一年级上美术教学设计-繁忙的大街-人教新课标版(2023秋)
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-举例：通过使用光影和线条的深浅变化，教授学生如何给建筑物添加立体感。
-画面整体布局：学生在创作时可能忽视整体布局，导致画面失衡。
-举例：教师指导学生使用“三等分法”或“黄金分割法”来布局画面，使作品更加和谐。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《繁忙的大街》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在街头是否注意过行人的动态、交通工具的流动和周围建筑物的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索繁忙大街的奥秘。
1.观察与欣赏：培养学生对日常生活的观察能力，学会从生活中发现美的元素，提高对美术作品的欣赏水平。
2.创意与表现：激发学生的创意思维，通过绘画表现繁忙大街的场景，发展个性表达，提高绘画表现力。
3.技法与运法，培养造型能力。
-举例：提供动态人物模板，让学生跟随模板练习，逐步理解人物动态的连贯性和比例关系。
-交通工具的细节处理：交通工具的细节较多，学生容易在细节描绘上感到困惑，不知如何取舍。
-举例：教师示范如何简化汽车细节，强调车灯、窗户等关键特征，让学生学会抓住主要特点。
-建筑物立体感的表达：建筑物在画面中需要有立体感，但学生可能不清楚如何表现。
4.团队与合作：在课堂讨论与创作过程中，培养学生团队协作意识，提高沟通与交流能力。
5.文化与理解：引导学生关注社会生活，了解大街上各类元素的文化背景，增强对本土文化的认识与理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物动态表现：教授学生如何观察并描绘人物的不同动态，如行走、跑步、举手等，以及人物的表情和服饰特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和速写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现繁忙大街的氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过引导同学们观察和描绘繁忙的大街，让他们在实践中掌握美术的基本技巧。我发现，孩子们对于描绘生活中熟悉的场景非常感兴趣，这也让他们在绘画时更加投入和专注。
课堂上，我注意到有些同学在描绘人物动态时，对于身体比例的掌握还不够准确。这一点在今后的教学中需要进一步加强指导，可以通过更多的示范和练习来帮助他们熟练掌握。同时，对于交通工具的描绘，大部分同学能够抓住其主要特征，但也有部分同学在细节处理上显得有些吃力。我想在下一节课中，可以专门针对这个难点进行深入的讲解和练习。
2.交通工具：学习画自行车、汽车、公交车等交通工具，了解它们的基本结构。
3.建筑物：描绘大街两旁的建筑，如商店、住宅、办公楼等，并尝试添加门窗、屋顶等细节。
4.环境描绘：表现大街上的树木、路灯、交通信号灯等元素，使画面更加丰富多彩。
二、核心素养目标
《一年级上美术教学设计-繁忙的大街》课程的核心素养目标如下：
-举例：以常见的商店为例，展示建筑物的正面和侧面线条，指导学生如何简化并画出建筑物的特征。
-环境元素描绘：培养学生对大街上环境元素如树木、路灯的观察和描绘能力，使画面更加生动。
-举例：通过观察实际街道或图片，指导学生如何用线条和颜色表现树木的茂密和路灯的形状。
2.教学难点
-动态人物的比例与协调：学生在描绘动态人物时，往往难以把握人物身体各部分的比例和协调性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了繁忙大街的绘画主题，学习了如何观察和描绘人物、交通工具和建筑物。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是繁忙的大街。繁忙的大街是充满生活气息的地方，有着丰富的人物、交通工具和建筑元素。它是我们生活中常见的场景，也是绘画创作的好题材。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅描绘繁忙大街的画作。这个案例展示了如何将人物、交通工具和建筑物融合在画面中，以及如何表现大街的热闹氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物动态表现和交通工具描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与繁忙大街相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行现场速写练习。这个操作将演示如何观察并快速描绘大街上的动态场景。
-举例：通过展示街头摄影作品，分析人物动态的线条和姿态，强调关键部位的弯曲和伸展。
-交通工具结构：指导学生掌握自行车、汽车、公交车等交通工具的基本结构，并能用简洁的线条和形状进行表现。
-举例：使用简化的图示讲解自行车轮子的结构，让学生理解并练习画轮子。
-建筑物基本特征：教授学生如何描绘大街两旁的建筑，包括建筑的轮廓、门窗、屋顶等细节。
在小组讨论环节，同学们表现出了很高的热情，大家积极分享自己的观点，也乐于听取他人的意见。这种交流互动对提高他们的绘画技巧和理解力非常有帮助。不过，我也观察到有些小组在讨论过程中，个别同学参与度不高，可能需要我在组织小组活动时更加注意均衡，确保每位同学都能充分参与。
实践活动中的现场速写练习，同学们普遍反映很有挑战性，但也能从中感受到绘画的乐趣。我觉得这个环节可以多设置一些，让学生有更多机会直接观察和动手实践，以提高他们的观察力和绘画技巧。
一年级上美术教学设计-繁忙的大街-人教新课标版（2023秋）
一、教学内容
《一年级上美术教学设计-繁忙的大街-人教新课标版（2023秋）》课程内容主要基于人教版新课标一年级上册美术教材第四章《我们身边的世界》第三节《繁忙的大街》。本节课将引导学生观察并描绘生活中常见的繁忙大街场景，内容包括：
1.大街上的行人：描绘不同的人物动态、表情和服饰。
-画面整体布局：学生在创作时可能忽视整体布局，导致画面失衡。
-举例：教师指导学生使用“三等分法”或“黄金分割法”来布局画面，使作品更加和谐。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《繁忙的大街》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在街头是否注意过行人的动态、交通工具的流动和周围建筑物的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索繁忙大街的奥秘。
1.观察与欣赏：培养学生对日常生活的观察能力，学会从生活中发现美的元素，提高对美术作品的欣赏水平。
2.创意与表现：激发学生的创意思维，通过绘画表现繁忙大街的场景，发展个性表达，提高绘画表现力。
3.技法与运法，培养造型能力。
-举例：提供动态人物模板，让学生跟随模板练习，逐步理解人物动态的连贯性和比例关系。
-交通工具的细节处理：交通工具的细节较多，学生容易在细节描绘上感到困惑，不知如何取舍。
-举例：教师示范如何简化汽车细节，强调车灯、窗户等关键特征，让学生学会抓住主要特点。
-建筑物立体感的表达：建筑物在画面中需要有立体感，但学生可能不清楚如何表现。
4.团队与合作：在课堂讨论与创作过程中，培养学生团队协作意识，提高沟通与交流能力。
5.文化与理解：引导学生关注社会生活，了解大街上各类元素的文化背景，增强对本土文化的认识与理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物动态表现：教授学生如何观察并描绘人物的不同动态，如行走、跑步、举手等，以及人物的表情和服饰特点。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和速写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在画作中表现繁忙大街的氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过引导同学们观察和描绘繁忙的大街，让他们在实践中掌握美术的基本技巧。我发现，孩子们对于描绘生活中熟悉的场景非常感兴趣，这也让他们在绘画时更加投入和专注。
课堂上，我注意到有些同学在描绘人物动态时，对于身体比例的掌握还不够准确。这一点在今后的教学中需要进一步加强指导，可以通过更多的示范和练习来帮助他们熟练掌握。同时，对于交通工具的描绘，大部分同学能够抓住其主要特征，但也有部分同学在细节处理上显得有些吃力。我想在下一节课中，可以专门针对这个难点进行深入的讲解和练习。
2.交通工具：学习画自行车、汽车、公交车等交通工具，了解它们的基本结构。
3.建筑物：描绘大街两旁的建筑，如商店、住宅、办公楼等，并尝试添加门窗、屋顶等细节。
4.环境描绘：表现大街上的树木、路灯、交通信号灯等元素，使画面更加丰富多彩。
二、核心素养目标
《一年级上美术教学设计-繁忙的大街》课程的核心素养目标如下：
-举例：以常见的商店为例，展示建筑物的正面和侧面线条，指导学生如何简化并画出建筑物的特征。
-环境元素描绘：培养学生对大街上环境元素如树木、路灯的观察和描绘能力，使画面更加生动。
-举例：通过观察实际街道或图片，指导学生如何用线条和颜色表现树木的茂密和路灯的形状。
2.教学难点
-动态人物的比例与协调：学生在描绘动态人物时，往往难以把握人物身体各部分的比例和协调性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了繁忙大街的绘画主题，学习了如何观察和描绘人物、交通工具和建筑物。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在今后的绘画创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是繁忙的大街。繁忙的大街是充满生活气息的地方，有着丰富的人物、交通工具和建筑元素。它是我们生活中常见的场景，也是绘画创作的好题材。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅描绘繁忙大街的画作。这个案例展示了如何将人物、交通工具和建筑物融合在画面中，以及如何表现大街的热闹氛围。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物动态表现和交通工具描绘这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与繁忙大街相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行现场速写练习。这个操作将演示如何观察并快速描绘大街上的动态场景。
-举例：通过展示街头摄影作品，分析人物动态的线条和姿态，强调关键部位的弯曲和伸展。
-交通工具结构：指导学生掌握自行车、汽车、公交车等交通工具的基本结构，并能用简洁的线条和形状进行表现。
-举例：使用简化的图示讲解自行车轮子的结构，让学生理解并练习画轮子。
-建筑物基本特征：教授学生如何描绘大街两旁的建筑，包括建筑的轮廓、门窗、屋顶等细节。
在小组讨论环节，同学们表现出了很高的热情，大家积极分享自己的观点，也乐于听取他人的意见。这种交流互动对提高他们的绘画技巧和理解力非常有帮助。不过，我也观察到有些小组在讨论过程中，个别同学参与度不高，可能需要我在组织小组活动时更加注意均衡，确保每位同学都能充分参与。
实践活动中的现场速写练习，同学们普遍反映很有挑战性，但也能从中感受到绘画的乐趣。我觉得这个环节可以多设置一些，让学生有更多机会直接观察和动手实践，以提高他们的观察力和绘画技巧。
一年级上美术教学设计-繁忙的大街-人教新课标版（2023秋）
一、教学内容
《一年级上美术教学设计-繁忙的大街-人教新课标版（2023秋）》课程内容主要基于人教版新课标一年级上册美术教材第四章《我们身边的世界》第三节《繁忙的大街》。本节课将引导学生观察并描绘生活中常见的繁忙大街场景，内容包括：
1.大街上的行人：描绘不同的人物动态、表情和服饰。