《Lesson 3 How many monkeys can you see》教学设计1

Lesson 3 How many monkeys can you see? 教学设计
一、教学内容：
Unit3 Book2的主题为“Animals”,“Lesson 3 How many monkeys can you see?”的语言功能是动物及其数量，学习任务为能听懂，会说并认读“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.”能听懂，会说数词11—20。

难点是数词的读音及应用。

二、学情分析
本课教学对象是三年级学生，对于新知识点，动物是他们喜闻乐见的，数词是本节课的难点。

因此在学习过程中，教师应尽可能多的创造较好的语言环境，给学生充足的语言习得机会，让学生大胆实践，积极参与。

三、教学目标
一）知识目标
1、能正确认读和书写字母Rr, Ss, Tt。

2、能听懂、会说并认读单词“tiger，elephant，bear，panda，monkey，zoo，those，big，go，see”。

3、能听懂、会说并认读谈论动物数量的句子“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.”
二）能力目标
能用“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.”语言结构对数量进行描述。

三）情感目标
1、通过学习让学生更加全面的了解不同的动物，学会用20以内的数词描述物品的数量。

2、教育学生要热爱动物保护动物。

四、教学要点
一）教学重点
1．能听懂、会说并认读单词“tiger，elephant，bear，panda，monkey，zoo，those，big，go，see”。

2．能听懂、会说并认读句子“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.”二）教学难点
结合实际，能在真实的语境中运用句子“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.”能听懂，会说数词11—20。

五、教学准备
多媒体课件，单词卡片，学习用品。

六、课堂类型：新授课
七、教学过程
Step 1 Warming-up
1. Greetings.
2. Sing a song:
What are these? What are these? What are those? What are those?
They’re monkeys. They’re monkeys. They’re bears. They’re bears.
Step 2 Presentation
1、Leading-in
教师课件出示动物园图片，将动物以影子的形式出现，让学生用What are these? What are those? They’re……..句型来进行问答。

然后通过影子让学生猜：How many? 在此复习1-10个数词。

然后逐步过渡到How many …..can you see? 进而学习11---20这些数词。

2、New lesson
1. T: Today, Jenny, Li Ming and Danny will go to see monkeys. Let’s enjoy the cartoon and find:“How many monkeys can you see?”
课件呈现课文内容。

然后和同学们一起交流答案。

听第二遍录音，请学生说说为什么Danny说是Twenty monkeys.
2. 出示课文图片图一，和同学们一起数有多少只猴子，重点学习单词：eleven，twelve, thirteen. 可用卡片出示单词，教读单词。

出示图片二，学习其他数词的读音，注意teen的发音。

3、播放录音，让同学们跟读，并模仿录音的语音语调。

4、让学生分组分角色读课文。

5、教师通过出示图片或单词卡片对学生的掌握程度进行全班以及个体的抽查。

6、播放课文录音，让学生进行配音练习。

Step 3 Practice
1、请学生分组演练，然后戴上头饰上台表演对话，教师及时给予评价和鼓励。

2、让学生学猴子的样子，到讲台上表演，最后让学生数数：How many monkeys?
3、出示:Let’s talk. 部分的插图播放录音，让学生模仿跟读。

4、请学生根据图片数出每种动物的数量，用How many …..can you see? 进行两两对话，然后展示。

5、出示动物图片，让学生用What are these/those?进行问答，之后，把图片遮盖，让学生根据记忆猜图中动物的数量。

Step 4 Production（运用）
1 Let’s do.
1）教师引导学生看数学式子5+6=？鼓励学生用英语快速说出答案，也可分组，或同桌练习：
A: Five and six is….
B: Eleven.
此活动目的是练习数字11-20。

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2）利用学生书包里的文具，颜色等来进行句式练习。

3）利用现实生活中的数字来联系：如: 钟表上的数字，身份证号码，手机号，十二生肖等，让学生学会观察身边的数字。

4）复习字母Aa-----Tt ,让同学们齐读，最后，问：How many letters can you see? 让同学们数数并回答：Twenty.
[设计意图] 本次活动将课文内容与生活实际相联系引导学生关注身边的数字，学以致用，从而能快乐的学英语。

Step 5 Summary
1）让学生用简笔画的形式画出自己喜欢的动物，和同桌进行问答。

2）总结学生所得的奖励（贴画）以问答形式介绍本节课。

You’ve done a good job. Step 6 Assignments
必做作业：Listen to the tape and read the text.（听读课文.）
选做作业：Count the things in your schoolbag. Talk about them with your friends.
板书设计
Lesson 3 How many monkeys can you see?
A: How many monkeys can you see?
B: Nineteen monkeys.。