生的表现和个人的想法告诉老师，教师则反馈学生在学校中的情况，同时可以征求家长对学校工作的意见，请求家长协助学校进行教育工作，或者对家长提出的教育的困惑给予建议。

由于书面联系有充分的思考余地，有些不便当面表达的情感，可以在纸上充分流露，同时可以长期保存，既能对家长产生强有力的影响，又能让学生时时回顾铭记，加强教育效果。

学校是德育工作的重要阵地。

“德育作业”作为全新的德育管理方式，抓住了时代的脉搏，释放了孩子的生命潜能，激活孩子的自主精神和创造精神，并且把学校、家庭、社会三者之间的力量聚合在一起，形成合力，真正实现了“活动中育德，生活中育人”。

一、德育作业成为了学生个体发展的平台
学生的发展包括德智体美劳等诸多方面的发展，学校教育只是学生接受的教育中的一部分。

生活是教育的起点，也是教育的归宿。

学生需要接受教育，接受磨练，从各个方面去发展自己，以便更好地适应社会，更好地生活。

以“德育作业”为载体，可以把学生与生活拉近，让学生在亲近社会，与人沟通、交往中，自主体验、感悟。

我校每到周末，学校很少布置学科作业，而采用“德育作业”的形式丰富学生的课余生活。

德育作业内容的设立定位于学生的生活实际，比如各种节日为家人、他人送上问候、祝福、温暖，用自己的实际行动表明自己的爱心；为亲人与他人做一些力所能及的小事；与他人交流对事物的认识与看法，搜集相关资料等等。

充分挖掘生活中蕴藏着的丰富教育资源，让学生接触和了解社会上的问题，在实践中自我思考、自我提高。

在实践中，认识社会，体验人生。

例如，结合有关节日的宣传，我们设计了这样的德育作业：3月12日是植树节，周六通过父母或长辈询问，认识几种植物，知道它们的名称，了解它们带给人类的益处。

这当中既有学科知识的学习，又有生活知识的学习，还有生活能力的提升。

再如做一次小小的调查，看看你的周围有没有受过污染的水、空气等，你的周围有没有不安全的因素，你准备怎么做？像这一类作业的设计，在学生完成作业的过程中往往要涉及到许多知识的整合和工作方法的探究。

在这一过程中，学生自然而然地得到了熏陶和锻炼。

与学校的品德教育相结合，让学生到生活中进行求证。

有利于培养学生正确的情感态度价值观，更加地热爱、珍惜生活，更好地树立为自己，为他人，为社会争光的理想。

二、德育作业成为了家庭教育的向导
家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充。

作为基础，家庭是社会的细胞，是学生的第一所“学校”，家长是学生的启蒙教师，家长对自己的子女起到潜移默化的作用。

所以，家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作用。

要促进家庭教育与学校教育的相互配合和协调，这就需要学校教育加以引导，使家长们的教育观念尽可能地处于同一层面上。

德育作业以生活中的点滴小事为抓手，从孩子的行为习惯培养入手。

例如：（1）从学会做人、学会做事、学会交往、学会生活、学会学习五个方面向父母说一说一学期在学校学到了什么？（2）临近期末，和父母探讨一下如何做好复习工作，以怎样的成绩回报父母。

（3）向父母进行音、美、体等才艺展示。

通过活动促进了孩子们与父母之间的沟通，家长们也懂得了平时应该从哪些方面入手与孩子交流，从哪些方面去培养孩子。

节省了家长探索的时间，少走弯路。

提高教育的实效。

为了提高教育的效果，家庭和学校两方面都要做出努力。

一方面，家长要把配合学校教育看作是自己的责任和义务；另一方面，学校就可以通过德育作业的形式进一步拓宽家长在教育方面的思路，增加教育方法。

三、德育作业成为了社区教育的风向标
江泽民同志曾经指出，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中实现。

社会上的各种力量，新与旧，正确与错误，光明与黑暗，都集中交织在青少年一代身上。

尤其是当代青少年，在改革开放的环境中成长，就整体来说，基本素质是好的。

他们向往四化，立志成才，具有竞争观念和效益观念，视野开阔，尊师守纪，勤奋向上。

但是，毋庸讳言，当代青少年在新的历史条件下，也带来了一些新问题。

如现在青少年缺乏理想，生活自理能力弱，不爱劳动，怕苦怕累，会花钱，自我意识强烈，不愿合作等。

从人的社会化的理论分析，上述问题正是说明，我们的青少年学生在走向社会，在实现个体社会化的过程中缺乏一致并且有效的教育引导。

德育作业是一种正确教育的导向，在这个竞争激烈的社会环境中，逐渐让孩子能够拥有一颗健康而充满自信的心灵。

通过平常小事，使学生们受到关爱、宽容、乐观、积极主动等情感体验和责任、义务的教育，养成高尚的思想品德和良好的道德情操，摒弃以往某些空洞、形式化的德育做法，在实践中实现了学生的自主教育。

例如：（1）我为社区清洁“牛皮藓”。

（2）清洁小区楼道或乡街小道，让环境更美丽。

通过活动学生增强了社会责任感，因为自己的劳动成果而产生自豪感。

在实践中找到自身的价值。

四、德育作业——教育合力的中介
完成教育下一代的任务，单靠某一方面的教育力量是远远不够的。

在现实生活中，我们常常可以看到与学校教育内容相悖的因素。

学校
教育的封闭性，家庭教育的随意性，以及社会教育的不确定性，造成种种反作用力。

相当比例的学生犯有这种或那种心理障碍，不少家长感到束手无策。

在这种情况下，学校如果不积极主动面向社会与家庭和社区联手，齐抓共管，德育工作就会显得苍白无力，或力不从心。

对此，邓小平同志早就强调“从事参加教育工作的同志，各个有关部门的同志，整个社会的家家户户，都来关心青少年的思想、政治进步。

”
1、促使学生用自己的行为影响社会。

学校教育是一个相对正确和稳定的场所，学生的行为相对规范。

让学生用自己的行为到社会上去做一些事，一方面锻炼和巩固了学校的教育，另一方面也为社区的青少年教育指出正确的方向。

例如：（1）为邻居爷爷奶奶做一件使他们开心的事，让自己也开心。

（2）对长辈们、邻居们、朋友们说一句新年祝福的话。

（3）给小朋友当一回小老师。

（4）把你在消防中队所看到的，所学到的消防安全知识向其他小伙伴宣传。

（5）给周围的爷爷奶奶、叔叔阿姨讲讲校园环境的变化。

（6）向家人了解雷锋，并学习雷锋的精神做一件好事，比如给老弱病残让座，打扫楼道，给邻居弟弟妹妹讲故事等。

（7）说了哪几句环保的话？做了哪几件环保的事？
通过活动同一社区内的成员互相学习，共同提高。

在社区中树立起了少先队的牌子。

2、动员社会来关心孩子的教育问题
教育是个社会问题，只有大家都重视了，才能从根本意义上提高教育的质量。

学校的办学应该放到社会大舞台上去接受公众的关注与洗礼。

德育作业在很多实际问题的解决方法上，为社会创建了一个可以“窥视”的窗口。

例如：（1）“五一”放假罗！我们可以美美地看看电视了！请注意收看衢州电视台的“走进生活”栏目，可能里面有你哦。

然后向你
的亲朋好友夸夸自己的学校！
（2）是否改变接送时间，改在5：00以后接孩子回校。

（3）改变接送时间的家长，同意的为55%，不同意改变接送时间的为45%。

但考虑到季节的缘故，学校暂时不改变接送时间。

通过这样一个窗口，更多的注意力集中到了孩子的教育问题上来。

运用这种集思广益的方法在事件的具体实施过程中显得更有说服力，也能够得到更多的理解与支持。

总之，采用德育作业这一全新的德育模式，家庭、学校、社会三方在教育问题上有了更为一致的步伐，互相监督，互相制约，互相促进，使德育工作始终朝着既定的目标昂首阔步！
当然，德育作业只是德育工作的一种载体，形式。

不能囊括德育工作的全部。

它最终能发挥多大的效益，取决于执行过程中操作的方法与技巧。

它的功能的进一步提升，也有待于我们的探索。

．寻访新变化，畅想新生活．铭记好传统，争当好队员。

建德小学推出特色德育作业倡导环保盛夏绿色生活。

“和父母分享学校里的一件事”、
第二篇：德育作业
1.与所学专业对应的职业
出纳企业外勤审计银行柜台人员售货员财务主管内资企业财务部、外资企业、会计师事务所、公务员、到高校当老师等。

2.这些职业资格标准是什么
现在有四级，初级会计师、中级会计师、高级会计师（副高）、高级会计师（正高）
3.有哪些职业资格证书
国企里面比较重视的有会计从业资格证,初级,高级会计师证,相对说难度不如以下两门
大多数企业都比较重视CPA,也就是注册会计师,不过这个相当难考,一年考一次,今年刚改革,一共七门
外企比较重ACCA,国际注册会计师,不过科目较多
4.制造一份获得资格证书的规划
一.职业形式分析
在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。

每年都有成千上万的会计专业毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，但在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。

作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。

越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。

目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。

这些现状使其就业市场竞争日益激烈。

面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

二.自我认识
根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事物;但是学习上不够细心，导致效率不高。

在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

加强训练自己的耐力和效率。

生活工作上，自己适应能力还不错，因为自己性格比较开朗、为人诚实、善于交际，接受能力强。

这使自己在和人沟通上比较顺畅;能为集体尽力，职业操守高，所以在以后的工作中可以很快适应环境，融入新的集体中，并积极主动的做好工作，不断学习新的东西。

第三篇：德育作业
德育作业
寒假即将来临，为让全校少先队员度过一个有意义的假期，特将寒假期间少先队工作安排如下：
一、要树立安全意识，学会自我保护
1、不玩烟花爆竹和有危险游戏的娱乐活动，保护自身及他人的安全
2、增强自我保护意识，不去河边溜冰，不到危险的地方去玩耍
3、注意防盗、防火、防触电、防溺水，增强安全保护意识
4、自觉遵守交通规则，维护交通安全，劝家人酒后禁止驾驶机动车辆
5、遵纪守法，绿色上网，不沉迷于网络游戏，杜绝迷信等不文明行为
二、开展小鬼当家活动
1、在寒假里当一天父母的小帮手，掌握一些家庭生活常识、技巧
2、自己的事情自己做，洗衣、叠衣、自己整理书柜、收拾自己的房间
3、体贴父母、孝敬长辈，帮父母做一些力所能及的家务，比如抹桌子、扫地
等
三、开展变废为宝活动
将家中的废旧物，如衣物、书报、玩具等重新组合，变废为宝，结合生
活实际，设计制作一件简单的工艺品或科技小作品，小朋友可以让父母帮助自己一起完成上面的工作（假期结束后各班要对上交的作品进行评比表彰，并将部分优秀作品上交教办参评）。

四、提倡每个少先队员养成勤俭节约不乱花钱的良好习惯，捐出“压岁钱”，救
助贫困生，开学后两周把捐出的“压岁钱”上交学校，由学校上交教办，对班级涌现出的典型事例进行表彰
第四篇：德育作业
德育作业”让孩子快乐成长
本网讯（祝嗣友王耀武）为了让学生在暑期度过快乐有益的时光，鼓励学生在暑假中亲身体验社会，在实践中把良好的品德不断地内化为自身素质，近日，浓江农场学校从学生的思想生活实际出发，统一布置了暑期学生“德育作业”暨开展暑期学生德育教育社会实践系列活动。

开展暑期感恩教育实践体验，感恩父母实践体验活动。

要求学生
利用暑期，学会整理房间、扫地、拖地板、洗衣服、洗碗筷等简单的家务活，为父母减一分辛劳，送一分亲情。

体验工作的辛苦和劳动的光荣；体验父母所付出的辛劳和奉献。

同时开展“感恩祖国，从我身边的变化说起”社会实践调查活动。

学生从自己的家庭、农场、学校等发展变化中感知共产党成立93周年来的沧桑巨变，用相机把美好的景象留下来，用笔把自己对祖国的热爱、体验、感悟写成调查报告。

开学后评选班级优秀调查报告，学校评选“暑期优秀调查报告”。

开展爱心社区志愿活动，在社区广泛开展宣传环保知识、植绿护绿、清除白色垃圾、促进垃圾分类收集和综合利用等环境保护与治理活动，社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区公益劳动。

开展读书伴我行活动，暑期要求学生至少阅读一本经典书籍，摘抄精彩语段，写一篇读后感。

在安排活动中，特别强调对暑假期间学生社会实践活动的安全教育，同时积极争取家长的配合，确保学生暑假德育教育实践活动落到实处。

第五篇：德育作业
我眼中的德育教育问题及其建议
中文与传媒系汉语言文学08（3）班陈涛0802010303 随着当今社会的不断发展，人们对于知识的需求和教育的要求度越来越高。

但是，现代教育，却往往在注重学生文化课程提高的同时，忽视了基础的核心教育——德育教育。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，而现行的学校德育工作却存在重智育轻德育，重理论轻实践和重制度轻关怀等弊端。

以下则是我阅读完《基础教育学》第四章的主要内容后的一些看法与意见：
一、现行的德育知识的理论丰富，并且也投入了大量的人力、物力、财力，但是效果不尽如人意，实效性较差。

石鸥指出：“尽管德育被提到首位，巨大的德育实践并未收到应有的道德效果。

”这是因为，从实施者的角度来说并不足以重视。

首先从学校与老师方面来说，很多学校并没有把德育教育真正纳
入正规的学科中。

一旦到了面对升学的压力，很多学生都会不禁感叹，我们为什么只要语文，数学，外语了呢？而学校的老师，一方面知识体系不健全，上课死板，没有激情，只是单纯的将课本上的知识灌输给学生。

另一方面，教师自身的模范意识不强。

我国教育家陶行知先生说：“学高为师，身正为范”。

而通过现在媒体对学校老师的报道，让我们发现现在很多老师在自己的思想言行方面严重欠妥，从而并未达到“言传身教”的作用。

从家长和学生的角度来说，由于考核的需要，他们大多只在乎文化课成绩；并且随着家庭压力的不断增大，工作的忙碌，父母往往不能与孩子进行良好的沟通，所以孩子一方面在德育课上，也只是象征性的坐在教室里继续看着所谓的语数外，并没有从思想上得到深化；另一方面，在家里习惯性地养成了孤僻的性格，从而难于与人交流，很容易迷失方向，走上极端。

那么面对这种情况，我们该怎么办呢？我认为可以从以下方面努力：
1、政府相关部门应该协作学校，同学校一起努力改进对学校、校长、老师的成绩的评估方式。

此外，还应该由相关部门领导，定期对老师们进行德育静修课程，塑造新一代良好教师形象，处处成为学生、社会学习的典范与榜样。

2、加强老师们德育的培养观念，提高其德育培养工作决策技巧。

在对学生进行德育教育的时候，要注意方式方法、尊重教育规律和学生身心发展状况，不能以成人的标准来衡量要求学生。

此外，作为班主任老师，应该积极协调任课教师的关系，征得大家的配合；还应该加强与家庭和社会的沟通交流能力，调动各种因素实施德育，使其树立德育培养第一的观念。

3、政治教师应该深入按照新课程标准和教材，改进工作方法和教育技术，多将课本的理论知识运用于实践，采用多媒体或课外社会实践活动等等形式来真正使德育教学更加生活化，易于学生接受，从而达到教育学生思想的目地，做到“贴近时代，贴近生活，贴近现实”，例如在5.12大地震发生后,在抗震救灾的第一线涌现出了很多可歌可泣的事迹:顽强的生命、可爱的解放军、消防战士、白衣天使等，作为政
治老师，应该及时的观看新闻，收集信息、图片资料，在课堂上及时地传递给学生，同时也利用新闻发布的环节让学生点评抗震救灾中故事，通过借助新闻媒体的强大震撼力，就会取得较好的教学效果，也会使学生明白：万众一心，众志成城是中华民族的民族精神。

但如果没有典型的事例，民族精神的教育只是理论知识的解释，不会起到实质性的作用。

4、教育家哈巴特说：“一个父母胜过一百个校长。

”教育家福禄倍尔也说：“国家的命运操纵在掌权者手中，倒不如说握在母亲的手中，因此我们还必须努力启发母亲──人类的教育者。

”家庭是孩子成长的第一环境，父母是孩子的第一任启蒙教师。

家长的思想道德、价值取向、理想追求、人生态度、日常的言行举止对孩子道德品质、行为习惯的形成产生潜移默化的影响。

因此应该积极加强社会对家庭教育的关注，深入开展“家庭教育”培训，切实办好“家长学校”，帮助家长重视和树立正确的教子观、成才观。

5、作为家长，应该积极引导孩子，可以通过他们感兴趣的事物出发来启发孩子的思考。

例如，帮您的孩子选择一个有意义的动画片，通过这部动画，可以使孩子更直观的去学习了解。

6、父母除了应该在日常生活中身先士卒，言传身教，作孩子的楷模以外；还需要以平等的身份，在民主宽松的环境中多与孩子交流，多加关心其生理和心理两方面的健康成长，切实关注孩子，促进其个性健康发展，激发其自身求发展的愿望。

二、对于德育教育的目标与制定来说，太过政治化。

热爱祖国，热爱人民，坚持马列理论等等目标固然很重要，也是每一个人必备的德育条件，但是对于接受群体中的小学生来说，他们对于这些成条文的规定并没有深刻的了解。

因此，我认为应该从学生他们自身所处的环境，制定一些更为实际的德育教育。

而我觉得孩子的德育教育应起于“孝”字。

因为他们的孩童时代大部分是与自己的父母长辈在一起，只有从小学会真心爱自己的家人，以后才会懂得珍惜自己的朋友，老师，才会爱这个社会。

孔子曾说过：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱之。

”复旦大学
教授，季羡林先生的大弟子钱文忠老师也曾在百家讲坛中为我们重点讲述了学生道德教育读物《弟子规》这篇作品，其中连续在第一讲、第二讲、第三讲、第四讲中重点强调孩子遵循“孝”道的具体方法与作用，此外也罗列了很多古代名垂千古的历史故事，“鹿乳奉亲”“怀橘遗亲”等等。

看来，孝在我国古代道德思想教育中也占据十分重要的地位，因此，当孩子还小的时候，我们可以通过古人的这些经典小故事，慢慢的培养他的这种思想意识，这是基础，也是根本。

三、德育的教育并不是某一个老师的教育目地，更不是“思想品德课+思想政治课=道德教育”，而是贯彻于一个学生社会生活实践的方方面面。

很多人狭隘地认为德育教育史思想品德老师的任务，其实不然。

当人处在学校里，学校就有义务的为学生提供培养良好品德的氛围。

美国实用主义教育家杜威认为“道德教育应通过各科进行。

”因此，班主任老师和其他任课老师也应该承担对学生的思想教育问题。

例如，语文老师可以充分利用课本教学中文学榜样人物的道德影响作用，如课文《背影》，老师便可以想法设法的引领学生进入情感的世界，在默默地品读课文的同时，也使学生潜移默化的了解生活中父母对于我们的关爱，如此伟大。

在学习《我的战友邱少云》一文时，老师就应该将重点放在人物分析中，从而使学生深深被邱少云的英雄行为所打动，知道什么才是男子汉的行为，什么叫责任。

在政治课上，如在讲解公民在法律面前人人平等时，列举了卢湾区副区长祝文清受贿被判刑、著名跳高运动员挂靴后官到福建省体委副主任倪志钦受贿走上被告席的案例，使学生既懂得了公民在法律面前人人平等，又接受了一次公民要知法、守法的法制教育。

在数学讲课过程中，教师也可以尽可能联系学生身边的数学知识:储蓄利息的计算、市场经济中交易、股票的交易、天气预报等，来激发学生的学习热情。

再如，通过讲授计算器的作用及统计学的知识让学生动手把身边的数学问题加以解决，再顺便介绍统计学在现代化建设中的应用，同时简介我国改革开放二十多年来的巨大成就，让学生明确学习数学的意义，从而激励学生努力学习和报效祖国的热情。

以上三点便是我对德育教育的一些建议和看法，虽然不够全面，。