2022年小学2022年“两基”工作总结

2022年小学2022年“两基”工作总结
2022年是我校小学“两基”工作的关键一年。

在各级领导的正确领导下，全校师生通力合作，积极开展“两基”工作，取得了一系列的成绩和经验。

现将2022年小学“两基”工作进行总结如下：
一、教学工作突出特色，师生共同进步
1. 教师队伍建设不断加强。

在本年度，学校加大了教师培训和教育教学研究的力度，有关部门组织了多次教师培训，提高了教师的教学水平和教育教学研究能力。

2. 教育教学工作不断创新。

学校成立了教育教学研究小组，针对学生的特点和需求，制定了一系列创新的教育教学方法和措施，使学生的学习兴趣和自学能力得到了提高。

3. 教学质量得到了明显提高。

通过本年度对学生的学业水平进行测评，发现学生的
学习成绩明显提高，特别是重点学科的提高更为明显。

二、课外活动丰富多彩，全面培养学生
1. 学校举办了多次文化活动。

在本年度，学校组织了一系列的文化活动，如读书周、英语演讲比赛等，在增强学生综合素质的也激发了学生对文化的热爱。

2. 体育活动得到了重视。

学校注重学生的体育锻炼，举办了多次体育比赛和运动会，使学生们得到了锻炼的机会，培养了他们的体育兴趣和团队合作精神。

3. 社会实践活动不断丰富。

学校组织了多次社会实践活动，让学生亲身感受社会的
各种问题和困难，培养了学生的社会责任感和社会意识。

三、家校合作积极开展，形成良好的育人氛围
1. 学校与家长的沟通得到了加强。

学校每学期都会邀请家长参加家长会，与家长进
行交流和沟通，了解学生在家庭中的学习情况和问题，帮助解决学生的困惑和困难。

2. 家校合作项目丰富多样。

学校与家长共同参与了多个家校合作项目，如亲子阅读、家庭运动会等，增强了师生之间的交流和合作，形成了良好的育人氛围。

3. 家长参与学校管理和决策。

学校鼓励家长积极参与学校管理和决策，多次邀请家
长参加教育教学研讨会和管理决策会议，形成了学校、家长和学生共同参与、共同管理、
共同决策的格局。

2022年小学“两基”工作取得了许多成绩，教学质量得到了明显提高，学生的综合素质得到了全面培养，家校合作得到了积极开展。

但也存在一些问题，如师资力量还需要进
一步增强，学生的自主学习能力还有待提高等。

我们将继续努力，进一步完善“两基”工作，为学生的全面发展提供更好的支持和保障。

希望明年在领导的正确领导下，全校师生能继续通力合作，齐心协力，为小学“两基”工作的发展作出更大的贡献。

感谢各位领导的关心和支持，祝愿学校在未来的工作中取得
更大的成绩！。