幼儿园中班音乐活动教案《小动物捉迷藏》

幼儿园中班音乐活动教案《小动物捉迷藏》
教学目标：
1.使幼儿了解音乐中的速度快慢；
2.通过动物声音的变化认识快慢的差异；
3.使幼儿体验到音乐节奏感的重要性；
4.通过游戏，培养幼儿间的合作意识。

教学内容：
《小动物捉迷藏》
教学过程：
1. 热身
老师可以放一首欢快的儿歌或者节奏明显的音乐，让幼儿跟着音乐跳舞或是做手势。

2. 引入
老师拿出五个小动物的图片：兔子、狗狗、猫咪、小鸟和老虎，让幼儿认识它们的名称和声音。

然后播放一段有明显节奏感的音乐，让幼儿跟着音乐做出快慢两种速度的动作，让幼儿感受如何通过音乐节奏感表现出速度快慢。

3. 正片
游戏规则：老师和幼儿一起躲藏鸟儿。

首先老师选中一个幼儿，让他/她站在班内的某一个地方。

然后老师带领其他幼儿站在
教室外，老师计算五秒钟，并放出音乐，幼儿根据音乐快慢的变化进入教室捉鸟儿。

每次游戏中，老师都要调整音乐的速度，让幼儿尝试在不同的速度中捉到鸟儿。

4. 结语
老师播放一段铃声，这是大家回到空间时的信号，幼儿停止活动，坐好，认真听老师总结、点评。

老师总结说：“我们今天
玩的游戏叫做《小动物捉迷藏》，通过听音乐、寻找小鸟的过程中，我们体验到了音乐中的快慢差异，学会了通过音乐表现快慢的方法。

”
教学反思：
1.这个活动寓教于乐，让孩子们在愉快的游戏中学习到了快慢
的字义和音乐中快慢的表现方式。

2.在活动中，孩子们积极配合，团结协作，为了寻找小鸟儿而
发扬诚实守信、勇敢、谦虚、合作的优秀品质。

3.在进行游戏时，运用多种节奏感强烈的音乐，不仅让孩子们
体验不同的快慢速度，还能提高他们的注意力和反应能力。

4.由于幼儿年龄较小，游戏过程中有可能存在危险情况，老师
需要认真安排活动场所，严格管控，确保孩子们的安全。

教学
反思：
1.这个活动寓教于乐，让孩子们在愉快的游戏中学习到了快慢的字义和音乐中快慢的表现方式。

2.在活动中，孩子们积极配合，团结协作，为了寻找小鸟儿而发扬诚实守信、勇敢、谦虚、合作的优秀品质。

3.在进行游戏时，运用多种节奏感强烈的音乐，不仅让孩子们体验不同的快慢速度，还能提高他们的注意力和反应能力。

4.由于幼儿年龄较小，游戏过程中有可能存在危险情况，老师需要认真安排活动场所，严格管控，确保孩子们的安全。

5.老师在游戏过程中要及时调整音乐的速度，让孩子们能够感受到快慢的变化，同时要关注每一个孩子的表现，及时给予肯定和鼓励。

6.老师还可以在活动结束后，让孩子们自己尝试发挥，引导他们自己选择音乐，掌握速度快慢的变换，从而让孩子们更好地理解音乐的节奏感。

7.在教学中，还可以让孩子们自己拿出玩具或者身边的物品，通过发出不同的声音，让孩子们自发地感受音乐的快慢节奏，增强他们的音乐感知能力。

8.这个活动可以在幼儿园教学中很好地运用，不仅使孩子们体验到了音乐的乐趣，还能培养他们的合作精神和生活常识，为
孩子们以后的成长奠定良好的基础。

结语：
通过《小动物捉迷藏》这个活动，不仅可以让幼儿感受到音乐的快慢节奏，还可以在游戏中培养孩子们的合作精神和反应能力。

在活动中，老师要注意保证孩子们的安全，及时调整活动的难度，并给孩子们及时肯定和鼓励。

这个活动的成功举办，不仅有助于孩子们的音乐教育，还有助于培养孩子们的生活常识和人际交往能力，从而为他们未来的成长和发展打下坚实的基础。