八年级第5课_八国联军侵华战争导学案
八上第5课《八国联军侵华战争》
Ａ华尔Ｂ西摩尔Ｃ伊藤博文Ｄ阿古柏
4、“义和团，起山东，不到三（）
Ａ山东富有革命传统Ｂ顽固派暗中支持义和团
Ｃ山东受宗教的影响严重Ｄ山东受帝国主义侵略空前严重
5、《辛丑条约》签订后，居住在北京东交民巷的李某被迫举家搬迁，其主要原因是帝国主义国家要在此( )
樊城区（学校）年级历史学科导学案
授课时间：编号：备课组长签字：班级：小组：姓名：
教师“复备”栏或学生笔记栏
课题：第5课八国联军侵华战争
课型：
课时：
主备：
复备：
教师“复备”栏或学生笔记栏
学习目标：1、讲述义和团抗击八国联军侵略的故事；记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家；记住《辛丑条约》签订的时间，掌握条约的主要内容。
三、互学
1、对学
学法指导：（1）对子间相互批阅；（2）认真学习对子的独学成果，不清楚的地方可以与对子交流。（3）欣赏对子的同时，为对子提出建设性建议，
我给对子“独学”的评价和建议分别是：
2、群学：
学法指导：①组长进行任务分工；②对收集的资料进行整合；③选择好展示的形式。
3、展示：
学法指导：（1）学会记录，用笔记下最有创意的方案。（2）认真倾听是最好的品格，倾听后能质疑说明你是一个负责任的人。
2、选择要点记录下来。
动脑筋
1、进入20世纪，中国遭八国联军的侵略。这一事件发生在那一年？“八国”指哪八国？他们为什么要侵略中国？
2、义和团运动是在什么背景下兴起的？他斗争的目标是什么?他有怎样的性质？
3、讲一讲《辛丑条约》的主要内容，并谈谈这个条约给中华名族带来哪些威害？
4、近代列强强迫清政府签订了那些不平等条约？分别说出其危害。（年代、战争、条约、危害）
八年级5课导学案
六【课堂小结】
七、训练验收
1．帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的主要目的是（）
A．镇压义和团运动B．维护清王朝统治
C．维护和扩大在华权益D．迫使清政府妥协
2.为了抵抗八国联军的侵略，义和团将士在北京附近的军事要地击败了不可一世的侵略者，这个军事要地是（）
A．美国取得了在华势力的优势B．帝国主义列强对中国瓜分完毕
C．清政府成为帝国主义统治中国的工具D．帝国主义宰割中国的同盟形成了
5．如果你担任历史纪录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的北京东交民巷时，不应该出现的画面是（）
A．美国使馆在举办舞会B．各国使馆林立
C．居住大量北京居民D．驻扎外国军队
A、天津B、大沽口C、廊坊D、威海卫
3．八国联军从天津出发，沿运河两岸向进犯，8月中旬，北京被攻占
，
慈禧太后带着仓皇出逃。在逃亡西安的路上，下令剿灭。
4．八国联军统帅特许侵略者在北京公开抢劫三天，千年古都陷入了浩
劫。
5．年，英、美、俄、日、法、德、意、奥等国与清政府签订了。
6．是一个空前丧权辱国的条约，从此，清政府成了，中国完全陷入的深渊。
6．向列强保证今后要“量中华之物力，结与国之欢心”的是（）
A．慈禧太后B．李鸿章C．光绪帝D．左宗棠
7．清政府完全沦为帝国主义统治中国的工具，主要表现在（）
A．向外国侵略者“借师助剿”B．允许外国公使进驻北京
C．拆毁大沽炮台D．保证严禁人民参加反帝运动
八检查学案
九、教学反思
一．情景导入
二．学习目标
通过对本课的学习，使学生了解八国联军侵华的基本史实。
四．学习程序
八年级历史上册第5课八国联军侵华战争教案新人教版
第5课八国联军侵华战争教学目标1.知识与能力：了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2.进程与方式：通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的关系，学会整理历史发展线索的方式。
通过度析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过现象看本质的方式。
3.情感态度与价值观：通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生熟悉到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争。
中华民族有着坚决招架外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。
本课重点和难点重点：八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
教学手腕：多媒体课件教学方式：教学法，谈话法，图片展示法分组讨论法，合作探讨法，归纳法【温习提问】一、中日《马关条约》的主要内容是什么？答：两口（子）分工——“两”指赔款给日本白银两亿两；“口”指增辟通商口岸；“分”指分割，即割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；“工”指允许日本在中国开设工厂。
二、中日《马关条约》的影响？答：大大加深了中国半殖民地化程度。
【导入新课】21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成绩，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。
那么，帝国主义为何要发动这场战争呢？这场战争给灾难深重的中国又带来了如何的危害呢？【展示目标】一、．近代史上，北京两次被外国军队侵占，别离是何时哪两次侵华战争？主要侵略国家是哪几个？二、别离指出《辛丑条约》关于政治、经济、军事、外交方面各有什么规定？它给中华民族带来了哪些危害？3、《辛丑条约》签定后，有人指出清政府已经成为“洋人的朝廷”。
有道理吗？（有）为何？4、按照所学知识，说明中国是如何沦为半殖民地半封建社会的？5、八国联军侵华的本源是什么？六、《辛丑条约》中的划定使馆界，与今天的使馆区有何不同？【教学新课】一、八国联军侵占北京（1）背景①表格展示②表格解读甲午中日战争以后，清政府被迫签定丧权辱国的《马关条约》，帝国主义的侵略势力进一步深切，中华民族危机空前严重③材料展示“义和团，起山东，不到三月遍地红。
第5课 八国联军侵华战争
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册01-05第一单元侵略与反抗第5课《八国联军侵华战争》导学案初备人：审核人：文综组课型：时间：班级：组别：组名：姓名：【学习目标】知道八国联军侵华的基本史实，能分析出《辛丑条约》签订后的严重危害。
知道义和团对外来侵略的英勇抵抗。
【重点难点】教学重点：八国联军的侵华战争、《辛丑条约》教学难点：《辛丑条约》对中华民族的危害【学法指导】比较《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》，分析中国一步步半殖民地半封建化的过程。
【知识链接】租界和租借地的相同点在于：一、两者都是列强以武力为后盾，通过不平等条约攫取的。
列强获得租界或租借地的方式是相同的。
二、无论是租界，还是租借地，实行的都是殖民主义制度，两者实行的统治制度是相同的。
三、无论是租界，还是租借地，其领土主权仍属中国。
四、租界和租借地都是近代中国半殖民地化的重要标志。
租界和租借地的不同点在于：一、租界都位于沿海沿江的通商口岸。
列强建立租界的初衷，是从经济角度考虑的，带有资本主义的时代特征。
租借地几乎都位于军事或政治的战略要地。
列强抢占租借地的初衷，是从军事和政治角度考虑的，带有帝国主义的时代特征。
二、租界的管理模式多样：有专管租界，即专门由一国领事管理，有公共租界，即由几个国家代表共同管理。
它又分为两种：第一种，由租界内纳税人（不分国籍）选举代表组织工部局，受成于有约各国领事管理。
第二种，公共租界由包括中国在内的几个国家共同管理。
租借地的管理模式单一，都由租借国一国代表管理。
三、1845年英租界刚建立时，根据《上海租借地章程》，中国对租界内行政尚能过问，同时保有对租界内对华犯罪的司法惩办权等等。
1854年，英、美、法三国公使擅自拟定所谓《上海英美法租借地皮章程》14款，没有与中国当局商议，更没有经中国当局批准，就擅自实施，剥夺了中国在“租界”内享有的权利，在租界里推行一整套殖民主义制度，是非法的。
正如1935年《民国上海县志》指出的那样──“吾人应注意者即，1854年地皮章程之议定及实施，均未经中国政府参预，所以英、法、美等国之所以取得行政权，自始即侵占。
人教版八年级历史上册教案第5课八国联军侵华战争
第5课八国联军侵华战争【教学任务】教学目标知识与能力了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
过程与方法通过梳理八国联军、义和团、清政府之间的关系，学会整理历史发展线索的方法。
通过分析《辛丑条约》的内容及其影响，学会透过现象看本质的方法。
情感态度与价值观通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争。
中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神。
重点八国联军侵华战争和《辛丑条约》。
难点分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入教师出示教材p20导入框中关于义和团运动的歌谣，提问：这是有关什么历史事件的歌谣？对该事件你了解哪些知识？鼓励学生尝试回答，小结导入新课。
提出问题，设置悬念，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。
清朝末年，我国有 4.5亿人，清政府签订了一系列不平等条约中，有一个的赔款数量也达到4.5亿两，意在让每一个中国人赔一两。
这是哪一个条约呢？这个条约是在怎样的情况下签订的？让我们一起学习第5课寻找答案吧。
自主探究指导学生快速阅读课文，完成学案中的“自主探究”部分。
学生在阅读课文、自主探究时，教师巡视、检查学生完成情况，并掌握学生的学习进程，发现和解决学生所出现的疑难问题。
学生完成后，让学生互对探究的结论，同学之间进行互助学习。
（学生自主探究时，教师要求学生将主要知识点在课本上划出，标记有疑问的知识点）。
新人教版八年级上历史第五课八国联军侵华战争教案
新人教版八年级上历史第五课八国联军侵华战争教案新人教版八年级上册历史第五课八国联军侵华战争优秀教案第5课八国联军侵华战争教学目标知识了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实掌握《辛丑条约》对中华民族的危害过程方法综合理解甲午战争引发义和团运动，八国联军借口绞杀义和团出兵侵华，结果签订《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊讨论分析《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害情感、态度价值观爱国情感中国人民不会忘记1____年前的国耻与苦难，我们一定要继承和发扬中华民族热爱祖国、坚决反抗外侵的优良传统思想意识八国联军侵华战争具有野蛮残暴的殖民掠夺性质，义和团对八国联军的抗击，显示了中国人民的光荣传统，他们不屈不挠的精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的因素八国联军的侵华战争和《辛丑条约》《辛丑条约》主要内容对中华民族造成的严重危害教学过程导入新课组织学生回顾上学期学过的线索，讨论回答问题：为什么说甲午战争以后，中国的民族危机空前严重？《马关条约》割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度组织学生阅读“导言框”，了解义和团运动兴起的原因：甲午战争后，随着帝国主义侵略势力的深入，一些外国教会也猖狂地欺压中国人民。
义和团就是在反教会斗争中产生并发展起来的。
小结、过渡：导言框的歌谣就是当年民众传唱的。
帝国主义列强对义和团运动的迅猛发展感到恐慌，他们便拼凑八国联军发动了侵华战争。
请大家阅读新课，记住课题和标题。
组织学生学习和探究新课一、八国联军侵占北京指导学生阅读课本19。
八国联军侵华战争 Microsoft Word 文档
第5课《八国联军侵华战争》导学案【学习目标】1.了解八国联军侵华的基本史实。
2. 2.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养综合分析问题的能力。
3.通过学习八国联军侵华战争的史实，认识到这是一场20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。
中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
4.学习重点：八国联军的侵华战争、《辛丑条约》。
学习难点：如何正确分析《辛丑条约》对中华民族的危害。
【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）（一）八国联军侵华战争（阅读20页左边框小字回答）1.义和团运动兴起的原因：------------------------------------斗争矛头：----------------------------------性质：-----------------------------------------结果：------------------------------------------2. 八国联军侵华战争（阅读20-21页正文回答）起止时间：原因：侵略国家：经过：1900年6月八国联军由----------率领从大沽到天津进犯北京，在------被义和团围困，逃回天津。
与此同时，各国舰队夺取大沽，攻占天津，1900年8月攻占------------。
慈禧太后带-------仓皇出逃。
八国联军烧杀抢掠无恶不作。
看21页图片谈谈你的感受（二）《辛丑条约》（阅读22页）时间：签约双方：条约内容：经济政治军事外交八国联军侵华战争的影响合作与探究1、结合《辛丑条约》的主要内容，你能谈谈这个条约给中华民族带来哪些危害吗？2、请写出《南京条约》。
《马关条约》。
第5课：八国联军侵华战争(教案)
第5课：八国联军侵华战争Array备课人：王建辉温故知新：1．《马关条约》是中国近代史上对中国危害较为严重的不平等条约，签定这一条约的中国代表是（）A．李鸿章 B．左宗棠 C．曾国藩 D．林则徐2．《马关条约》中对中国危害最为严重的内容是（）A．割辽东半岛．台湾．澎湖列岛给日本 B．赔偿日本军费白银二亿两C．允许日本在中国开设工厂 D．增辟通商口岸3．甲午中日战争后，有人曾写过这样一幅对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。
”你会认为对联中描述的事件应该出现在哪一次战争中（）A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争4．（2004年·青岛）“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。
致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。
”文中描述的人物就是率致远舰冲锋向前，壮烈殉国的民族英雄。
与此相关的历史事件是（）A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午中日战争 D．八国联军侵华战争5．1895年签订的中日《马关条约》中规定赔偿的白银总数是（）A．1亿两 B．2亿两 C．3亿两 D．4.5亿两6．全国人大十届二次会议期间，温家宝总理在答记者问时，引用了清末诗人丘逢甲的《春愁》：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸（shan）。
四百万人同一哭，去年今日割台湾。
”这首诗写于（）7．中日《马关条约》对中国产生的主要影响是（）A．开始沦为半殖民地半封建社会 B．丧失了150多万平方公里的领土C．大大加深了中国的半殖民地化 D．完全沦为半殖民地半封建社会8．《马关条约》中对中国民族工业发展危害最大的条款是（）A．赔款2亿两白银 B．增开沙市．重庆等为商埠 C．割让台湾给日本 D．允许日本在通商口岸设厂学习目标：1．使学生了解八国联军侵华的基本史实；2．记住《辛丑条约》的主要内容；3．学会分析《辛丑条约》给中华民族造成的严重危害；本课教学重点与难点：1．重点：（1）．八国联军的侵华战争（2）．《辛丑条约》的主要内容2．难点：《辛丑条约》的严重危害；学法指导：1．指导学生阅读本课图片和历史文献资料，有条件地学校可以播放有关的音像资料，激发学生的爱国主义情感和对侵略者的憎恨之情；2．指导学生将《南京条约》．《马关条约》．《辛丑条约》的主要内容进行对比分析，进行知识的横向联系，以深化学生对《辛丑条约》危害性的认识。
八国联军侵华战争导学案
八国联军侵华战争导学案
主备人：朱美丽审核人韩兴才陈新
一、学习目标。
1、记住八国联军侵华的时间及组成联军的八个国家
2.了解八国联军侵华及义和团抗击八国联军的史实。
3.结合《辛丑条约》主要内容，分析《辛丑条约》的影响。
二、学习重难点
重点：《辛丑条约》的内容及其危害；义和团抗击八国联军。
难点：理解清政府对义和团态度的变化及其原因。
三、课前自主学习
（一）请看课本21—22页，独立完成1—2问题：
1.19世纪末，义和团运动爆发的主要原因是什么？义和团兴起地区、口号（前、后）分别是什么？
2八国联军侵华的时间及八个国家是什么？
（二）学生阅读课本22—23页《辛丑条约》一目内容，完成下表：
四、合作探究
“为什么说《辛丑条约》后，清政府变成了‘洋人的朝廷’”？（学生先分组讨论，再各组推荐代表发言，最后教师归纳总结。
）
五、学习小结（学生合作完成）。
八年级历史上册 第5课 八国联军侵华教学设计 中华书局版-中华书局版初中八年级上册历史教案
第5课八国联军侵华1教学目标(一)知识目标1.了解义和团运动的兴起以及八国联军侵华的基本史实。
2.掌握《辛丑条约》的内容及危害。
(二)能力目标1.通过引导学生比较《辛丑条约》与其他条约的内容和危害,得出结论:自鸦片战争以来,中国是怎样一步步陷入半殖民地半封建社会深渊的;培养学生综合分析和概括、归纳能力。
2.通过启发学生对“八国联军侵华” 史实的感想,培养学生的发散思维。
3.通过学习本课,培养学生查阅资料,识别历史地图,表演、及合作的能力。
2学情分析八年级的学生已初步掌握了一些学习历史的基本方法,能够自己通过阅读、观看影视作品等方式独立地了解一些历史事件的大致情况,但是仅局限于感性认识,缺乏理性的认识。
由于本课的内容在课程标准中既有识记层次的要求,又有运用层次的要求,教师要注意引导学生采用自主学习与合作探究学习相结合的方式,从而在了解八国联军侵华的史实的同时,深入分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
3重点难点1.重点。
(1)八国联军侵华战争──以学生讲述八国联军侵华概况、播放视频,新旧知识联系和补充课外资料的形式突出重点。
(2)《辛丑条约》──引导学生归纳条约内容,短剧表演深化理解内容,深入讲解加深感性认识。
2.难点。
分析《辛丑条约》对中华民族的危害──学生通过表演历史短剧,加深对“清政府已经成为洋人的朝廷”观点的理解;并通过对《辛丑条约》的具体分析得出结论:中国已经完全沦为半殖民地半封建社会。
(采用学生讨论的方式)4教学过程活动1【讲授】八国联军侵华教师活动:导入新课:多媒体显示图片法国皮诺家族将鼠首、兔首无偿归还中国。
讲述第二次鸦片战争火烧圆明园,宝物流失国外,时隔40年后,圆明园遭到第二次的劫掠和焚烧。
学生活动:学生们依据图片回忆第二次鸦片战争火烧圆明园。
设计意图:新旧知识联系贯通,承上启下。
学习新课:一、义和团运动的兴起(板书)多媒体显示表格,义和团运动的基本情况指导学生阅读义和团运动的歌谣学生自主完成表格当中的内容小组讨论义和团运动发生的原因,开始标志,性质等内容。
第五课 八国联军侵华战争
第5课《八国联军侵华战争》导学案（草案）编写人：张瑞红审核组长：许宏伟一、复习提问检查上节课重点内容，组长提问检查。
二、导入新课，出示标题，解释标题。
1、学习目标：掌握《辛丑条约》的签订及内容。
我们应不忘国耻，以振兴中华为己任。
2、重点难点八国联军侵华史实和《辛丑条约》内容。
《辛丑条约》的影响及如何理解清政府是“洋人的朝廷”。
三、学习新课<1>课前自主学习1．年，义和团开始掀起了运动，年春，义和团运动发展到京津地区。
矛头直接2．八国联军从大沽到天津向进犯，在被义和团重创，狼狈逃回天津。
3．义和团在和侵略军激烈战斗，打死打伤侵略军多人，迫使他们；狼狈逃回天津。
与此同时，结集在大沽口外的各国舰队夺取了，使天津门户洞开。
4．1900年8月，八国联军攻占，仓皇出逃。
5．1901年，清政府被迫同英美等国签订《》，规定赔偿白银亿两，以等税作担保。
6．根据《辛丑条约》规定：清政府严禁人民参加运动，清政府拆毁，允许帝国主义派兵驻扎铁路沿线要地，划定为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
7．《辛丑条约》给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的。
从此，清政府完全成为统治中国的工具。
中国完全沦为社会。
<2>合作探究,交流讨论后进行展示1.从1898年起，活跃在山东的民间组织义和团掀起了（）(或义和团运动的性质)A. 反帝爱国运动B.维新变法运动C.反封建的农民运动D.反帝反封建的民主革命运动2.八国联军的侵华战争是为了镇压（）A.禁烟运动B.太平天国运动C.戊戌变法运动D.义和团运动3.在下面外国侵略者发动的侵华战争中，那几次攻进了北京城，并大肆抢劫（）①鸦片战争②第二次鸦片战争③甲午中日战争④八国联军侵华战争A.①②B. ②④C. ②③D.③④4.阅读下列材料：八国联军统帅瓦德西在给德皇的报告中供认为：“联军占领北京以后，曾允许军队公开抢劫三日，其后更继以私人抢劫”“中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出。
人教版八年级历史第5课 八国联军侵华战争
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史八年级上册 01-05第5课《八国联军侵华战争》导学案编写人：王珍荣审核：文综组课型：新授课班级：组别：组名：姓名：【学习目标】1、知道八国联军侵华的基本史实，能分析出《辛丑条约》签订后的严重危害。
2、知道义和团对外来侵略的英勇抵抗。
【重点难点】重点：八国联军的侵华战争、《辛丑条约》难点：《辛丑条约》对中华民族的危害【学法指导】比较《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》，分析中国一步步半殖民地半封建化的过程。
【知识链接】在帝国主义加强对中国的政治、经济侵略的同时，宗教侵略也特别猖狂起来。
外国传教士不仅利用宗教迷信欺骗群众，巧取豪夺，而且还依仗特权，勾结封建势力，欺压百姓，霸占田产，作恶多端。
特别是教会强行建教堂，强占各地村中的学校和庙堂，民教冲突不断，引起广大人民的强烈不满。
在民间兴起了一个义和团的密秘组织，掀起了反帝爱国运动。
于是帝国主义联合起来镇压。
【学习过程】一、自主学习，完成填空。
1、八国联军侵华是在年，”八国”指。
2、八国联军侵华时清朝的最高统治者是。
3、义和团成员以和为主体，他们提出口号，运动矛头直指。
4、《辛丑条约》中的“辛丑”指年。
5、《辛丑条约》签订时间、国家、内容、影响：在书上做标记。
二、感悟历史：阅读资料，回答问题。
【材料一】自1840年以来，西方列强先后发动了一系列侵略中国的战争，以武力强迫清王朝签订了一个又一个不平等条约，侵占中国的领土，蹂躏中国的主权，掠夺中国的财富，使中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。
【材料二】农历2009年二月初二凌晨，在法国佳士得拍卖公司举行的拍卖会上，圆明园文物——铜兔首、铜鼠首被中国厦门商人蔡铭超分别以1400万欧元拍得，但蔡铭超“拍而不买”，拒纥付款。
(1)请写出列强将中国近代社会一步步推入半殖民地半封建社会深渊的四次侵略战争的名称。
(2)材料二中两件兽首是在哪次战争中被劫掠的？劫掠者是谁？(3)写出使中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约名称。
《八国联军侵华战争》导学案
八年级（历史）学科导学案二、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1.1900年春义和团发展到______ 地区。
斗争矛头直指___________ 侵略势力。
2.1900年6月，英、美、、、法、徳、、八国联军由___________ 率领，由大沽经天津进犯。
—月攻陷北京，慈禧太r后带领—___________ 仓皇出逃。
3.1901年，淸政府被迫签订《辛丑条约》：赔偿白银_______ 两，以______ 等税收作担保；淸政府保证严禁__________________________ :睹政府拆毁，允许帝国主义国家派兵驻扎沿线要地：划左为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。
4.《辛丑条约》签订后，给中国人民增加了新的沉重______ ,严重损害了中国的________ ，从此，淸政府完全成为 _______________ 的工具，中国完全沦为_____________________________ 社会。
三、合作探究思考：结合《辛11条约》的主要内容，你能谈谈这个条约给中华民族带来哪些危害吗？五、达标测评1.率领八国联军从大沽经天津向北京进犯的英国海军司令是（）A.瓦徳西B.西摩尔C.克林徳D.华尔2.下列关于八国联军侵华的表述，不正确的「是（）A.八国联军包括西班牙和荷兰军队B.曾在廊坊遇到顽强阻击C.攻占北京后进行烧杀抢掠D.最终迫使淸政府签订不平等条约3.淸政府完全成为帝国主义统治「中国的工具主要表现在（）A.向外国侵略者“借师助剿”B.允许外国公使进驻北京C.向外国侵略者开放中国内地IX.保证禁止中国人民参加一切反帝活动4.如果你担任历史记录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的东交民巷时，不应该出现的画而是r（）A.各国使馆林立.B.某国使馆在举办舞会C.居住有大量的北京市民D.驻扎有大量军队5.说一说近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？四、拓展延伸材料一“在地球的另一角落里有着一个人间奇迹，它叫夏宫。
第5课 八国联军侵华战争教案
第5课八国联军侵华战争教案第5课八国联军侵华战争教案●○教学目标知识与能力知识目标①了解义和团运动的兴起、发展以及八国联军侵华的基本史实。
②掌握《辛丑条约》内容及危害。
能力目标①通过引导学生比较《辛丑条约》与其他条约的内容和危害，层层分析得出结论：自鸦片战争以来，中国是怎样步步陷入半殖民地半封建社会深渊的；归纳出同一时期，中国各阶层又是怎样进行不屈不挠的斗争来挽救中国的民族危亡的。
从而明确清朝（近代部分）时期的两条线索，培养学生综合分析和概括、归纳能力。
②通过启发学生对“八国联军侵华”史实的感想，培养学生的发散思维。
③此外，通过学习本课，还培养了学生查阅资料、绘制和识别历史地图、表演、运用成语及合作能力。
过程与方法通过分组，锻炼了学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、准备导入词、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过抒发感想，开发学生的发散思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；通过成语比喻、编演历史短剧，增强学生的感性认识；多媒体辅助教学手段的运用，提高了学生学习的兴趣，增加了课堂容量。
情感态度与价值观①通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨打”，初步树立对国家、民族的历史责任感。
②通过学习义和团抗击八国联军的史实，培养学生的爱国主义情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继反抗外侮的优良传统。
●○教学思路教学重点、难点及处理方法①重点：a．八国联军侵华战争——以学生讲述八国联军侵华概况、讲故事、新旧知识联系和补充课外资料的形式突出重点；b．《辛丑条约》——引导学生归纳条约内容，用成语比喻深化理解内容，同时结合录像加深感性认识。
②难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害——学生通过表演历史短剧，加深对“清政府已经成为洋人的朝廷”观点的理解；并通过对《辛丑条约》和其他条约的横向比较，结合史实进行综合分析，得出结论：中国已经完全沦为半殖民地半封建社会。
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第5课八国联军侵华战争
班级：姓名：
一．自主学习
（1）起因：从1898年起，( )掀起了一场反帝爱国
．．．．运动，威胁到列强在华利益。
（2）经过：1900年由率八国联军入侵，攻占天津，随后攻陷北京，慈禧太后带领帝仓皇出逃，1901年，清政府被迫签订《》。
（3）《辛丑条约》的主要内容
①经济—赔款白银亿两
②政治—清政府保证
③外交—划定为使馆界
④军事—清政府拆毁，允许列强派兵驻扎铁路沿线要地。
（4）影响：《辛丑条约》的签订，使清政府( )成为帝国主义统治中国的工具；中国
沦为
．．半殖民地半封建社会。
二．合作探究
《辛丑条约》签订以后，有人指出清政府已成为“洋人的朝廷”。
这种说法是否有道理，为什么？
三、达标测评：
1.率领八国联军从大沽经天津向北京进犯的英国海军司令是（）
A．瓦德西B．西摩尔C．克林德D．华尔
2.下列关于八国联军侵华的表述,不正确的是（）
A.八国联军包括西班牙和荷兰军队
B.曾在廊坊遇到顽强阻击
C.攻占北京后进行烧杀抢掠
D.最终迫使清政府签订不平等条约
3.清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在（）
A.向外国侵略者“借师助剿”
B.允许外国公使进驻北京
C.向外国侵略者开放中国内地
D.保证禁止中国人民参加一切反帝活动
4.如果你担任历史记录片《1901年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的东交民巷时，不应该出现的画面是（）
A.各国使馆林立
B.某国使馆在举办舞会
C.居住有大量的北京市民
D.驻扎有大量外国军队
12.（08·湖北）阅读下列材料，完成相关任务。
材料一
①香港岛被割让②日军屠杀旅顺居民③八国联军屠杀义和团
材料二 17世纪后期至18世纪末，是中国清代的鼎盛时期，史称“乾隆盛世”。
那个时期，中国的工业产量居世界前列。
但正是在这个时候，欧洲诸国先后开始了近代资产阶级革命和产业革命，社会生产力迅速发展，后来居上。
而中国当时的统治者对这一历史性大变革却茫然无知，仍沉迷于盲目自大之中，视西方科学技术为“奇迹淫巧”。
“康乾盛世”之后的100多年，中国的发展大大落后了，国际地位急剧衰落，沦为半殖民地，备受外强欺侮。
——国务院总理温家宝2007年11月19日在新加坡国立大学的演讲
（1）材料一中的三幅图片，对应中国近代史上外国列强的三次侵华战争，清政府被迫与外国列强签订了三个不平等条约，请你写出其中任意一副图片所对应的条约名称。
（2）图____________（填写图片编号）——《____________条约》
图____________（填写图片编号）——《____________条约》
图____________（填写图片编号）——《____________条约》
（2）19世纪中后期，外国列强接连发动的侵华战争，使中华民族危机日益深重。
面对列强侵略，中国人民奋起反抗。
请你写出一位这个时期反抗外国侵略的英雄人物及其事例。
(3)根据材料并结合所学知识，请你分析中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因。
四、知识梳理：
一、八国联军侵华战争
1、义和团运动
（1）兴起时间：1898年兴起地点：山东
（2）原因：直接原因：西方教会势力的扩张
根本原因：帝国主义侵略日益加深，中华民族危机空前严重
（3）矛头指向：帝国主义
（4）性质：反帝爱国的农民运动
（5）发展过程：兴起于山东—中心转移（直隶）—发展到京津地区（达到高峰）—失败
（6）失败原因：客观原因：中外反动势力的联合绞杀
主观原因：农民阶级的局限性
2、八国联军侵华战争
（1）目的：镇压义和团运动，维护和扩大在华利益
（2）时间：1900---1901
（3）入侵国家：英、美、俄、日、法、德、意、奥
（4）侵华经过：1900年八国联军入侵，攻占天津，随后攻陷北京，慈禧太后带领光绪帝仓皇出逃，
1901年，清政府被迫签订《辛丑条约》。
二、《辛丑条约》
1、时间：1901年
2、签订国家：英、美、俄、日、法、德、意、奥、比利时、西班牙、荷兰
3、《辛丑条约》内容：
经济方面：清政府赔款白银4.5亿两，以海关税等税作保；
政治方面：清政府保证严禁人民参加反帝活动；
军事方面：清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地；
外交方面：划定北京东交民巷为“使馆界”，允许各国驻兵保护，不准中国人居住；
4、《辛丑条约》影响：
①给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权；
②清政府完全成为帝国主义统治中国的工具；
③中国完全沦为半殖民地半封建社会。