五年级上册道德与法治教案-《美丽文字,民族瑰宝》部编版

《美丽文字，民族瑰宝》教学设计
一、教学目标
1.了解中华民族语言文字的多样性；了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。

2、知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

3、了解汉字对世界文化的影响，懂得珍视祖国的传统文化。

二、教学重难点
通过观察不同时期的文字和欣赏不同的书法作品，感受汉字之美和祖先的智慧与创造力。

三、教学过程
一、创设情景，导入新课
课件展示儿歌《小小汉字真奇妙》
师：这首歌好听吗？它在唱什么？
生自由回答
小结：是啊，汉字太奇妙了！今天我们就一起走进“美丽文字，民族瑰宝”
二、合作探究，交流展示
活动一：丰富多样的文字
（课件展示100元人民币上不同民族的文字）
师：同学们，认识这是什么吗？
生：钱
师：对啊，这就是我们的人民币。

你知道人民币上都写了什么吗？
生自由回答
（师出示我国各民族的文字）
板书：丰富多样
小结：我国是个多民族、多语种、多文字的国家，除了汉字之外，还有藏文、蒙古文、朝鲜文、壮文、维吾尔文等多种文字。

师：同学们，谁能告诉老师，为什么人民币上要有那么多文字？
生自由回答
小结：用处太大了，可以让那些不认识汉字的少数民族同胞也识别人民币的信息。

师：那么，我们是不是要学会每一种文字，掌握每一个民族的语言呢？
生自由回答
小结：对啊，如果不是特别必要，我们一般使用汉字，说普通话。

课件出示：《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：国家推广普通话，推行规范汉字。

汉字有几千年的历史，下面，我们就一起来认识一下古老而优美的汉字。

板书：古老优美
活动二：古老而优美的汉字
师：我们一起来看这些汉字，小组内讨论一下，能猜出来它是什么字吗？
（课件展示不同的象形文字）
生自由猜
师小结：大家真聪明！猜的很准确，那谁来告诉大家，你是怎么猜到的？
生自由回答
小结：对啊，这些汉字本身就像一幅画一样，很直观，很形象。

下面，我们一起来看一下另一个神奇的汉字：马，相信大家会对汉字的直观、形象有更深的认识。

课本63页上还给我们举了“虎”和“象”的例子。

我们一起来欣赏一下。

师：下面的几个字大家认识吗？在你的课本63页上把他们写出来好吗？
学生展示自己写的汉字
师小结：大家都很聪明，一下就能猜出这些都是什么字。

其实，汉字与绘画同出一源，早期汉字与中国绘画有异曲同工之妙。

汉字的这种写意形体使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。

课本64页就给我们出示了十二生肖的甲骨文写法，我们一起来看一下吧。

师：从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。

下面我们一起来欣赏一下汉字“鸟”的演变。

师：多么美丽的演变啊！正是因为有了这样的演变，中国文字才出现了各种形体，各个时期都出现了很多书法家。

下面我们一起来欣赏一下几位古代名人的书法。

师小结：汉字是熔铸了祖先的智慧和灵感，充分体现了我们中华民族伟大的创造力！
从汉字的形体中，我们可以体味出很多中华民族传统的思想观念，下面我们一起来看一下意蕴隽永的汉字。

活动三：意蕴隽永的汉字
师：请大家看一下白板上的这个字。

这是一个“孝”字，上边是一个“老”字，表示老人，底下是一个“子”字，表示子女。

孩子搀扶着老人，这就是在尽孝道！
师：课本上还给我们举了古汉字中的“信”字和“忠”以及“德”字的写法以及他们的意义，大家认真阅读一下，然后想一想，你对汉字又有了什么全新的认识？
师小结：对，汉字之中有故事，汉字之中有文化。

从汉字中我们可以学到很多中华民族的传统思想道德观念。

我们是不是应该为自己会写汉字和自己是中国人而感到自豪！
其实，不仅是我们中国人，连外国人都在努力学习汉字，下面让我们一起走进“影响深远的汉字”。

活动四：影响深远的汉字
汉字不仅是中国的，更是世界的。

汉字很早就传入了朝鲜、日本和越南等国，对促进中国与这些国家和地区的竞技、文化交流发挥了重要作用，逐步形成了一个“汉字文化圈”。

阅读课本70页，自己感受一下汉字的影响力。

师：不仅是周边地区，现在，全世界很多国家都在学习汉字。

（出示课件）
师：同学们，我们今天的课本和各种课外读物越来越精美，除了要感谢汉字，还要感谢一个人，那就是王选，我们一起来认识一下他。

三、总结提升，拓展延伸
总结：同学们，汉字是我们的祖先在劳动过程中，运用自己的高超智慧创造出来的，作为一名中国人，我们应该感到骄傲和自豪，让我们一起写好汉字，说好汉语，大家能做到吗？
课下作业：
1、你喜欢哪种字体？搜集几幅书法作品和大家一起分享。

2、想一想，随着科技的进步，古老的汉字还会焕发出怎样的活力？
下面，让我们在一段优美的音乐中结束今天的学习。