中职教材语文(基础模块)(修订版)上册教学设计-实用语文操练3-4
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本教学内容的选择及教学活动的开展基于“以就业为导向、以服务为宗旨”的理念，结合文秘专业学生的专业特质，以提升学生实际交际能力为核心，注重语文基本技能训练，促进学生形成健康的职业观和符合岗位需求的语言技能。
教学目标
1.知识目标：理解“介绍”的内涵和介绍时应该注意的事项，领悟“介绍”在人际交往和工作中的作用；
2.能力目标：掌握介绍的基本技能，形成较好的良好的人际交往能力；
3.情感目标：树立正确的职业观和团队合作意识，学会换位思考，懂得尊重别人。
教学重点
理解“介绍”的内涵，掌握“介绍”的技巧。
教学难点
创设情景，组织学生通过角色扮演来开展学习。
教学方法
1.情景教学法：通过创设合适的情景营造良好的学习环境；
2.行动导向教学法：给学生设置一定的任务，让学生根据任务开展学习；
积极观察捕捉日常生活场景，完成作业并同学交流。
引导学生学以致用。
板
书
设
计
介绍
步 骤：点头、微笑、打招呼、名片辅助
（关键词）
自我介绍
注意事项：简练、得体、鲜明针对性、对方反应、重点突出（关键词）
介 绍
步 骤：微笑、打招呼、视线引导、给双方交
他人介绍 谈提示（关键词）
注意事项：熟悉双方基本情况、热情、 语言清晰明快、尊者优先知情原则、注意场合（关键词）
3.角色扮演法：让学生模拟扮演不同角色，加深学生对教学内容的理解；
4.即时评价法：通过学生自评、他评、互评及教师评让学生知多媒体课件、天津某教育顾问有限责任黄晓明个人资料、白板一块、红色和黄色卡片纸各10张、黑色颜色笔2支
教学过程
环节时长
教师活动
3.情景三
你是某职教中心办公室的工作人员，天津某教育顾问有限责任公司讲师黄晓明要来你中心开展关于《中职生的老板梦》的讲座，你是讲座主持人，在讲座开始前请将黄晓明与本次活动赞助商（某文具批发公司胡经理）进行介绍。
1.根据情景，分三
组讨论扮演细节及注意事项；
2.分组按角色扮
演。
1.调动学生积极性，形成课堂课堂高潮；
主动思考、讨论“介绍”的内涵，结合实际生活归纳介绍时应注意的事项。
1.让学生理解
“介绍”的内涵及应注意的事项；
2.为后面的角
色扮演做准备。
创设情境
实训扮演
（15分钟）
创设教学情境，组织学生讨论并进行色扮演：
1.情景一
一个学生进行自我介绍。
2.情景二
某普通高中学生街舞社团邀请你作为嘉宾在该社团成立十周年庆典大会上发言，请进行自我介绍。
2.让学生模拟不同角色，在训中体验如何进行自我介绍和你介绍。
讨论探究
深化提升
（8分钟）
1.组织学生开展自评、他评及
互评。分组讨以上三个不同场景中不同学生在进行介绍时哪些做法符合要求，哪些做法不符合求，并把本组的讨论结果写在卡片纸上贴到白板上向大家展示。
2.老师对学生的角色扮演活动
进行评价。
积极开展自评、他评、互评，及时认识不同场景下进行自我介绍和他人介绍时不符合要求的做法并更正。
开展学习评价，提升学习效果。
小结
（3分钟）
回顾进行自我介绍和他人介绍时应掌握的技巧和应注意的问题。
积极主动思考，回想自己通过本节课的学习所掌握的在进行“介绍”时的知识 和技能。
引导协助学生形成对“介绍”活动的总体认识并掌握相关技巧。
作业
（2分钟）
布置学生捕捉日常生活中的关于“介绍”的场景，记录对话过程并分析本次“介绍”成功与否的原因。
大赛教学设计模板
专业班级
授课教材
外语教学与研究出版社《语文》（基础模块）
课时
1课时
授课类型
口语课
教材分析
《介绍》是外语教学与研究出版社出版的《语文》（基础模块）上册“实用语文操练”模块第3个口语交际内容，这套教材是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校教学大纲》编写的，其特点是以“感悟文本——生成能力——指向应用”为主线，立足学习主体，突出文本感悟，注重能力的形成，强调实际应用。
学生活动
设计意图
导入新课
（3分钟）
播放电影《唐伯虎点秋香》中周伯通出场的视频。
观看视频，注意听人物的台词。
吸引学生注意，形成学习氛围。
明确
“介绍”内涵及操作技巧
（9分钟）
1.教师明确“介绍”内涵。
2.组织学生观看2分钟某2012
级新生的我介绍的视频和2分钟某商务场所他人介绍的视频。
3.根据视频内容是常生活，分组讨论归纳进行自我介绍及他人介绍时应注意的事项，各组把本组的讨论结果写在卡片纸上，并派一名代表将卡片纸贴到白板上向大家展示。
教学目标
1.知识目标：理解“介绍”的内涵和介绍时应该注意的事项，领悟“介绍”在人际交往和工作中的作用；
2.能力目标：掌握介绍的基本技能，形成较好的良好的人际交往能力；
3.情感目标：树立正确的职业观和团队合作意识，学会换位思考，懂得尊重别人。
教学重点
理解“介绍”的内涵，掌握“介绍”的技巧。
教学难点
创设情景，组织学生通过角色扮演来开展学习。
教学方法
1.情景教学法：通过创设合适的情景营造良好的学习环境；
2.行动导向教学法：给学生设置一定的任务，让学生根据任务开展学习；
积极观察捕捉日常生活场景，完成作业并同学交流。
引导学生学以致用。
板
书
设
计
介绍
步 骤：点头、微笑、打招呼、名片辅助
（关键词）
自我介绍
注意事项：简练、得体、鲜明针对性、对方反应、重点突出（关键词）
介 绍
步 骤：微笑、打招呼、视线引导、给双方交
他人介绍 谈提示（关键词）
注意事项：熟悉双方基本情况、热情、 语言清晰明快、尊者优先知情原则、注意场合（关键词）
3.角色扮演法：让学生模拟扮演不同角色，加深学生对教学内容的理解；
4.即时评价法：通过学生自评、他评、互评及教师评让学生知多媒体课件、天津某教育顾问有限责任黄晓明个人资料、白板一块、红色和黄色卡片纸各10张、黑色颜色笔2支
教学过程
环节时长
教师活动
3.情景三
你是某职教中心办公室的工作人员，天津某教育顾问有限责任公司讲师黄晓明要来你中心开展关于《中职生的老板梦》的讲座，你是讲座主持人，在讲座开始前请将黄晓明与本次活动赞助商（某文具批发公司胡经理）进行介绍。
1.根据情景，分三
组讨论扮演细节及注意事项；
2.分组按角色扮
演。
1.调动学生积极性，形成课堂课堂高潮；
主动思考、讨论“介绍”的内涵，结合实际生活归纳介绍时应注意的事项。
1.让学生理解
“介绍”的内涵及应注意的事项；
2.为后面的角
色扮演做准备。
创设情境
实训扮演
（15分钟）
创设教学情境，组织学生讨论并进行色扮演：
1.情景一
一个学生进行自我介绍。
2.情景二
某普通高中学生街舞社团邀请你作为嘉宾在该社团成立十周年庆典大会上发言，请进行自我介绍。
2.让学生模拟不同角色，在训中体验如何进行自我介绍和你介绍。
讨论探究
深化提升
（8分钟）
1.组织学生开展自评、他评及
互评。分组讨以上三个不同场景中不同学生在进行介绍时哪些做法符合要求，哪些做法不符合求，并把本组的讨论结果写在卡片纸上贴到白板上向大家展示。
2.老师对学生的角色扮演活动
进行评价。
积极开展自评、他评、互评，及时认识不同场景下进行自我介绍和他人介绍时不符合要求的做法并更正。
开展学习评价，提升学习效果。
小结
（3分钟）
回顾进行自我介绍和他人介绍时应掌握的技巧和应注意的问题。
积极主动思考，回想自己通过本节课的学习所掌握的在进行“介绍”时的知识 和技能。
引导协助学生形成对“介绍”活动的总体认识并掌握相关技巧。
作业
（2分钟）
布置学生捕捉日常生活中的关于“介绍”的场景，记录对话过程并分析本次“介绍”成功与否的原因。
大赛教学设计模板
专业班级
授课教材
外语教学与研究出版社《语文》（基础模块）
课时
1课时
授课类型
口语课
教材分析
《介绍》是外语教学与研究出版社出版的《语文》（基础模块）上册“实用语文操练”模块第3个口语交际内容，这套教材是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校教学大纲》编写的，其特点是以“感悟文本——生成能力——指向应用”为主线，立足学习主体，突出文本感悟，注重能力的形成，强调实际应用。
学生活动
设计意图
导入新课
（3分钟）
播放电影《唐伯虎点秋香》中周伯通出场的视频。
观看视频，注意听人物的台词。
吸引学生注意，形成学习氛围。
明确
“介绍”内涵及操作技巧
（9分钟）
1.教师明确“介绍”内涵。
2.组织学生观看2分钟某2012
级新生的我介绍的视频和2分钟某商务场所他人介绍的视频。
3.根据视频内容是常生活，分组讨论归纳进行自我介绍及他人介绍时应注意的事项，各组把本组的讨论结果写在卡片纸上，并派一名代表将卡片纸贴到白板上向大家展示。