2019年中考历史总复习模块五主题四资本主义制度的扩展课件

史料三 (日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模 式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以 及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事 (后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归 功于美国。日本聘请的外国专家，在日本人的监督下，从 1875－1876年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
2019/6/11
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【常考角度】 1861年改革和明治维新的原因、内容、影响 及对其评价；美国南北战争的原因、概况及影响。 【考点链接】 美国独立战争(P100)、彼得一世改革(P115)、 洋务运动(P39)、戊戌变法(P40)、大化改新(P94)。
【知识运用】 (1)据史料一，归纳列宁对农奴制改革的认识。结合所学知 识，指出地主“解放”农民的主要原因。 【答案】 推动俄国的近代化进程，使其走上资本主义的发 展道路；改变阶级关系；推动工人运动兴起。农奴制的存在 引发尖锐的社会矛盾，打击了沙皇专制统治，阻碍了资本主 义的发展。
流浪生活和雇佣劳动的痛苦经历中学会了一些东西。在大城 市中，工厂里的工人人数日益增加。工人渐渐联合起来，展 开反对资本家和反对政府的共同斗争。
——列宁《农奴制崩溃五十周年》
史料二 列宁诊断这场战争具有“极伟大的、世界历史 性的、进步的和革命的意义……为了推翻黑奴制度，为了 推翻奴隶主的政权，就是使全国多年进行内战，遭到同任 何战争分不开的无穷的破坏、摧残和恐怖，也是值得的”。
主题四 资本主义制度的扩展
命题点一 美国独立战争和南北战争之比较
命题点二 比较洋务运动、明治维新、俄国1861年改革
题组 资本主义制度的扩展 史料一 在俄国，“解放”农民的是地主自己，是专制沙皇 的地主政府和它的官吏。……在俄国，农奴制崩溃以后，城 市的发展、工厂的增加、铁路的修建愈来愈迅速了。农奴制 的俄国被资本主义的俄国代替了。……农奴被新一代的农民 代替了。这新一代农民常常外出做零工，他们在城市里从
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
(2)史料二中的“战争”指的是哪一次战争？根据史料并 结合所学知识，概括这场战争的根本目的和影响。 【答案】美国南北战争。维护国家统一。废除了奴隶制 度，清除了资本主义发展的最大障碍，促进了资本主义的 发展。
(3)据史料三概括日本向西方学习的特点。 【答案】选择性、侧重点；规模、领域较广，全面学习西 方；以政府为主导，基本完成了向近代社会的转变。