2012年安徽省初中毕业学生考试纲要数学

2012年安徽省初中毕业学生考试纲要数学
2.空间与图形
我们要依据目标要求明确在教学中各知识点要把握的深度。

这部分应该是我们在第一轮复习过程中的导航仪。

从考试目标要求来看，主要集中在A、B、C层次，D 层次只有3处作了要求，即第一：“图形与变换”单元中“12图形的旋转”条目里第（7）条“用轴对称、平移和旋转的组合进行图案设计”；安徽省中考数学试卷2007年第16题和2009年的第18题均考到这类题，2008年考的第18题有关“棋子循环对称跳动”轴对称探究规律，还有2010年考的第18题作图。

第二：“图形与坐标”单元中第14（5）用适当方式确定物体的
位置；第三：“统计与概率”单元中“1统计”条目第（12）设计简单的统计活动，检验某些判断；
例如：等腰梯形的性质与判定考试要求目标为A，中考考解答题题可能性极小，近4年应该从未考过。

用轴对称、平移和旋转地组合进行图案设计属于D类，每年基本上是安排解答题，成为中考解答题常客。

第一轮复习就像扫雷，各家雷区位置不完全一样。

因此，由于各个学生的学情的差异这项扫雷的主体任务还只能由学生去完成，即要求学生课下结合课本以及资料中的考点解读梳理知识条目，认真阅读例题解析或易错题解析，在此基础上独立完成后面的训练题，再通过批改去发现自己存在的问题。

这样课堂上老师就可以针对性地去解决一些问题，如：重要知识点的强化系统化【考纲中考试要求达到C类或D类的，举例：因式分解、一元二次方程的解法、一次函数的图像及其性质、二次函数的图像及其性质、三角形的边和角相关的性质、等腰三角形的性质与判定、直角三角形的性质与判定、平行四边形矩形菱形正方形的判定与性质、圆的有关性质及其相关计算、图形变换、相似三角形的判定与性质、数据的集中趋势与离散程度等】、重点题型的点拨、有代表性的习题的讲解、易错题的强调【课前要通过对学生作业的了解做相关调研】。

2.善待错题。

错题是什么？错题就是你的雷区。

碰到一个就要彻底扫除。

往往学生只将错题的正确答案写出来就认为够了。

我要求我的学生，对所有的错题都要在题旁写出详细的解析，甚至要写出出错原因，有代表性的错题还要在“中考复习备忘录”上登记。

总之一定要善待错题，它是学生提高成绩的台阶。

忽视这一环节，前面所做的事情都等于零。

其次老师在复习过程中，也要注意收集学生易错的习题，在资料书中做好标记，然后抽时间将题目输入电脑中【一般题目前有出处，可以找到中考真题直接粘贴即可】，建立错题收购站。

在知识板块的专项测试中，可以将这些题目融进去，同时加入近几年的安徽中考真题，达到学练考合一，并在考前明确告诉学生这一点，既能达到检测的目的，又能促进学生关注错题，由于好多考题就是平时的习题，只要态度认真肯定能考个较好的成绩，因此还能增强学生学习的信心。

硬件条件不完善的老师们可以用先复印再剪拼的方式来组合试卷。

当然每次考试我们一定要做好卷面质量分析和补测工作。

3.引导学生多问。

有老师这样评价——差生是问题的积累，在复习过程中各个学生遇到的问题或者问题的数量各不一样，有些老师在课堂上不一定能覆盖到，因此要强调学生在遇到自己不能独立解决的问题时一定要多问，可以问同学，最好问老师，因为学生只能讲题目该怎么做，而老师能引导学生该怎么去想。

如果在中考复习阶段每天都有问题被积累，那将真正成为蔡桓公，在骨髓，司命之所属，无奈何也。

今在骨髓，臣是以无请也。

（二）．第二轮复习
关注思想方法的教学
（三）.第三轮复习——中考适应性训练
关注点1：指导学生如何把握考试时间，满分150分共120分钟，平均每分0.8分钟，这样选择题不超过32分钟，填空题不超过16分钟，第三大题不超过13分钟，第四大题不超过13分钟，第五大题不超过16分钟，第六大题不超过10分钟，第七大题不超过10分钟，第七大题不超过12分钟，一时间没思路的题目不能纠缠太久，不能超过以上时间值，舍得放弃，有舍才有得；但要求稳，通常情况检查的时间几乎没有，所以要保证自己有把握动手的题目能做对，模棱两可的题目做上标记以备检查；
关注点2：引导学生情绪智力健康发展，心态决定成败
[引用初中数学辅导——不要忘了该干什么]
首先是心理上要调整好心态，不光是学生，老师也是一样。

教师可以通过各种途径在
不同的阶段，对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导，使学生正确对待压力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的最佳效能。

其次，要避免学生对考试产生畏惧心理，甚至把模拟考试也当成负担。

随着复习的深入，数学复习题的深度和广度也会增大，考生一次考试没考好或遇到不懂不会的问题是很正常的，如果一味地着急、焦虑，往往会一无所获，考生应把这些做错的题目和不懂不会的题目当成再次锻炼自己的机会，正确分析问题原因，考前发现问题越多纠正越及时，提高越快。

指导学生在考场上如何调整心态。

试卷发放前的准备和调整，做题中的节奏调整（先慢再逐步提速），题目难易的心态调整；
关注点3：学生还存在的普遍漏洞，利用试卷评析课时间修补；
关注点4：考前用好中考数学复习备忘录，考后继续更新；
二.短期提高平均分的方法。

信心比黄金更重要
将安徽近5年数学中考题用不同形式给同学们做。

对于基础不是很好的学生来说效果很好。

在第一轮复习时可以分知识点分类给学生训练；在第二轮复习中可以将解答题作为每日一题给学生训练，填空选择题可以作为如何题型专题课的例题用；在第三轮复习时，可以将整套真题作为考试用（建议调整一下数字、选择题选项顺序等，适当作改编）。

三.提高优等生成绩的几点做法
关注优等生作业中的错误（好学生的错误时最宝贵的）。

每日一题（各地中考真题后三题）。