种太阳小班音乐教案

种太阳小班音乐教案
1第一课种太阳教材分析：种太阳是一首以纯净的童声演唱的极好的歌曲。

通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。

学情分析：这首歌曲毕竟是童年幻想性的歌曲，这种幻想在
一、二年级是有可能存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为五年级的学生已有一定的科学知识，可以让他们说说，如果真有好几个太阳照耀地球，那将会产生什么结果。

教学目标：
(1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

(2)通过听赏歌曲，进一步了解演唱形式在音乐表现中的作用。

(3)八孔竖笛：巩固高音区的吹奏技巧。

教学重点、难点：歌曲学习重点是用明亮、欢快的声音唱好歌曲种太阳。

竖笛学习的重点是演奏高音时高音孔的开放以及高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。

教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器、自制打击乐器教学时间：4课时第一课时
一.组织教学师生问好
二.节奏训练听教师弹琴，学生拍节奏
1.两拍子第一拍拍手第二拍点手心
2.三拍子第一拍拍手第二拍点手心第三拍点手心
三.导入新课
1.听音选择你能听出老师弹的是哪两个音吗听出后再唱一唱。

(五线谱
歌谱略)
2.巩固歌谱(乐谱C大调)(五线谱歌谱略)
3.歌曲种太阳
(1)放录音学生聆听音乐，欣赏图片
(2)歌词教学学生带着气息、丰富的感情把歌词朗读一遍。

(3)歌词教唱难点处教师教唱几遍教师弹奏一句，学生跟着学唱一句
(4)巩固几遍整首歌连起来练唱几遍。

(5)师问：如果地球上空真有几个太阳，将会如何学生举手回答
(6)表演唱歌曲采用打击乐器伴奏，小组比赛唱歌，男女生比赛等形式唱歌曲。

四.总结本课教学情况。

第二课时
一.组织教学师生问好
二.节奏训练教师弹琴，学生拍节奏(两拍子、三拍子)
三.复习旧课用“la”模唱歌曲种太阳四.导入新课
1.合唱练习：唱好连续的附点音符和休止符，说说你感受到了怎样的情绪(五线谱歌谱略)
2.歌曲种太阳
(1)放录音学生轻声哼唱
(2)歌谱教学教师指导唱难点。

学生自学唱歌(教师弹一句，学生唱一句)巩固几遍后，初步把它连起来唱两遍。

(3)处理歌曲师问：这首歌适合用怎样的速度演唱这首歌的情绪是活泼、欢快的，其中有一句舒展、优美的旋律，你能找出来吗生答：老师的提问，并示范唱一下。

(4)表演唱歌曲学生用轻巧、灵活的声音唱歌曲种太阳。

五.总结本课教学情况。

第三课时
一.组织教学师生问好
二.节奏训练教师弹琴(两拍子、三拍子),学生用自制打击乐器为教师弹奏的乐曲伴奏。

三.复习旧课用“la”模唱歌曲种太阳。

四.导入新课：
1.欣赏：
(1)咱们工人有力量
(2)中国人民解放军进行曲学生欣赏歌曲，回答课本上的问题。

(书P4)可哼唱齐唱部分。

2.歌曲种太阳
(1)歌谱学生复习唱歌谱
(2)放歌曲录音用自制乐器为歌曲伴奏。

(3)歌曲教学学生用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳。

3.八孔竖笛
(1)如歌的行板学生学唱乐谱
(2)沂蒙山小调巩固唱几遍。

六.总结本课教学情况。

第四课时
一.组织教学师生问好
二.竖笛音阶练习：.2/412XXXX5671
三.导入新课：
1.如歌的行板
(1)教师弹琴，学生学唱乐谱。

(2)教师示范，学生聆听。

(3)学生“无声”的手指练习。

教师弹奏。

(4)教师逐句指导，学生手指练习。

(5)学生练习吹奏，个别指导、帮助不会的同学。

(6)学生自由练习几分钟。

(7)教师逐句弹奏，学生逐句跟奏。

(8)整首曲子初步连起来吹奏，教师弹琴，指出吹奏时运舌的力度和速度，吹出圆润、动听的声音来。

(9)巩固几遍，可请个别同学吹奏。

2.沂蒙山小调
(1)它是柴XX创作的D大调第一弦乐四重奏的第二乐章，要求学生注意运舌的力度和速度。

(2)山东民歌沂蒙山小调演奏时为中速。

练习时同如歌的行板。

四.总结本课教学情况。

2活动目标：
1、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想的情感，并尝试用语言进行表达。

2、通过图片理解歌曲内容，并能根据歌曲内容大胆地想像。

3、激发对生命的关注和热爱。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：
1、幼儿知道南XX、北XX洋的地形及其气候特点。

2、幼儿用书、教学挂图、磁带CD活动过程：
1、谈话导入活动，教师调到幼儿学习兴趣。

小朋友们，你们喜欢太阳吗为什么因为有太阳的地方就会变得温暖和明亮，所以大家都很喜欢太阳。

2、教师引导幼儿欣赏歌曲种太阳。

教师播放磁带，请幼儿欣赏。

世界上有几个太阳呢屈.老师.教案网出处有几个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢我们一起来欣赏种太阳教师出示情景图，引导幼儿探讨歌曲内容。

小朋友的愿望是什么为什么他要播种太阳呢他想把太阳都送给谁呢为什么教师引导幼儿再次听歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼愉快的情绪及充满幻想希望的情感。

这首歌听上去感觉怎么样请你猜一猜歌曲里的小朋友在幻想种太阳的时候，他的心情怎么样引导幼儿欣赏歌曲，并鼓励幼儿大胆跟唱。

3、教师鼓励幼儿根据歌曲内容展开想象，并大胆表达。

如果你来种太阳呢请你用画笔把它画出来。

你想把种的太阳送给谁呢为什么
4、教师根据幼儿的想像，改编歌曲部分歌词，引导幼儿欣赏。

现在我把你们的想法唱到歌曲里，大家可以和我一起唱一唱。

其实每个小朋友都有自己的愿望，你的愿望是什么呢请你把它画出来或者请爸爸妈妈帮忙记录下来，贴到我们的愿望树上和大家一起分享。

3教学内容：歌曲种太阳教学重难点：用明亮、欢快的声音唱好歌曲种太阳。

教学目标：
(1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲种太阳，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

(2)学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。

(3)能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

教学准备：课件，教学光盘教学过程：
一、导入新课：
1、导入新课。

师：同学们，夜晚的天空会有什么呢如果是晴朗的白天呢对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。

有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望，想知道是什么吗我们一起来听!
2、初听歌曲。

(播放歌曲种太阳)
3、师：他许下了什么愿望你觉得他的愿望美好吗它适合用什么样的情绪来演唱呢
4、同学们，植树节刚过，是不是每个人都中下一棵小树呢我希望每位同学都能种下一棵小树，许下自己美好的愿望。

(那今年没有种树的同学，明年一定要重上两棵小树。

祝愿同学们都能实现自己的愿望!)
二、新课教学：
(一)学习第一乐段
1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗
2、师:大家听得非常认真。

我们试着唱一唱这些乐句，好吗(学生视唱相同乐句)
3、学生唱上面的.乐句，与老师接龙唱。

4、学生和师齐唱第一乐段。

(二)学习第二乐段过渡：歌曲中的小朋友为什么要种许多的太阳他要送到哪里呢他为什么把种下的太阳送到南XX，北冰洋，还要挂在冬天和晚上(听音乐范唱并小声的哼唱。

)
1、学生小声跟唱。

2、学生找出难点，共同解决。

3、跟录音再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。

师：为了让同学们切身感受、体验南XX、北冰洋的寒冷，我带来了几幅图片给大家。

这里常年积雪，冰寒地洞，温度都在零下30度40度。

(三)学习第三乐段(过渡句)太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢请你们在歌曲中找出答案。

1、原来太阳的作用这么重要。

那就让我们一起来种太阳吧!
2、师范唱。

3、学生跟唱。

4、学生分析演唱情绪是否到位。

再演唱一遍。

(欢快、活泼)
(四)完整演唱歌曲完整演唱完后，加入领唱，男生唱，女生唱，合唱。

(五)创编(加入舞蹈动作)
1、师：大家通过欣赏和学唱歌曲，体会歌曲应该是什么样的情绪呢可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢师：同学们还记得拍手拍手这首歌曲吗对!我们也可以像它一样在乐句和乐句之间加入拍手，增添歌曲的欢快、跳跃感.
2、学生个别展示
3、师生一起表演。

(六)情感延伸
1、师：同学们，歌曲中的小朋友这个种太阳的愿望是否很美丽为什么(到那个时候，世界每一个角落，都会变得温暖又明亮。

)
2、世界上还有许多需要我们关注的人和事，师：我们的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活仍然很艰难。

还有在我国发生的汶川大地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校成了残垣断壁。

(孩子孤独的座在废墟中)
3、看了这些图片，大家会萌发出什么愿望或想法呢谁愿意谈谈自己的愿望，谁愿意把自己的愿望或想法和大家分享
三、总结：同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。

就让我们带着希望唱起我们的愿望吧!(老师相信：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!)同学们听着音乐离开教室。

教学反思：本节课是在歌曲演唱的基础上，进行的二度创作。

让学生充分发挥想象力和创造力，用多种不同的形式来表现歌曲。

打破了以往的传统教学，进行了一个大胆创新。

通过这样的一种教学方式，活跃了课堂气氛，培养了学生的学习兴趣，使学生的思维得到充分的锻炼和提高。