五年级语文上册部编版语文园地八(学习任务单)

语文园地八学习任务单
任务一：交流平台
1.自由阅读“交流平台”，然后交流收获。

任务二：词句段运用
（一）仿写比喻句。

1.自读下面的句子，圈画出句子中和“书”对应的词语。

◎书，被人们称为人类文明的“长生果”。

◎莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。

”
◎一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

2.这几句话用了什么修辞方法？这种修辞方法的作用是什么？
3.引导交流：我们还可以把书比喻成什么？
（二）句子排序。

1.先小组讨论，后全班展示。

自由读下面的句子，思考哪些句子在讲同一个意思，哪些句子是在总述，提示主要意思。

将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。

读一读，再抄写下来。

（）阅读是什么？是吸收。

（）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。

（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。

（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。

（）写作是什么？是表达。

2.小组交流展示。

3.朗读体会：请同学们把排好的句子连起来读一读，体会阅读和写作的关系。

4.请同学们将句子按顺序抄写下来，抄写时注意行款整齐，要有一定的书写速度。

任务三：书写提示
1.观察欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）图。

2.交流：你们知道了关于欧阳询和《九成宫醴泉铭》的哪些相关信息呢？
3.阅读材料：请同学们阅读课本上的相关信息，找到并圈画出描写欧阳询楷书的用笔和结构等特点的词语。

对照《九成宫醴泉铭》（局部）图，说说自己的感悟。

欧阳询（557年—641年），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝著名书法家，“楷书四大家”之一。

其书号为“欧体”。

《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一，是欧阳询七十五岁时的得意之作，由魏征撰文，欧阳询书写。

4.观看书写视频资料。

任务四：日积月累
1.自由读古诗《观书有感》
要求：请同学们用自己喜欢的方式朗读古诗，找出不认识的字和不懂的词语，先猜一猜，再借助工具书验证或小组交流学习。

观书有感
［宋］朱熹
其一
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

其二
昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

向来枉费推移力，此日中流自在行。

注释：
鉴：镜子。

那得：怎么会。

那，同“哪”，怎么的意思。

如许：如此，这样。

为：因为。

春水生：比喻大量阅读。

蒙冲：古代的一种战舰，这里指大船。

2.引导思考：想一想这两首诗写的是什么意思，体会诗歌的内涵。

3.小组交流：这两首诗似乎在描写景色，却为什么以“观书有感”为题呢？
4.齐声诵读，一边朗读一边体会诗中蕴含的道理。

5.将两首诗抄写在积累本上，一边抄写一边朗读、背诵。

作业设计
1.完成分层作业。

2.背诵、默写《观书有感》二首。