苏科版八年级生物下册期末复习要点

第21章 遗传信息的延续性 1、遗传的概念、意义、物质基础
概念：生物的性状传给后代的现象叫遗传，也就是下代与上代性状的相似性。

意义：保持物种的基本稳定，使物种不断进化发展
主要遗传物质：DNA 。

DNA 主要存在于细胞核中的染色体中。

（遗传信息的中心）
2、基因与性状
基因的概念：有特定遗传效应的DNA 片段。

(存在于细胞核中的染色体的DNA 上)
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型.（如有耳垂和无耳垂等）
基因与性状：一般地，控制性状的基因，在体细胞中成对存在，在生殖细胞中成
单存在（这句话最重要）
显性基因与隐性基因：分别控制显、隐性性状。

分别用大小写字母表示。

基因的组成方式 全显（显性性状）一显一隐（显性性状）、全隐（隐性性状） 思考：父亲能卷舌（Rr ），母亲能卷舌（Rr ）, 子女的基因组成和性状表现如何？ 3、人的性别决定原理、方式 常染色体 22对 人的体细胞中的染色体（23对）， 类型：XY （男）或XX (女) 性染色体
数量：1对
男性：XY 产生两种精子 X 和 Y
性别决定方式：
女性：XX 只产生一种卵细胞 X
当X 型精子与卵细胞结合时，为XX 型,为女性，当Y 型精子与卵细胞结合时，为XY
型,为男性。

4、生物的变异概念、类型
概念：生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异的
现象，叫生物的变异 变异 可遗传变异：由遗传物质的变化引起，能遗传给后代的变异（太空育种） 不可遗传变异：仅仅由环境条件的不同而引起的变异 有利变异、不利变异（依据变异对自身生存是否有利而划分的） 转基因技术：把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出可以表现该基因所控制的性状的生物，使其发生可遗传变异。

（主要用于农业和医药业） 5、遗传病主要是由遗传物质—DNA 上的基因或染色体异常引起的疾病。

常见的遗传病：色盲、镰刀型贫血、白化病、血友病等。

思考：在色盲患者中，为什么男性远比女性多？ 遗传病的预防：禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询 第22章 生命进化的长河 1、原始大气的成分：甲烷、氮、氨、氢和水蒸气（没有氧）
2、生命起源阶段：原始大气高温、紫外线、雷电
→→→→→→→→ 有机小分子（原始大气中）→有机大分子
（原始海洋中）→原始生命（原始海洋中）
原始大气是生命起源的物质基础，高温、紫外线、闪电等是物质变化的能量来源，
原始海洋是生命诞生的场所。

3、、米勒等人模拟原始地球大气成分，在一密闭的装置内通过火花放电合成氨基酸，
请回答：
(1)、米勒提出的问题是原始地球有没有可能产生生命？；
(2)、米勒作出的假设是；原始地球有可能产生生命
(3)、实验中火花放电的作用是；模拟原始地球的闪电 (4)、向装置内输入的气体是；模拟原始大气的成分 (5)、米勒在实验中收集的证据是；产生原先不存在的各种氨基酸等有机小分子 (6)A 内为模拟原始大气中发生闪电现象。

(7)B 、C 的液体相当于原始海洋 (6)、米勒得出的结论是：在一定条件下，原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子 科学家实验表明：在原始地球条件下，原始大气成分在一定能量的作用下，完全可以完成从无机物向简单有机物的转化。

证据：化石—生物进化的直接证据 4、生物进化 历程：从无到有，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆地。

学说：自然选择学说（达尔文）
越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越新近形成的地层里，成为
化石的生物越复杂、越高等。

植物的进化：原始单细胞藻类—多细胞藻类—苔藓类—蕨类—种子植物（裸子植物和被子植物） 动物的进化：原始单细胞动物—原始无脊椎动物—古代鱼类—原始两栖类—原始爬行类—鸟类和哺乳类 人工选择：根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断地选择，从而形成生物新品种的过程。

（人们栽种和饲养的各种植物和植物）
自然选择学说：通过激烈的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然
选择。

不管是人工选择还是自然选择，都是先产生变异，后进行选择的。

5、人类的起源和进化阶段：森林古猿是人和类人猿（猩猩、黑猩猩、大猩猩和长臂猿）的共同祖先。

直立行走具有决定意义。

6、人类在进化中主要阶段：直立行走—使用和制造工具—语言和意识的产生。

第7单元 环境与健康 第23章 人类对疾病的抵御 概念：由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物间传播的疾病。

传染源、传播途径、易感人群。

预防措施：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群 病毒：只能生活在活细胞中。

形态：球形、杆形、蝌蚪形。

结构：蛋白质外壳和里面一段遗传物质（核酸）。

用电子显微镜才能看到。

寄生生活，分成三类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体） 传染病特点：传染性和流行性
传染源：传播病原体的人或动物=患该病的人或动物
加热
传播途径：接触、饮水、食物、空气、生物
血吸虫的生活史：人体内—受精卵随粪便排入水中—发育成毛蚴—进入钉螺—发育成尾蚴—水中—人体内
2、免疫
皮肤、呼吸道表面的纤毛、黏膜
吞噬细胞、体液中的杀菌物质
免疫器官和免疫细胞
免疫细胞：淋巴细胞
非特异性免疫：生来就有，对多种病原体起防御作用(人体第一、
第二道防线)
（2）免疫的类型特异性免疫：后天获得，通常只对某种特定病原体或异物起作
用(人体的第三道防线)
抗原：病毒、细菌等异物，能引起人产生抗体。

抗体：由抗原刺激产生的特殊蛋白质。

特定的抗体只能对特定的抗原发生作用。

能
留存在人体内一段时间，有的很短，有的终生留存。

免疫的意义；1、抵抗病原体的侵害；2、及时清除体内损伤或衰老细胞；3、发现
并杀伤体内出现的异常细胞。

3、计划免疫
疫苗：被杀死的或减毒的病原体。

预防传染病最经济、方便、有效的措施是计划免疫。

4月25日全国儿童预防接种日
4、艾滋病：AIDS，病原体是艾滋病病毒（HIV）攻击和杀伤人体内的免疫细胞。

传
播途径：血液传播、性传播、母婴传播。

控制艾滋病以预防为主，12月1日世界艾
滋病日
第24章健康的生活
1、健康包括：身体健康、心理健康、社会适应良好
拥有健康的身体是人体健康的重要标志；拥有愉快的心情是中学生心理健康的核
心。

遇到困难和挫折时采取的方法：改变认识、转移注意、控制意志、合理宣泄等
3、青少年处在生长发育的关键时期，应该选择健康的生活方式，养成良好的生活
习惯，努力做到饮食营养均衡，合理安排作息时间，科学的锻炼身体，养成正确的
坐立行走姿势，不吸烟、不喝酒。

4、毒品的种类鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因
毒品的危害：毁灭自己、祸害家庭、危害社会。

5、拒绝毒品：6月26日国际禁毒日
青少年吸毒的原因：上当受骗、好奇心驱使、寻求刺激
6、现代生活与人类的健康三个方面：食品安全、家居环境、现代生活方式
家具环境污染：装修污染、空气污染、厨房油烟污染、吸烟污染、生活垃圾污染
体重指数=体重/身高2
7、抢救伤者的最佳方法是拨打120急救电话
8、学会紧急止血法：指压止血—静脉出血；止血带止血—动脉出血
恢复呼吸急救—人工呼吸；恢复心跳急救—胸外心脏挤压
9、科学用药、安全用药
药品分类：处方药、非处方药（OTC）
2、家庭药箱：药品配备的原则：针对性、实用性、急救性。

主要存放的物品：医用器具、外用药、内服药
第8单元人类与环境的和谐发展
第25章关注我们的家园
1、人类面临的危机：人口过度增长、环境污染
地球的空间和资源是有限的，人口过度增长，会出现粮食短缺、交通拥挤、住房紧
张、水资源匮乏等一系列问题。

众多人口的生产和生活对环境带来污染和破坏越来
越严重，由此引发饥荒、疾病和瘟疫、
我国自然资源人均拥有量低于世界人均拥有量原因是人口众多。

我国对人口增长的控制：实行计划生育基本国策。

措施：控制人口数量，提高人口
质量，控制人口迁移。

我国人口增长的变化：解放后快速增长，实行计划生育后增长减缓
2、环境污染的类型：大气污染、水质污染、固体废弃物污染、噪音污染、电磁波
污染。

最突出的是大气污染和水质污染
保护环境：6月5日世界环境日。

作为中学生环保做到：不乱丢垃圾、节约纸张、
节约水电
全球主要环境污染问题：全球气候变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒
漠化
第26章留住蓝天碧水
1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性
地球生物500多万种，已知200多万种
2、生物多样性面临的危机：入侵物种打乱食物链、伐林垦荒导致栖息地丧失
3、保护生物多样性的措施：依法保护生物多样性、建立自然保护区（就地保护）、
采取迁地保护的措施、用人工养殖、栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种
其中最佳的方法是建立自然保护区：西双版纳自然保护区、长白山自然保护区—生
态系统、青海湖鸟岛自然保护区—鸟类、盐城丹顶鹤自然保护区—丹顶鹤
4、自然资源的分类：取之不尽的；可以更新的；不可更新的
自然资源的可持续利用要做到：节约资源，合理开发，重视再生，防止污染损害生
物资源（探寻清洁能源、生活垃圾分类回收、杜绝污染物的随意排放）
5、建设美好家园主要做到：发展生态农业、建设生态城市。

生态农业既可以充分利用空间，充分利用太阳光能和土壤资源，又可以促进生态系
统内能量和物质的运转利用，提高废弃物的再循环率。

提高废弃物的再循环率是区
别于普通的农业生态系统的主要特点。