初中八年级(初二)物理探究：二力平衡的条件.

探究力平衡的条件.
实验目的：
1、知道二力平衡的条件.
2、体验控制变量法的应用.
实验器材：
铁架台两个、小卡片、线、钩码、滑轮、剪刀
猜一猜：
两个力的三要素满足什么样的条件时，两个力才能平衡呢？
设计实验：
以方形小卡片为研究对象，用钩码通过两根线对方形小卡片施加拉力，观察这两个力在什么情况下小卡片不能平衡，在什么情况下小卡片能够平衡，从而总结出二力平衡的条件.
实验步骤：
1、如图12-16所示，方形小卡片的两对角线分别用线系住，并跨过支架的左右滑轮，线的另一端挂钩码，两边钩码相同时，可以认为对卡片拉力大小相同，否则拉力大小不同.
现象：两个力大小相同，卡片________________
两个力大小不同，卡片________________
结论：两个力要平衡，大小必须______________
2、方形小卡片在铁架台中间，两对角线分别用线系住，并跨过支架的左右滑轮，下端分别挂同样多的钩码，比较线的位置在一条直线和不在一条直线上时，卡片的运动情况.
现象：两个力在一条直线上时，卡片_________________
两个力不在一条直线上时，如图12-17所示（使卡片旋转一个角度，用手捏住，此时卡片所受两个力不在一条直线上），卡片____________________
3、仍按实验步骤1操作，当卡片静止时，用剪刀把卡片剪成两半
现象：两个力在同一物体上时，卡片_____________
两个力不在同一物体上时，卡片_____________
实验结论：
图12—
16 图12—17
两个力要平衡，必须满足的条件是________、_________、___________、_____________.
问题讨论：
小华同学在探究“二力平衡的条件”时，选用了一个
木块、两个定滑轮、一些砝码、细线及普通桌面，整
个实验装置如图12-18所示，他已经知道了物体在平
衡力作用下可保持静止状态或匀速直线运动状态，于
是他选择让木块匀速直线运动来探究F
1与F
2
的关系.
他的实验结果是：当左盘中砝码为100g，右盘中加150g
的砝码时，木块恰能向右做匀速直线运动，因此，他
认为两个力平衡时其大小不必相等.
（1）小华同学的结论显然是错误的，这是因为他的探究方法不科学，你认为他的探究方法不科学的原因是什么？
（2）请你对他的实验做一些改进，写出你认为比较科学的探究方法.
图12—18。